csúnya

Néhány gyermek bizonytalannak érzi magát az iskolában, félelmektől ideges, szomorú és szorongó. Elvesztik energiájukat feladataik ellátásához, gondjaik vannak a koncentrációval, csökkentik a figyelmüket, és nincs sok étvágyuk a színészkedésre. Nehezebben koncentrálnak a feladatokra, és jobban foglalkoznak önmagukkal és érzelmi állapotukkal.. Ez a jelenség gyakran fordul elő a pályakezdőknél, de péntekenként is, akik az első szakaszból a másodikba léptek, vagy azoknál a gyermekeknél, akik drámai élményt éltek át. Péntekenként ez gyakran annak köszönhető, hogy a specifikus gondolkodás mellett az elvont gondolkodás is nagyobb mértékben szükséges, és ez okozza számukra a különféle problémákat. Ha a szülő vagy a tanár ezt nem veszi észre, akkor a gyermek több tantárgyból is lemarad, és alsóbbrendűnek érzi magát. A negyedik és az ötödik osztály közötti átmenet valóban elég nehéz a gyermek számára, ezért a szülőknek jobban oda kellene figyelniük.

1. Teremtsen biztonság és megértés légkörét

Különösen a szülőknek kell törekedniük az érzelmi stabilitásra és az igények kielégítésére. Néhány gyermeknek azonban a tanár különös figyelme is segít. Néha elegendő a mosolygással, biztató szavakkal gazdagított vizuális érintkezés, olyan speciális feladatokra bízás, amelyeket a gyermek egyedül szeretne elvégezni, hogy az osztálytársak boldogok legyenek, emellett a biztonság és megértés légkörének megteremtésével is segíthetünk.

2. Hozzon létre egy oktatási rendszert

A szorongó gyerekek boldogabbak, ha némi rálátásuk van arra, hogy mi fog történni az órán. Jó, ha a tanár az óra elején mindig elmondja a célokat, hogy a diákok tudják, mi vár rájuk aznap. Az is jó, ha bizonyos tevékenységeket folyamatosan ismételnek, ami a gyerekeknek is biztonságérzetet ad. Ha másnap megszakad a normál rendszer, akkor a tanárnak érdemes előző nap tájékoztatnia a szülőket a tevékenységi terv változásáról vagy a tanár változásáról, hogy a szülők otthon felkészíthessék a gyereket.

3. Üljön az aggódó tanuló egy csendes helyre

Néhány szorongó gyermek nagyon jól érzi magát a recepción a tanárral vagy a békésebb diákok között. Ha egy szorongó gyereket helyez el a zajosabb hallgatók közé, akkor sok energiát fordít a félelmére, mert ezeknek a diákoknak a többsége fél, és nem tud elég koncentrálni a tanításra. Csoportban vagy párban egy ilyen gyermeknek nyugodtabb osztálytársakkal is együtt kell működnie. Nagyon domináns nem adna esélyt a bemutatásra, és szorongása még jobban elmélyül.

4. Szüntesse meg a kudarc negatív érzéseit

A szorongó gyerekek gyakran attól tartanak, hogy rosszul, helytelenül mondanak valamit, hogy osztálytársaik nevetnek rajtuk. Ha egy gyermek nagyon erős stresszt tapasztal, akkor jó, ha zárt kérdéseket tesz fel neki, amelyekre igennel vagy nemmel válaszol. Valamilyen módon, például vizuális érintkezéssel, próbáld meg tudatni a hallgatóval, hogy hamarosan megkérdeznek tőle valamit. Akkor is jó, ha egy olyan témát vesz át, amely szorongó gyermekhez közel áll, így megnyilvánul, beszél a témáról, előkészít egy projektet, prezentációt stb. Ha a gyermek valóban nagy stressznek van kitéve, ne hívja őt a tábla elé, hagyja, hogy szóban válaszoljon az íróasztalnál.

5. Hozzon létre megfelelő feltételeket a tesztek és az írásbeli feladatok írásához

Néhány szorongó gyermek nagy stressznek van kitéve a tesztek és a segédanyagok során, csak azért, mert írás közben az osztálytársaira néznek. Néha úgy érzik, hogy mindenki gyorsabban ír, többet tud, és hogy a probléma a világon van. Lehet, hogy a gyerek elakad és nem ír semmit. Ebben az esetben, ha megvannak a feltételei az iskolában, akkor a gyermek írja le a tesztet egy másik szobában, például asszisztenssel. Ha ez segít a gyermeknek, engedje meg neki, hogy különféle táblázatokat, szótárakat vagy egyéb segédleteket használjon.

6. Adjon megfelelő mennyiségű házi feladatot

A szorongó gyerekek veszik nagyon komolyan a házi feladatokat, és néha otthon is stresszt szenvednek a házi feladatok miatt. Ha ilyen helyzetek fordulnak elő, próbáljon kevesebb házi feladatot adni nekik, vagy időnként adjon nekik házi feladatot olyan területről, amelyről tudja, hogy gyermeke élvezi és szívesen beszél. Ennek az apróságnak is köszönhetően az aggódó gyerekek egyre jobban szeretik és várják az iskolát.

Amikor egy gyermek boldognak érzi magát, amikor tudja, hogy valóban szeretik, megnő az energiája, és sok oka van mosolyogni is. Csak boldog gyermek tanulhat az iskolában. Erre elsősorban a szülőknek, de a tanároknak is gondolniuk kell.