Körülbelül ezer video matekórát találtam a YouTube-on. Itt van egy teljes lista, valamint néhány gondolat az online oktatásról, amelyeket biztonságosan kihagyhat.
Amióta az iskolákat bezárják a koronavírus miatt, az online oktatás vált fő témává. A tanárok oktatási videókat készítenek, a szülők megosztják őket a közösségi hálózatokon, az Oktatási Minisztérium pedig ingyenesen elérhetővé tette a tankönyveket. Sajnálom, hogy a járvány arra késztetett minket, hogy valami újat - viszonylag újat - próbáljunk ki, mivel évtizedek óta van itt internetünk, és online oktatást is jobban tudunk végezni, mint csupán letöltenünk egy tankönyvet és videót nézni - de jobb későn soha. Feltételezem, hogy a világjárvány végeztével az oktatás visszaáll a pályára, és mindent megpróbál elfelejteni. Remélem azonban, hogy a létrehozott oktatási anyagok megmaradnak.
Amikor néhány évvel ezelőtt az állam néhány millió euróért megvásárolta a tudás bolygójának kritizált leckéit, az interneten azzal érveltem, hogy sokkal jobb tartalmat lehet létrehozni ennyi pénzért, ha a tanárok vagy a nagyközönség számára kínálják őket vállalatok helyett jó kapcsolatokkal. Nem emlékszem a pontos számokra, de két óraért az állam körülbelül annyit fizetett, mint a tanár havi fizetése. Arra hivatkoztam, hogy több tanár örömmel fogadja el az éves fizetett szabadságra vonatkozó ajánlatot, amely során 24 órát hoz létre tantárgyához. Ma úgy látom, hogy sokan anyagi indíttatás nélkül tették meg, és a forgatás technikai oldalával is foglalkoztak. Mennyivel egyszerűbb lenne valamit megtenni a világjárványon kívül, különösen, ha a munkát megosztják, hogy a tanár előkészíti és leckét tart, és a filmet valaki más készíti és szerkeszti.
Az online órák nemcsak a világjárvány idején alkalmasak. A diákok normális körülmények között is otthon maradnak - ennek nem kell koronának lennie, elegendőek a közönséges vulkánok -, és akkor gondjaik vannak a felzárkózással. Az egyetlen különbség az, hogy amikor csak veled történik, ez a te problémád, és neked magadnak kell foglalkoznod vele. Mostantól nem kell többé hozzászólásokat kérnie osztálytársaktól, és nem kell korrepetálást keresnie; nézze meg a téma videót. A videók otthoni oktatásra vagy külföldön élő szlovákok számára is alkalmasak lehetnek.
Ahhoz, hogy az online alternatíva teljes értékű legyen, két feltételnek kell megfelelnie, amelyek még nem teljesültek, de úgy gondolom, hogy reálisan megvalósítható:
Először is szükségünk van legalább egy minimumra minőség ellenőrzés. Ezzel nem azt akarom mondani, hogy a videónak nagyon szórakoztatónak, animációkkal teli vagy háttérzenével kell rendelkeznie (bár természetesen egyiket sem ellenzem). A tananyagot azonban világosan és helyesen kell megmagyarázni, azaz nem kell megtévesztenie. Éppen ezért nem tartok mindent Google-nak elégséges válasznak. A Google is hajlandó félretájékoztatni. Ahogy az orvosok mondják: először is, ne árts.
Ebben a cikkben vannak olyan matematikai videók, amelyek nem annyira a viták mágnesei, mint mondjuk a kvantumfizika, a történelem vagy a biológia. Bár vannak olyan emberek is, akik egy életen át nem értek egyet azzal, hogy a mainstream elutasítja alternatív nézeteiket arról, hogy a mínusz szorzat mínusz valóban plusz lehet-e, vagy a 0,99999… tényleg egyenlő-e 1-vel.
