szlovákoknak

A nyilvánosság nagyon keveset tud róluk, sokan nem hiszik, hogy még a gyerekek is súlyos rendellenességekben szenvedhetnek, amelyek furcsa viselkedésük, nyugtalanságuk vagy agressziójuk mögött állnak.

Sír a kislányod minden alkalommal, amikor az iskola kapujához közeledik, és el kell válnia tőled? Nem akar egyedül aludni? Haza kellett vinnie a szabadtéri iskolából, mert nem tudta elviselni, hogy nincs nálad?
Ne hibáztasd magad, hogy túl sokat rontottál a lányodon. A gyermekek (gyakrabban lányok) négy százalékához tartozik, akik szeparációs szorongásos rendellenességben szenvednek.
Ha meglátogat egy pszichológust, aki belátása szerint gyermekpszichiáterhez küldhet, gyermeke vagy gyógyszert (antidepresszánsokat) kap, vagy pszichoterápiával segít.
A tizennyolc év alatti gyermekek tizenöt százaléka szenved mentális rendellenességekben. Néha ezek olyan problémák, amelyekből a gyermek "felnő", de vannak olyan rendellenességek is, amelyek felnőttkorban is fennállnak. Ha időben elkapják őket, meg lehet akadályozni egy fiatal fogyatékosságát, és lehetővé kell tenni számára a lehető legjobb életet. Fontos azonban időben felismerni, hogy mikor érdemes felkeresni egy szakértőt.

Mikor kell segítséget kérnie?
A megnyilvánulások a mentális rendellenesség típusától és a gyermek életkorától függően változnak. Nagyon fontos összehasonlítani ezeket a megnyilvánulásokat testvérekkel vagy más, a tágabb családi környezetből származó gyermekekkel. Pozsonyi Gyermekpszichiátriai DFNsP osztályvezető MUDr. Ján Šuba, a tájékoztató szerzője javasolja, hogy értesítse Önt, ha észreveszi:
• a szülők és a tanárok tiszteletlensége, iskolai lemorzsolódás, agresszív viselkedés, lopás vagy rongálás
• kábítószer és alkohol fogyasztása
• képtelen megbirkózni a mindennapi tevékenységekkel és problémákkal otthon, az iskolában, a társaikkal
• alvászavarok és az étrend jelentős változásai
• ismétlődő félelmetes álmok
• Túlzott panaszok fizikai problémákra és fájdalmakra
• súlyos hízástól való félelem, észrevehető fogyás vagy túlevés
• hosszú távú rossz hangulat, étvágytalanság vagy halálgondolatok kíséretében
• gyakori dühkitörések
• iskolai kudarc, rossz osztályzatok a gyermek erőfeszítései ellenére
• A barátok és a kedvenc tevékenységek iránti érdeklődés elvesztése
• Sokkal hosszabb időt tölt egyedül
• Túlzott aggodalom és szorongás
• gyenge koncentrációs képesség
• hangok hallása vagy nem létező dolgok látása
• Jelentősen tévhitek, amelyek nem tükrözik a valóságot

Csintalan gyerekek
A skizofrénia vagy a bipoláris rendellenesség (mániás-depresszió), az étkezési rendellenességek ritkán fordulhatnak elő már gyermekkorban, az elmúlt években a gyermekkori autizmust gyakrabban diagnosztizálták, de a viselkedési, tanulási rendellenességeket, a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet (ADHD) a leggyakoribb. A tizennyolc éves Mato azon gyermekek egyike, akinek van tapasztalata vele.

eredeti_1457333853.jpg

eredeti_1457333853.jpg

Túlnyomó többségük olyan gyermek, akinek specifikus fejlődési zavarai vannak, figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD, ADD), problémás viselkedéssel, csökkent önértékeléssel és csökkent önértékeléssel, önbizalommal, önbizalommal és helytelen tanulással és önképzettel kombinálva. tanulási technikák.

Melyek a leggyakoribb megnyilvánulásai ezeknek a gyermekeknek?
Sokat olvastam a gyermekek viselkedési rendellenességeiről - különösen az ADHD-ról -, de amivel végül a gyakorlatban találkoztam, az hihetetlen élmény volt számomra minden irányban. Rendkívüli koncentrációhiány, impulzivitás és rendkívüli aktivitás. Fontos azonban felismerni, hogy ahogy mindenkinek más az ujjlenyomata, úgy minden ADHD-s gyermeknek is egyedi tünetegyüttese van.

Mit gondol, mit kellene változtatni, hogy időben segítsen az ilyen rendellenességekkel küzdő gyermekeknek?
Minden pedagógusnak legalább tudnia kell, hogy mi a mentális betegség fő megnyilvánulása. Sok gyermek így sok felesleges mentális stresszt spórolna meg magának, és sokkal hatékonyabb lenne, ha segíthetnénk, ha időben cselekednének. A gondatlanság, a gondatlanság és a felelőtlenség megkülönböztetése a mentális rendellenességektől pedagógiai és pszichológiai ismereteket, megvilágosodást, empátiát igényel. A hiba diagnosztizálásával a teljes megoldási ciklus csak elindul. Bizonyos szempontból enyhíti a szülőket - mert végre tudják, hogy nem a kudarcuk, hanem a gyermek viselkedésének hátterében egy diagnózis áll, amely lehetővé teszi a problémával való további munkát.

Oktatási rendszerünk készen áll segíteni az ilyen gyermekeket, hogy a számukra megfelelő körülmények között oktathassák őket?
A problémás gyerekek sikeresek lehetnek az iskolában. Fontos azonban számukra az iskolai környezet, amely tiszteletben tartja egyéni különbségeiket, valamint a szülők, tanárok és gyermekek együttműködését. Szükségük van egy olyan iskolára, amely rugalmas felépítést, különböző tanítási módszereket, sajátos szemléletet, profi munkáscsapatot, tiszteletben tartja a saját munkatempóját, egy olyan csapatot, ahol alacsony a tanulók száma, különben továbbra is kényszerülnek arra, hogy alkalmazkodjanak olyan stílust fogadjon el, amely nem a sajátjuk. A folyamatosan alkalmazkodni kényszerített gyermekek kimerültek és frusztráltak, és idővel engedetlenné válnak vagy feladják. A jelenlegi iskolarendszerben nincs iskola a magatartási zavarokkal küzdő gyermekek számára, és a szokásos általános iskolák nincsenek felkészülve a szakértelem, a személyi állomány és a tanítási folyamat szervezésének sajátosságai szempontjából.
Legalább egy kis csepp a tengeren két képzést tartott a tanárok számára a Lelki Mentális Egészségért Kassán és Pozsonyban. Az év végéig tartó nyilvános gyűjtésből származó forrásokat szintén hasonló tevékenységekre fordítják.

Felkészítő: ĽUDMILA GRODOVSKÁ
Fotó: Thinkstock, archívum