Projektkoordinátor: Mgr. BACHRATÁ Andrea
A Kék Iskolában minden vízcsepp érdekel! A "Kék iskola - Víz a jövőért" a pozsonyi vízitársaság hosszú távú oktatási programja, a.s. A program kezdete 2008-ig nyúlik vissza, amikor megkezdődtek a projekt-előkészületek, majd egy évvel később az első oktatási tevékenységek sikeresen megvalósultak. A program fő célja, hogy szisztematikusan kiépítse a fiatalok pozitív hozzáállását az ivóvízhez mint olyan termékhez, amelynek értéke van, valamint bármely más, az emberi élethez szükséges termékhez. A program célja, hogy befolyásolja a gyermekek és a fiatalok ismereteinek és megértésének fejlesztését az ivóvízről - annak előállításáról, elosztásáról, elvezetéséről és szennyvízkezeléséről, valamint a víz fontosságáról és pótolhatatlanságáról a természetben. Annak érdekében, hogy a megvalósítás sikeres legyen, és a munkamódszerek magas szakmai színvonalon működjenek, együttműködünk az iskolák és iskolai létesítmények, oktatási intézmények és nonprofit szervezetek tanáraival annak érdekében, hogy támogassuk a vízben élő gyermekeket és fiatalokat problémák.
Projektkoordinátor: Mgr. Marcela PUŠKÁROVÁ
Tematikus hét A világ jelenségei hazánkban: ITT
Projektkoordinátor: Mgr. Zuzana KUBOVČÍKOVÁ
A személyes és társadalmi fejlesztési programok (a továbbiakban: OSR) a legfontosabb életkompetenciák fejlesztésére összpontosítanak. Céljuk a gyakorlati életvezetési ismeretek elsajátítása és az egyén támogatása abban, hogy megtalálja saját útját a boldog élethez és a minőségi interperszonális kapcsolatokhoz. A személyes és társadalmi fejlődés sajátossága, hogy a tanulás tárgya maga az egyén, személyisége és az emberekkel való kapcsolata.
A személyes, társadalmi, erkölcsi és spirituális szférában zajló fejlődésnek elő kell segítenie az egészséges és felelősségteljes életet, lehetőséget kell adnia arra, hogy átgondolja saját tapasztalatait és saját fejlődését.
A cél az önbecsülés, az önbizalom és a viselkedésért való felelősségvállalás fejlesztése a különböző élethelyzetekben. Az egyén megtanulja megérteni az interperszonális kapcsolatok értékét, és tiszteletben tartja mások véleményét, szükségleteit és jogait.
Iskolánkban megvalósítjuk a II. a személyes és társadalmi fejlődés diplomája "LÉGY FÉRFI. ez elég", Amely elsősorban 12-30 éves fiatalok számára készült. Fókuszában az önismeret és a szociális készségek képzése áll.
A program a személyes és társadalmi fejlődés hét alapvető területére összpontosít, amelyek: önismeret, kommunikáció, konfliktusok megoldása, pszichohigiéné, személyes célok kitűzése és teljesítése, személyközi kapcsolatok, partneri élet.
Projektkoordinátor: Mgr. Gabriela VILČEKOVÁ
A zaklatás elleni megelőzés területén az egyéni tevékenységek a fő célra összpontosulnak, hogy a gyerekek megértsék a zaklatás bármilyen formájának veszélyeit, a jó interperszonális kapcsolatok kialakítását. A zaklatás formáinak nem tolerálása ezen a területen az összes pedagógus személyzet kiemelt feladata. Általános iskolánk tanévében az Mgr. Iskola pszichológusával együttműködve valósítjuk meg. Eva Hlistová REMOVE Bullying at 1. és 2. évfolyamon című projektje megfelelő formában. A projekt célja a gyermekek megismertetése a zaklatás minden formájával a modellhelyzeteken keresztül. A zaklatás rejtett jellege miatt nagyon nehéz megismerni a hallgatóktól. A legtöbb zaklatott gyermek csak némán szenved, nem mer segítséget kérni. Együttműködés a Pozsonyi IV Rendőrség Kerületi Igazgatóságával Mr. Npor. Mgr. Katarína Vykydalová.
Projektkoordinátor: Mgr. Eva HLISTOVÁ
A projekt fő céljai:
Kiképzés:
- tanfolyamok és a partnerekkel való munka árnyékolása,
- értékes lehetőségek a pedagógiai gyakorlat és a tanárok szakmai kompetenciáinak bővítésére,
-felébresztve a tanárok bizalmát az iskola külső környezetének kreatív használata iránt.
Szabadtéri tevékenységek:
- szabadtéri tevékenységek a diákokkal és azok dokumentálása,
- a tevékenységek fokozatos integrálása a tantárgyak tantervébe és az iskolai tervbe.
