Mgr. Andrea Karczubová
Frissítés 26.3. 2020
Kedves szülők, kedves diákok,
mindannyian nagyon szokatlan helyzetbe kerültünk a koronavírus fenyegetését illetően. Alkalmazkodnunk kell az új működési feltételekhez, és ideiglenesen meg kell változtatnunk szokásos tevékenységünket. Sok szülő otthon dolgozik, van, aki továbbra is munkába áll, és mindannyian vigyázni kell az iskolát bezáró gyermekekre. A gyerekeknek otthon kell tanulniuk, és minden bizonnyal nehéz számukra, hogy nem lehetnek a barátaikkal. A tanárok feladatokat és feladatokat készítenek hallgatóik számára, hogy gyermekeink oktatása a jelenlegi lehetőségeken belül folytatódhasson. Mindenki számára nehéz helyzet. De kezelhető, sőt hiszem, hogy mindannyiunkat gazdagíthat, megerősíthet és talán még sok mindent megtaníthat:)
Mgr. Andrea Karczubová, iskolapszichológus
Rendelés:
Előre le kell foglalni a konzultációt.
Rendelhet személyesen, mindig szerdán reggel 8 órától. - 11.00, vagy a telefonszámon
033/55 90 123
Általános iskola épülete, iskolai könyvtár, 1. emelet - melléképület
Iskolapszichológus - munkaköri leírás
Az iskolapszichológus az iskolai létesítményen belül nyújt pszichológiai szolgáltatásokat (diagnosztika, tanácsadás, konzultáció stb.) A tanulók, tanárok, szülők és mindenki számára, aki ezeket a szolgáltatásokat igényli. A problémák megoldása során együttműködik a tanárokkal, a szülőkkel, a regionális tanácsadó központtal, a speciális tanácsadó központokkal és szükség esetén más szakértőkkel. A közvetlenül az iskolában dolgozó iskolapszichológus előnye, hogy személyesen ismeri az iskola légkörét, problémáit, személyesen ismeri a tantestület tagjait, munkastílusukat és alkalmazott módszereiket, az iskolai tanulók azonnal igénybe vehetik szolgáltatásait,.
Az iskolapszichológus tevékenységei négy alapterületre oszthatók:
1. DIAGNOSZTIKA - pszichodiagnosztikai módszerekkel felismeri a tanuló személyiségét, képességeit, tulajdonságait, intellektusát, azonosítja a viselkedési és tanulási rendellenességeket, valamint a tanárokkal és a szülőkkel együtt részt vesz ezek enyhítésében
2. BEAVATKOZÁS - a tanárokkal együtt megteremti a feltételeket a pozitív változásokhoz, megoldja az oktatási, személyes, párkapcsolati, oktatási problémákat és helyzeteket
3. MEGELŐZŐ - figyelemmel kíséri a gyermekek iskolára való felkészültségét és annak követelményeit (iskolai érettség), megfigyeli a tanulókat az órákon, hogy feltárják a diákok problémáit, vagy a tanárok és a diákok közötti problémás kapcsolatokat, speciális programokat hoz létre és valósít meg a gyermekek személyiségének egészséges fejlődésének elősegítésére.
