Funkció: Az intézet vezetője
Munkahely: Klinikai Pszichológiai Tanszék
Kutatási orientáció: mentális fejlődés zavarai, fejlődési pszicholingvisztika
Prof. PhDr. Marina Mikulajova, CSc. pszichológiát tanult a Moszkvai Állami Egyetemen M. V. Lomonoszova neuropszichológiai szakirányon. 1986-1991-ben a pozsonyi Comenius Egyetem Pszichológiai Intézetében dolgozott. Az 1991-2014-es években a Comenius Egyetem Neveléstudományi Karának Logopédiai Tanszékén dolgozott, kutatásai középpontjában a gyermekek normai és patológiai beszédének fejlesztése, valamint a sajátos tanulási zavarok álltak. 2014 óta vezeti a Pozsonyi Páneurópai Egyetem Pszichológiai Karának Klinikai Pszichológiai Intézetét.
Számos pszichodiagnosztikai módszert és beavatkozási programot hozott létre (társszerzőként), amelyek a korai (TEKOS teszt), az óvodai (az Eľkonin szerinti fonémiás tudatossági tréning) és az iskoláskor (MABEL teszt akkumulátor és egyéb módszerek) témakörére összpontosítottak. Széles körű klinikai tapasztalattal rendelkezik beszéd- és tanulássérült gyermekekkel való munkában.
Számos külföldi tanulmányi időt töltött, 2006-ban Fulbright ösztöndíjat kapott az USA-ban (Haskins Laboratories, Yale University). Kiterjedt munkakapcsolatokkal rendelkezik az európai országok egyetemein, számos fontos nemzetközi projektben vett részt (például a 7. EK FP Marie Curie ITN 2008-215961 Az írástudás fejlesztésének javítása az európai nyelvekben - ELDEL 2008-2012). Szorosan együttműködik a prágai Károly Egyetemmel (a Károly Egyetem Tudományos Testületének tagja 2014-2018). Jelenleg a MABEL Projekt (www.eldel-mabel.net) nemzetközi csapatában dolgozik, amelynek célja a korai műveltség diagnosztikai tesztjeinek létrehozása kiválasztott európai nyelveken.
TÁMOGATÁSI PROJEKTEK:
Kiadói tevékenység (2008 óta):
Nováková, I., Nováková Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Amikor egy gyermek látja, mit hallani. Nyelvtudás tréning D. B. Elkonin szerint hallássérült gyermekeknél. Károly Egyetem, Pedagógiai Kar, 2020. 154 p.
Mikulajová, M. (2019). MABEL - bizonyítékokon alapuló többnyelvű elem a korai írástudás tesztjeihez. Gyermekpszichológia és patopszichológia, 53, 2, 134-146.
Caravolas, M., Mikulajova, M., Kucharska, A. (2019). Fejlődési diszlexia cseh és szlovák nyelven. In: L. Verhoeven, Ch. Perfetti, K. Pugh (szerk.). Fejlődési diszlexia a nyelvek és az írási rendszerek között. val vel. 96-117. Cambridge University Press.
Caravolas, M., Mikulajová, M., Kucharská, A. Fejlődési diszlexia cseh és szlovák nyelven. In: Verhoeven, L., Perfetti, C., Pugh, K. (Szerk.). Fejlődési diszlexia a nyelvek és az írási rendszerek között. Cambridge University Press, 2019, 96-117. ISBN 978-1-108-42877-4
Mikulajová, M. (Szerk.). Korai írástudás kialakulása normában és patológiában. Institut vzdělávání Socrates, 2018. 188 p. ISBN 978-86572-82-6
Caravolas M., Lervåg A., Mikulajová M.. Az olvasás tudományos tanulmányai, 2019, 23, 5, 386-402
Moll, K., Thompson, P. A., Mikulajova, M., Jagercikova, Z., Kucharska, A., Franke, H., Hulme, Ch., Snowling, M.J. Az olvasási nehézségek elődjei a diszlexia veszélyeztetett cseh és szlovák gyermekeknél. Dyslexia, 22 (2016), 120–136
Miklošová, I., Mikulajová, M., Jakubek, M. A nyelv-kognitív képességek szerkezete az óvodás korú beszédfejlődés károsodott gyermekeiben. Csehszlovák Pszichológia, 50 (2016), 3, 252-265
Marková, J., Cséfalvay, Zs., Mikulajová, M., Schöffelová, M. A mondatmegértés elemzése szlovák nyelven. Teszt a mondatok megértéséhez szabványokkal. Pozsony: Pozsonyi Comenius Egyetem, 2015. 177 p. ISBN 978-80-223-3797-7
Mikulajová, M., Nováková Schöffelová, M., Tokárová, O., Dostálová, A. Nyelvismereti képzés D. B. Elkonin szerint. Második átdolgozott és kiegészített kiadás. Prága: Iskolai tanácsadó létesítmény Centrum Rozum, 2016. ISBN ISBN 978-80-260-8261-3
Mikulajová, M., Tokárová, O., Sümegiová, Z.: Fonémiás tudatossági tréning D. B. Eľkonin szerint. Második átdolgozott és kiegészített kiadás. Pozsony: Dialog, spol. s r.o., 2014. ISBN ISBN 978-80-968502-7-3