Projektötletek:
- ösztönözni és inspirálni a tanárokat, hogy rendszeres szabadtéri tevékenységeket vegyenek fel a tantervbe,
- inspirációt szerezhet a tevékenységekhez a külföldi projektpartnerekkel való mobilitás révén,
-a technológia használatának korai életkorától való növekedése a hallgatók gyakorlati készségeinek csökkenését okozza, a tevékenységek nemcsak elméleti ismereteket, hanem nagyon szükséges gyakorlati készségeket is megszereznek.
Projektkoordinátor: Mgr. Martina LOŠONSKÁ
A projekt egyhetes tantervből áll, amelybe a világ különböző pontjairól érkező előadók olyan előadásokat és interaktív workshopokat tartanak, amelyek az angol nyelv aktív használata révén fejlesztik az önreflexiót, a felelősséget és a sokféleség iránti toleranciát. A programot egy pár nemzetközi hallgató vezeti, akiket a Globális Önkéntes program keretében képeznek ki. A tananyag az oktatott csoport életkorától függően változik. Az Educate Slovakia egy olyan projekt, amelynek célja a szlovák fiatalok interkulturális megértésének és globális gondolkodásának javítása, valamint vezetői képességeik fejlesztésének támogatása egy nemzetközi környezet és egy modern, nem formális oktatási program révén. Eddigi iskolánk: Iskolánkban legfeljebb nyolc oktató volt Indonéziából, Kirgizisztánból, Kínából, Azerbajdzsánból és Brazíliából, akik a következő témákkal foglalkoztak diákokkal: ismerkedj meg velem és hazámmal, a világ problémáival egy fiatal, vidéki művészet, mindenki más, a világ legnagyobb tanulsága, életutam, kommunikáció a mai világban, álomszakmám, együtt mindannyian többet tehetünk, kreatív vagyok, művelt Szlovákia.
Projektkoordinátor: Mgr. Martina LOŠONSKÁ
A közös kertészkedés aktuális trend, és lehetőséget nyújt arra, hogy könnyebb kézi munkával jobban megismerjék a szomszédokat a környéken. A közösségi kertnek azonban meg kell találnia a közösségét. A közösségi kertnek sajátos méretei lesznek, ami megfelelő helyet biztosít több elem telepítéséhez. A kert szíve több megemelt virágágyás lesz, gyógynövények és zöldségek termesztésére. A testi fogyatékossággal élő emberek számára is könnyebb mozogni a virágcserepek között. A kert hozzáadott értékét az ehető cserjék jelentik, amelyekből gyümölcsök szedhetők. A közösségi kert sajátos lesz az iskola és a környező lakosok közötti kapcsolat révén. A kertben a diákok találkoznak a helyiekkel. A kertben végzett munka kellemes kikapcsolódás, de a városi települések kertészeti lehetőségei csak nagyon korlátozottak. Ezért minden ilyen kezdeményezés örömmel fogadja Karlovy Vary népét. Az új közösségi kert ingyenes lesz az érdeklődők és az iskola számára, a szükséges anyagokat a helyi önkormányzat biztosítja a lakók és az iskola számára. A közös brigád alatt közösen alapítjuk.
Projektkoordinátor: Mgr. Alena ŽUREKOVÁ
Az Inkluzionisták Iskolája a Szlovákia Gyermekeiért Alapítvány programja, amely az inkluzív oktatás fejlesztésére és támogatására összpontosít az általános iskolák első és második szakaszában. A cél az iskolákban folyó munka támogatása és fejlesztése, ahol a tanulók sokfélesége létezik, tekintet nélkül testi, értelmi, érzelmi, társadalmi, nyelvi vagy egyéb korlátaikra. A program a következőket tartalmazza:
- intenzív képzési program egy regionális tanácsadó számára iskolánk támogatása érdekében a befogadás felé vezető úton
- együttműködés tapasztalt szakmai csapattal
- hasonlóan gondolkodó kollégák hálózatba szervezése egész Szlovákiából
- iskolánkban az inkluzív oktatás támogatására irányuló tevékenységek.
Folytatjuk az Inklúziósok Iskolája projektet, mint öregdiák iskola.
Projektkoordinátor: Mgr. Adam ŠKOPP
Az újrahasznosítás olyan iskolai újrahasznosítási program, amelynek célja a hallgatók ismereteinek elmélyítése a hulladék válogatása és újrahasznosítása terén, valamint személyes tapasztalatszerzés a számukra a használt kis elektromos berendezések és elemek visszavétele.
Projektkoordinátor: Mgr. Alica ŠIMOVÁ