4. TANÁCSADÁS - konzultációt nyújt a szülőknek, tanároknak, diákoknak
Az iskolai pszichológus munkaköre kifejezetten a következőket tartalmazza:
1) a tanulók oktatási problémái azonosítják a kudarc okait, diagnosztizálják az értelmi képességeket, anyagokat készítenek egy speciális pedagógus számára az SPU gyanúja esetén (specifikus tanulási zavarok - diszlexia, diszortográfia.), Együttműködik a szülőkkel és a tanárokkal, javaslatot tesz beavatkozási eljárásokra, segít megvalósításuk során értékeli hatékonyságukat, együttműködik a regionális tanácsadó központtal, tanácsokat kínál a hallgatóknak a rossz közérzetük megoldása terén, segíti őket a hatékony tanulási formák gyakorlásában
2) A tanulók és a gyermekek oktatási problémái Az óvoda együttműködik a tanárokkal, szakmai tanácsadást nyújt a szülőknek, magukkal a gyerekekkel dolgozik a nem megfelelő viselkedés kiküszöbölésében, diagnosztizálja a gyermek személyiségét, felkutatja viselkedésének okait, és megfelelő beavatkozási eljárásokkal igyekszik személyiségét formálni pozitív irány
3) a személyiség, a párkapcsolat és egyéb problémák pszichológiai tanácsadást nyújtanak a gyermekeknek és a szülőknek, segítik a tanulókat egyéni tanácsadás formájában, segítséget nyújtanak a mentális stressz, túlterhelés és fáradtság kezelésében a relaxációs módszerek alkalmazásával, lehetőséget kínálnak a személyiség fejlődésére, tehetségre, a félelem csökkentése, az iskolai és családi stresszhelyzetek kezelése, az osztályfőnökkel együttműködve megoldja az osztálytermi párkapcsolati problémákat és konfliktusokat, szükség szerint részt vesz az osztályórákon, különös figyelmet fordít a krízishelyzetben lévő tanulókra (pl. szülők válása, halál a családban, a szülők foglalkoztatásának elvesztése ...), zaklatott hallgatók, a csapatba problémásan beilleszkedő tanulók, integrált
4) a hallgatók szakmai orientációja az értelmi előfeltételek és a személyiség átfogó diagnózisa alapján, ideértve az érdeklődési orientációt is, tanácsadást nyújt a középiskola kiválasztásában a diákok és szüleik számára
5) az iskolai érettség megvizsgálja az iskolai érettséget, együttműködik az óvodapedagógusokkal és a szülőkkel a gyermekek képzésre való felkészültségének felmérésében, éretlenség esetén a különböző területeken lehetőséget kínál az intellektuális, személyes, érzelmi, szociális és egyéb képességek fejlesztésére, tanácsadást nyújt szülők, együtt dolgoznak gyermekeikkel
6) a tanárok pszichohigiénéje konzultációkat folytat, javaslatot tesz a tanárok munkájából fakadó pszichés terhek leküzdésének formáira és módszereire (a kiégési szindróma megelőzése a tanárokban), az általános és óvónők szupervíziós foglalkozásait vezeti, lehetőséget kínál a relaxációs technikák gyakorlására (pl. autogén tréning a stressz, a feszültség, de a szorongás enyhítésére is - gyermekek számára is alkalmas stb.)
7) a szakmai előadások szakmai interaktív előadásokat készítenek az iskolák és óvodák szülei és tanárai számára a jelenlegi igényeiknek megfelelően, csoportos értekezleteket vezetnek hasonló problémákkal küzdő gyermekek szüleiről (pl. ADHD, sajátos tanulási zavarok, zaklatás, iskolai érettség, mi IQ és EQ, hogyan fejleszthetőek, hogyan segíthetjük a gyermekeket a hatékonyabb tanulásban, hogyan edzhetjük az agyat, mi a pszichohigiéné, az asszertivitás tréningje, a konstruktív konfliktusmegoldás, a szociális és kommunikációs készségek fejlesztése stb.)
8) a megelőző oktatási és pszichológiai ellátás együttműködik a Megelőzési Központtal, megelőző programokat vezet a különféle negatív jelenségek (pl. Zaklatás, drogok és egyéb szenvedélybetegségek, szexuális nevelés) megelőzésére.
9) A szülői tanácsadás egyéni konzultációkat nyújt a szülők számára a különböző életkorú gyermekek nevelése terén
10) a gyermekek integrációjában folytatott együttműködés együttműködik az osztályfőnökkel, a gyógypedagógussal és más szakértőkkel az integrált gyermekek egyéni oktatási tervének kidolgozásában (pl. Csökkent értelmi képességű gyermekek, SPU-s gyermekek, testi, hallás- és látássérült gyermekek, stb.), különös figyelmet fordít ezekre a sajátos nevelési igényű gyermekekre és szüleikre
11) dokumentumok elkészítése a tanácsadó létesítmények hivatásos alkalmazottai számára, szükség esetén dokumentumok készítése a külső tanácsadó központok szakértői számára