Az alapvető rehabilitációs tanfolyam küldetése a súlyos látássérült felnőttek alkalmazkodása a megváltozott életkörülményekhez, hogy visszanyerjék elvesztett függetlenségüket és függetlenségüket a térbeli tájékozódás és az önálló mozgás, az írásbeli kommunikáció és az önsegítő információk megszerzése terén a különböző élet helyzetek. Ezen 5 hónapos tanfolyam elvégzése során nagy figyelmet fordítanak a foglalkozási rehabilitációs és átképzési tanfolyamok sikeres elvégzésének előkészítésére is.
A rehabilitációs alaptanfolyam a következő tárgyakat tartalmazza:
-
Téri orientáció és önálló mozgás:
A látásvesztés vagy annak súlyos károsodása elsősorban az emberi mobilitás korlátozását okozza. A heti 8 óra alatt az egyszerű feladatok fokozatos elsajátításával (egyenes vonalú járás, a távolság becslése, a hallási orientáció becslése) és a hosszú fehér bot technikájának gyakorlásával, amíg önállóan el nem sajátítják az útvonalat, önállóbbá válnak, felszabadulnak a szabadoktól. idő. A látássérültek számára a PO SP oktatásának fejlesztése elsősorban Mgr. Ján Zoriičák és PaedDr. Jozef Franer.
Pont olvasása és írása:
A Braille ismerete az egyik szükséges feltétel az új információk megszerzéséhez a súlyos látássérültek számára. Minden technikai kényelem (magnók, üzenetrögzítők, számítógépek, szkennerek stb.) Ellenére a pont betűtípusának ismerete lehetővé teszi, hogy vak magazinokat, könyveket és tananyagokat olvasson, írásban kommunikáljon és másokkal kommunikáljon anélkül, hogy másokat látna. Hetente 8 órát szentelnek ennek a tantárgynak, míg a ponttípus olvasásának és a Picht-gépen való írás gyakorlatának módszertanát PaedDr dolgozta ki. Jan Liicko és PaedDr. Jozef Franer. A látássérült felnőttek igényeinek első önálló tananyagát Ján A Viera Liičkovci házaspár készítette, az új kidolgozott tananyag szerzője PaedDr. Jozef Vizvary.
Rehabilitációs gyakorlatok önkiszolgálóban:
Az önkiszolgáló munka a mindennapi élet része. Hogyan lehet ezeket a tevékenységeket vizuális ellenőrzés nélkül kezelni, speciális segédeszközök és eljárások segítségével, a résztvevők heti 4 órát tanulnak gyakorlati tevékenységekben. A személyes higiéniától a takarításig, mosásig, vasalásig, az egyszerű és összetett ételek elkészítéséig a hallgató nagyobb önállóságot és hasznosságot érez a családban. Az önkiszolgálás egyes alkotóelemeinek tanításához alkalmazott módszereket, eljárásokat és téziseket Viera Ličková dolgozta ki, aki az ételek és italok készítésével kapcsolatos gyakorlati képzéshez szükséges képzőkonyha projekt szerzője is. Férjével együtt elkészítette a ZP Independence módszertani kézikönyvét a konyhában.
Gépelés:
Milyen pontosan és gyorsan kell írni egy alkalmazást, megrendelést, különféle leveleket egy papírgépre, heti 4 órával töltik meg. Egy speciálisan módosított fogásmódszertan segítségével még a vakok is tisztességes gépelési teljesítményt érhetnek el, 60–120, akár 200 löket/perc sebességgel.
Látás kompenzáció:
A környező világra vonatkozó információt, amelyet a vak nem tud látással megszerezni, más érzékek segítségével észlelés váltja fel. Heti 2 órán át a hallás, a hamta, az illat és az íz fejlődésének szentelik őket. A résztvevők megtanulják használni a különböző hangokat, sablonokat használni az aláíráskor, testre szabott társasjátékokat játszani stb. Viera Ličková megkönnyebbülés-füzete kiváló segítő a teljesen vakok aláírásakor is.
Szociális - jogi tanácsadás, szakmai szeminárium és a látássérültek önmegvalósításának alapjai:
A látássérültek új helyzetének, helyzetének és lehetőségeinek megértését szolgálják a társadalomban. A résztvevők megismerkednek a foglalkoztatás és a szociális foglalkoztatás lehetőségével, a törvény tartalmával és a fogyatékkal élő állampolgárok szociális támogatásával, nyugdíjakkal stb. Az előadások és megbeszélések ezen órái fontos eszközt jelentenek a fogyatékosság mentális kezeléséhez.
Testnevelés és sport:
A fizikai erőnlét növelése és az erőnlét megőrzése elősegíti a jó szellemi jólétet. Egy jól felszerelt edzőteremben, de a természetben is, egy sportpályán, egy téli stadionban remek lehetőség nyílik a sportolásra. A látássérültek televíziózásának és sportjának szintjének emelkedése az 1980-as években Mgr. Ján Zoriičák, aki a ZP-ben a sífutás fejlesztésének fő szereplője is. Ő a ZP fizikai fitnesz és pretorikus orientáció című kiadványának a szerzője.
Pv férfiakra és Pv nőkre oszlik, ami előre meghatározza annak tartalmát. A férfiak egyszerű összeszerelési tevékenységet folytatnak (javítják a csapot, az ajtózárat), fával és fémekkel dolgoznak, kosarak fonásával. Az egyszerű varrás, hímzés, kötés, horgolás, makramé a Pv nők tölteléke. A műhelytanár fontosságának, fantáziájának és elsajátításának köszönhetően Mgr. Milan Richtarčík Pv-férfiak résztvevői megszerezték a szükséges ismereteket és készségeket a különféle fizikai tevékenységek sikeres irányításához.
Tanterv az alapvető rehabilitáció egyes tantárgyaihoz a Doc.Dr. Ján Jesenský, CSc. az 1976-1977-es években kidolgozott RSZP tanárok: PaedDr. Jozef Vizvary, PaedDr. Jozef Franer, PaedDr. Ján Liičko, Kotefan Košiar és Viera Liičková, akik szintén részt vettek intézményünk létrehozásában. Az alaptanfolyam résztvevői új ismeretekre és szokásokra tesznek szert, és szellemileg annyira megbirkóznak látássérüléseikkel, hogy túlnyomó többségük érdeklődést mutat a későbbi munka és átképzés iránt. Az RSZP 30 éves fennállása alatt az alaptanfolyam elvégzése 802 látássérültet segített.
Szlovák Vakok Könyvtára Matej Hrebenda Levočában