Megoldásként egy olyan rendszert képzelek el, amelyben bárki felvehet új videókat, és az önkéntesek, például a tanárok, ellenőrizhetnék ezeket a videókat: elegendő lenne egy egyszerű helyes vagy helytelen, vagy egy mondatban elmagyaráznák, hogy miért. Annak érdekében, hogy a tanuló vagy a szülő tudja, hogy a szerzőn kívül más is egyetért a tananyag adott értelmezésével. Én azonban nem korlátoznám a videók szerzői jogát a tanárokra; például a számítástechnika számos videót profi programozók készítenek. Az online matematikaoktatás leghíresebb projektje, a Khan Akadémia is az iskolai környezeten kívül jött létre.
A cikkben szereplő videók nem értékeltek hasonló értékelést; annyi van belőlük, hogy hónapokba telne, amíg meglátom őket, erre nincs időm. Megtaláltam őket azonban mások ajánlása alapján (sokan a Zárt iskola portálról), és általában a szerző véletlenszerűen kiválasztott videójára kattintottam. Ha kifejezetten káros videót talál és meggyőzi, hogy rossz, akkor eltávolítom a linket a cikkből. Ez az egyetlen kiigazítás, amelyet hajlandó vagyok elvégezni ezen a listán; Nem tervezem további frissítését vagy kiegészítését; egyszerűen egyszeri áttekintés arról, amit Vilo 2020 december elején talált. Egy ilyen lista fenntartása nemcsak matematika, hanem más tantárgyak esetében is nagyszerű dolog ... de ehhez önkéntes csapat vagy fizetett alkalmazott szükséges.
Másodszor, meg kell fedett iskolai tanterv. Ha valaki az interneten megoszt egy érdekes videót a prímszámokról, az rendben van, de ha másodfokú egyenleteket veszünk fel az iskolában, az nem segít. Az online oktatás csak akkor lehet komoly alternatíva, ha bármely tanuló vagy szülő kereshet videót az aktuális témáról, és több mint 50% esélye van rá, hogy megtalálja. Egyébként az egészet érdekesnek, de nem praktikusnak kategorizálja. Természetesen a dolgok fokozatosan merülnek fel, és nem tudunk minden témát napról napra lefedni, de jó lenne tudni, hogy legalább néhány tantárgy, bizonyos évfolyamon már fel van szerelve.
Valószínűleg ez az oka annak, hogy elkészítettem ezt a listát: hogy magam is megtudjam, kevés vagy sok oktatási videó van-e; hogy a tanterv átfogó lefedettsége reális cél-e. Nem arról, hogy már 100% -osan megtörtént-e, hanem arról, hogy ugyanolyan ütemben, esetleg egy-két év múlva, legalábbis kiválasztott tantárgyakból, legalábbis a kiválasztott években meg lehet-e csinálni. Szerintem a válasz igen, de ítélje meg maga.
Ideális esetben ezt a listát nem a szerzők és a saját kategóriáik szerint rendezik (az egyes szerzőket mások), hanem egységesen hozzárendelik az iskolai tananyaghoz. Plusz speciális videók, amelyek kívül esnek az iskolai tanterven, de tartalom szerint is rendezve vannak. Tehát találna egy évjáratot, egy témát, és ott felsorolják a témában létező videókat, alternatívákat több szerzőtől. Ugyanakkor látnánk, hogy mely témák még nincsenek kitérve. Ez is a munka dombja lenne. Ha valaki meg akarja takarítani például ezt a lejátszási listát, nagyon szeretném.
És ennyi. A félreértések elkerülése érdekében nem gondolom, hogy a videó ideális vagy az egyetlen megfelelő anyag az online oktatáshoz. Ideális lenne a videó, a szöveg és az automatikus ellenőrzés kombinációja. A videókat azonban könnyű létrehozni és megosztani, ezért olyan sok van belőlük. Nem kell semmit telepítenie, nem kell regisztrálnia és bejelentkeznie sehova ... csak talál egy érdekes témát, rákattint a linkre, és esetleg elküldi másnak a linket.