Mikulajová, M. et al.: Olvasás, írás és diszlexia. Pozsony: Slovenská asociácia logopédov 2012. 296 p. ISBN 978-80-89113-94-1
Caravolas, M., Lervag, A., Mousikou, P., Efrim, C., Litavský, M., Onochie-Quintanilla, E., Salas, N., Schöffelová, M., Defior, S., Mikulajová, M ., Seidlová-Málková, G., Hulme, Ch.: Az írástudás fejlődésének előrejelzésének általános mintái a különböző ábécés ortográfiákban. Pszichológiai Tudomány, 23, 6 (2012), 678-686
Buntová, D., Mikulajová, M.: Szemantikai-pragmatikai hiány beszűk fejlettségű gyermekeknél. Csehszlovák pszichológia. Roč. 56. sz. 4 (2012), 343-352
Marková, J., Mikulajová, M.: A mondat megértésének fejlesztése az ép szlovákul beszélő gyermekeknél fiatalabb iskoláskorban. Csehszlovák pszichológia. Roč. 56. sz. 6 (2012)
Franke, H., Mikulajová, M.: Különböző nyelvtudással rendelkező szlovák nyelvű gyermekek írás-olvasási készsége. Pedagógia. Roč. 62. sz. 1-2 (2012), 164-177
Mikulajová, M., Velecká, A.: A "diszlexiában szenvedő" szlovák gyermekek profilja olvasási képességeik szempontjából. Pedagógia. Roč. 62. sz. 1-2 (2012), 137-149
Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Az olvasás különféle aspektusainak fejlesztése szlovák nyelven. Pedagógia. Roč. 62. sz. 1-2 (2012), 111-125
Marková, J., Mikulajová, M.: Szóbeli mondatértés szlovák nyelvű, tipikusan fejlődő gyermekeknél, sajátos nyelvi fogyatékossággal élő és diszlexiás gyermekeknél. Beszéd- és nyelvi patológia folyóirat, 1, 1 (2011), 27–47
Schöffelová, M., Mikulajová, M.: Az iskolalátogatás elhalasztásának és a specifikus tanulási zavarok kockázatának összefüggései. In: Dolejš, M., Charvát, M., Neusar, A., Bendová, K. (szerk.), PhD egzisztencia: I. Cseh-szlovák pszichológiai konferencia (nemcsak) doktoranduszoknak és doktoranduszokról. Eljárás. Palacký Egyetem, Olomouc, Olomouc, 2011. ISBN 978-80-244-2858-1
Kapalková, S., Slančová, D., Kesselová, J., Bónová, I., Mikulajová, M.: A gyermekek kommunikációs képességeinek értékelése korai életkorban. Pozsony: Mabag, 2010. 110 p. ISBN 978-80-89113-83-5
Caravolas, M., Mikulajová, M.: Az írástudás fejlesztésének javítása az európai nyelvekben - Marie Curie alapképzési Netwrok az Európai Bizottság 7 FP keretén belül. Gyermeknyelvi Értesítő. 2009. december. Http://wwwiascl.org/bulletins/bulletinV29N2.htmal
Mikulajová, M.: A diszlexia megelőzésének és terápiájának nyelvi-kognitív módszerei. Tanítási szövegek. Pozsony: Mabag 2009. 69 p. ISBN 978-80-89113-74-3 (elektronikus optikai lemez-CD ROM).
Mikulajová, M.: A diszlexia diagnosztikájának módszerei. Tanítási szövegek. Pozsony: Mabag, 2009, 60 p. ISBN 978-89113-73-6. (elektronikus optikai lemez, CD-ROM).
Mikulajová, M.: Zavaros beszédfejlődés. In: Kerekrétiová, A. (szerk.), Základy logopédie. Pozsony: Comenius University Bratislava 2009, p. 115-135. ISBN 978-80-223-2574-5.
Mikulajová, M.: Specifikus tanulási zavarok. In: Kerekrétiová, A. (szerk.), Základy logopédie. Pozsony: Comenius University Bratislava 2009, p. 290-306. ISBN 978-80-223-2574-5.
Caravolas, M., Mikulajová, M.: A hang-betű konzisztencia, a betű-forma bonyolultság és gyakoriság hatása a kanonikus és a kontextus szerint feltételezett betűírások elsajátításában szlovák nyelven. In: J. Volín és J. Janouškoví (szerk.), Phonetica Pragensia XI, Acta Universitatis Carolinae, Philologica 2. Prága: Prágai Károly Egyetem, 2008, 21-30. ISBN 978-80-246-1535-6.
Mikulajová, M.: Az írott beszéd fejlődési rendellenességeinek korai előrejelzésének lehetőségei. Csehszlovák Pszichológia, 2008, LII, 1, p. 59-69.
Mikulajová, M.: Beszédtevékenység fejlesztése a pszichológiai fejlődés összefüggésében. In: Slančová, D. (szerk.): Tanulmány a gyermekek beszédéről. Eperjesi Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Eperjes, 2008, p. 29-66. ISBN 978-80-8068-701-3.
Caravolas, M., Mikulajová, M., Vencelová, L.: Tesztkészlet a helyesírási készségek értékeléséhez az iskolai és a klinikai gyakorlat számára. Logopédusok Szlovákiai Egyesülete, Pozsony 2008. 98 p. ISBN 978-80-89113-61-3