Az emberi élet során az olvasás az információk megszerzésének alapvető eszköze volt. Az olvasás lehetővé teszi, hogy ismereteket szerezzen, és átgondolja és megértse a tartalmat. Az ember elsősorban szöveg útján szerez új ismereteket. A megértéssel olvasni képes gyermeknek nyitott útja van a világ felé. A gyermek által a szövegből megszerzett információ gondolkodásra ösztönzi, befolyásolja hozzáállását vagy megváltoztatja a világ megértésének nézetét. Ha a gyermek megérti a szöveg tartalmát, akkor lényeges információkat nyerhet ki, könnyebb megérteni a matematikából a feladatokat, a természettudományokat, a honismeretet és a szöveges feladatokat. A tanárnak ki kell választania az olvasás tanításának módszereit e cél elérése érdekében, hogy a hallgató keresse a szövegből kirajzolódó kontextust.
Az irodalom megszólítja a hallgató belsejét, hozzájárul érzelmi világának fejlődéséhez, befolyásolja erkölcsi és esztétikai érzéseit. Az olvasás és a dráma témája az olvasási műveltség fejlesztésére összpontosul a dráma elemein keresztül. Mindenekelőtt drámai improvizációt alkalmaz, amely azon alapul, hogy az ember képes improvizált helyzetekben úgy viselkedni, mintha valóságosak lennének. Drámai színdarabokban a gyerekek olyan helyzeteket élnek meg, amelyekkel valójában találkozhatnak az életben. Játszhatnak valakit, és a szemével nézhetnek, és így megértenek sok emberi érzést, gondolatot és véleményt. Megtanulják eligazodni az interperszonális kapcsolatokban és felelős döntéseket hozni. Az olvasás és a dráma témája segít kialakítani a belsőleg gazdag személyiséget, aki tisztában van értékeivel és képes együttműködni másokkal.