Megszoktuk, hogy a politikai pártok a kampányban támadják versenytársaikat, migránsokat és romákat. De hogyan reagáljunk, amikor a választások előtti jelszavak a legkiszolgáltatottabb gyerekeket is érintik?
Egészséges oktatás befogadás nélkül?
A múlt héten történt egy eset Csehországban, amely sok, a befogadás által közvetlenül érintett gyermek szülőjét érintette. A választási kampány részeként az SPD politikai pártja az Egészséges oktatás befogadás nélkül szlogenet helyezte el a buszokon.
A probléma akkor merült fel, amikor az egyik sofőr, akinek két autizmussal diagnosztizált gyermeke van, munkába állt. Lánya maga is részt vesz az általános iskolai befogadási programban.
Szülőként figyelmeztette feletteseit a reklám alkalmatlanságára. A közlekedési vállalat azonban nem tartja sértőnek a szöveget, és nem is érzi úgy, hogy bárkit is megsérthetne.
Annak ellenére, hogy - mint maga a sofőr is hangsúlyozta - naponta több tucat ilyen gyereket visznek iskolába.
Ki szenved valóban a befogadásban?
Az inklúzió nem minden gyermeknek szól, akinek valamilyen módon segítségre van szüksége egy rendes csoportba való belépéshez.
Olvassa el még: Ľubica Noščáková: Meghatároztuk a normális élet normáját, és a gyerekeknek alkalmazkodniuk kell
Fizikai vagy érzékszervi fogyatékossággal élő gyermekek, autista gyermekek, magatartási és tanulási nehézségekkel küzdő diákok, valamint a menedékkérők gyermekei számára is alkalmazzák.
A törvény szerint a szülőknek joguk van választani egy vonzáskörzet iskoláját, ha képesek gyereket fogadni. Ez egyrészt lehetővé teszi a szülők számára, hogy a lehető legjobb iskolát válasszák, másrészt az iskola fogyasztási cikkekké alakul át.
Ezért az iskolák arra törekednek, hogy a diákokat és szüleiket megszerezzék - programok, körök, módszerek, de presztízs révén is. Ezt növeli annak értékelése, hogy a gyerekek hogyan teljesítenek az országos tesztekben.
Ez az a hely, ahol a befogadó gyermekek akadályként működhetnek. A gyenge egyéni teszt eredményei abban mutatkoznak meg, hogy az iskola hogyan teljesít, és hány tanuló képes megszerezni a jó értékelésnek köszönhetően.
A befogadás másik fő akadálya a felkészületlen tanárok. Mivel a gyengébb gyermekeket korábban rendszeresen kizárták a szokásos oktatásból, a fogyatékossággal élő tanulók továbbra is kivételnek számítanak az iskolákban. Az egyetemek is lemaradtak a képzésben, mivel a hallgatóknak nincs gyakorlati tapasztalata ezekkel a tanulókkal.
A befogadás növeli az alkalmazás esélyét
Miért támogassa a gyermekek befogadását, még akkor is, ha sok hiányossága van? Különösen azért, mert növekszik azon hallgatók száma, akiknek szükségük van rá.
A befogadás nem csak a marginalizált csoportokba tartozó gyerekeket érinti. A mai tanárok azt mondják, hogy egy szokásos osztály legfeljebb 4 gyereket tartalmaz, akiknek valamilyen diagnózist igénylő problémája van. A leggyakoribbak a tanulási vagy viselkedési problémák.
Az Aspergerek és az autizmus enyhe formájával rendelkező gyermekek száma is növekszik, a szülők leggyakrabban arra törekednek, hogy rendszeres osztályba kerüljenek. Ennek fő oka a gyermek jövőbeni foglalkoztatása.
Valószínűbb, hogy ha egy gyermek megtanul klasszikus csapatban dolgozni, akkor képes lesz továbbtanulni, és megnő a tényleges foglalkoztatási esélye. Ha egy ilyen gyermek a jövőben nem tud dolgozni, akkor is fennáll a lehetőség nyugdíjra vagy juttatásra.
De sokkal előnyösebb az állam számára, ha a gyermeket tanulni és dolgozni engedi, mint olyan embercsoportot létrehozni, amely nem lesz képes gondoskodni önmagáról.
Jobb diagnózis nélkül, mint iskola nélkül?
A befogadás megvalósításának problémája az, hogy bár nem működik elég jól, nem lehet rá várni.
Olvassa el még: Mit kell legyőznie a "más" gyermekek szüleinek az iskolába járáshoz
Ennek oka, hogy a gyerekeknek valós idejű oktatásra van szükségük, és ahogy a diagnosztizált tanulók száma növekszik, az asszisztensek, a szakemberek és az iskolák pénzügyi támogatásának is növekednie kell. Ez azonban jelenleg sem nálunk, sem Csehországban nem történik meg.
Ezeknek a gyermekeknek a szülei nemcsak az állam korlátaival, hanem más szülők előítéleteivel is szembesülnek, akik attól tartanak, hogy túl sok befogadó gyermek megzavarja az osztálytermi oktatást. Míg egy nagyobb városban a szülő továbbra is a neki megfelelő iskolához fordulhat, egy kisvárosban vagy faluban esélye sincs.
Végül azonban fennáll annak a kockázata, hogy a problémára gyanakodó szülők inkább nem tudják diagnosztizálni a gyermeket, mint megakadályozni, hogy rendes iskolába lépjenek.
Az iskolának "papír nélkül" kell elfogadnia a gyereket, és valójában valahogyan meg kell küzdenie vele. Hogyan? Rajta múlik. Éppen ellenkezőleg, a befogadás megnyitja a kommunikációt a tanár, a szülő és a szakember között, hogy együtt keressék a megoldást.
Ezért a lehető legnagyobb mértékben támogatni kell a gyermekek oktatására irányuló erőfeszítéseket, nem pedig a befogadás folyamatát kell kudarcként elutasítani.
- A csípős paprika véd a szívroham ellen - Ember - Tudomány és technológia
- Petrát egy szobalány mentette meg a holokauszttól
- Humoros politika Archívum - 11. oldal
- Kollár új feleségének 6 évvel ezelőtti átalakulása nem botlott volna meg rajta, így nézett ki megapieres nélkül
- Vigyázzon a forró tűzhelyre, az éles késekre és a zuhanásokra