Úszás csecsemőknek Besztercebánya környékén. Úszó minősített központ tengervízzel csecsemők, kisgyermekek és óvodások úszásához. (4 és 6 év közötti gyermekek)

eltéréseknek

A gyermek motoros programjai során nagy jelentősége van annak a környezetnek, amelyben a gyermek fejlődik.

Természetesen a szülők genetikai potenciálja is fontos és pótolhatatlan szerepet játszik. Minden, ami körülveszi a gyermeket, közvetlenül vagy közvetve befolyásolja a fejlődését, és általában az élet későbbi szakaszában tükröződik…

Az, hogy a gyermek milyen ügyességgel fog kitűnő lenni az iskolás korban, a motoros képességeknek a gyermekre gyakorolt ​​hatása befolyásolja a legzűrzavarosabb és legérzékenyebb életszakaszában, különösen egy évig.

A testtartás stabilitását gravitáció miatt testtartásnak nevezzük. Az élet minden időszakában fontos, hogy az izom-csontrendszer (izom-csontrendszer) ellenálljon a gravitáció hatásainak azáltal, hogy megfelelően összekapcsolja az izmokat és az izomhurkokat. a helyes időrendi fejlődés révén ... Minden izomnak van egy bizonyos „érési ideje”, ezért fontos támogatni a spontán motoros készségeket, az izmok fokozatos, összehangolt bevonását a mozgásba, a motor fejlődésének fokának megfelelően. A gyermek megfelelő kezelése és átfogó megközelítése nagy jelentőséggel bír, mivel motorikus képességei tovább fejlődnek. A testtartás (stabilitás, álló helyzet) és a mozgás (a test mozgása az űrben) a gyermek életének harmadik évébe érik. Ha egy gyermeknek jó a posturo-mozgásszervi alapja (durva motorikus képességek), akkor a finommotorikus készségeket rá lehet „pakolni” (megfogó funkció, beszéd).

Az egyéni motoros eltéréseket (például helytelen testtartás, lapos láb stb.) Csak a bruttó motoros készségek teljes érése után, azaz a gyermek harmadik évét követően lehet pontosan felmérni.

Ha ez az időszak a gyermeket helytelenül befolyásolja a környezet, akkor a rossz mozgás "terhelés" aszimmetrikus megközelítése nagyon valószínű, hogy mindez előbb-utóbb rossz testtartásban, rossz mozgássztereotípiákban nyilvánul meg ... Még a gyermek motorikus képességeinek egyéni eltérései is beállítható, de ezek inkább korrekciós ingerek, mert a gyermek programja a fő fejlődési szakaszában többé-kevésbé befejeződött ...

A helyes testtartás eltéréseinek legnagyobb és leggyakoribb problémája az iskoláskorú gyermekek helytelen mozgási szokásai ... Az óvodai időszak után, amikor a gyermek szinte teljes munkaidős szabad mozgással rendelkezik, az iskoláskorú gyermek az iskolapadban ül és fizikai az aktivitás a szokásos módon legalább 50% -kal csökken.óvodában. A gyermek számára nehéz néhány órán át padban ülni, mivel mozgásszervi rendszere inkább nagyobb fizikai aktivitást igényel. A gyermek dinamikája statikus helytelen sztereotípiává változik és így a gerinc körüli izmok szenvednek leginkább, főleg az ún. paravertebrális hátsó izmok, amelyek nagyon fontos szerepet játszanak a testtartás stabilitásában (a testet a térben tartja a gravitáció miatt).

A gyermek munkaasztalának és székének magasságának helytelen beállításával a gyermek elkezd púpozni, ami gyengíti a hasi, interscapularis izmokat. a mellizmok megrövidülnek a. sterno-synfisialis helyzet (a medencéhez közeledő szegycsont) és a fej fejlett tartása, amely túlterheli a nyaki és ágyéki gerincet.

Szerző: Mgr. Katarina Otto Zabkova-BABA KLUB ZABKA