A tanulmány a Snoezelen szoba használatának előnyeire koncentrált egy értelmi fogyatékos gyermek egész családja számára. Az eredmények az ilyen megközelítés jelentős előnyeit mutatták az egész család számára. Jelentősen megnőtt a családi látogatások gyakorisága a létesítményben. A fogyatékossággal élő gyermekek több intimitást és érintést tapasztaltak a családtagok részéről a Snoezelen szobában, a szülők élvezték a fogyatékossággal élő gyermek pozitív érzéseit, a testvérek pedig élvezhették a játék és szórakozás lehetőségét multiszenzoros környezetben.

3lobit

A tanulmány leírja a Snoezelen helyiségekben való munkavégzés módját, amelynek középpontjában az egész családdal való munka áll, értelmi fogyatékos gyermekek számára. A megközelítést Izraelben kezdték alkalmazni, és a Snoezelen szobákban eltöltött aktív időn alapul, ami azt jelenti, hogy az ügyfél választhat például a szoba típusa; a terapeuta feladata azonban az ügyfél aktiválása az adott tevékenységhez a szobában, ami a Snoezelen helyiségekben végzett munkát aktívabbá teszi.

A megközelítés kezdete az egész családdal való együttműködésre összpontosított a Snoezelen szobában

Az izraeli Lev Hakadoshban található Snoezelen szobát 1999 júliusában hozták létre, és 2000 októberében itt kezdték alkalmazni a családi alapú megközelítést. A Snoezelen szobában az egész családnak a fogyatékossággal élő gyermekkel való munkába való bevonásának fő lendülete az volt, hogy azon a napon, amikor az egyik család (szülők és három testvér) eljutott a központba, és részt akart venni a Snoezelen ülésen. Ennek az ülésnek a jellege teljesen megváltozott az egész család jelenlétében; ez volt az egyik leghatékonyabb gyermekülés. Ezért a központ munkatársai úgy döntöttek, hogy fokozatosan dolgoznak egy társadalmi programon, amelyben a családok részt vesznek a Snoezelen szobában más értelmi fogyatékos gyermekekkel.

A szociális program fő célja a családok bevonása a Snoezelen-foglalkozásokba

A családtagok Snoezelen-foglalkozásokba történő bevonásának társadalmi programjának fő céljai a családegyesítések támogatása, a családok aktívabb bevonása a gyermekgondozási folyamatba és a család által végzett gyermeklátogatások számának növelése volt. A családok bevonásával a Snoezelen-terem munkájába a családtagoknak el kell sajátítaniuk azt a képességet, hogy jobban megértsék egy értelmi fogyatékos gyermek erősségeit és sajátosságait. Ezen célok alapján nemcsak a gyermek életminőségét, hanem a gyermek, családja és a családi környezet kapcsolatát is javítani kell.

A Snoezelen szobában ülő családok jellege

Az első kapcsolatot a családokkal egy szociális munkás vette fel, aki ezután a terapeutával dolgozott a Snoezelen szobában az egyes családokkal. A Snoezelen-teremben minden családi foglalkozást két részre osztottak. Az első, 20–40 percig tartó rész a szabad tevékenységekre összpontosított, játékos és aktív légkörben, vizuális effektekkel és energikus zenével. A gyermek a testvérekkel játszott a Snoezelen szobában, és szabadon játszva élvezhette szabadidejét. Az első részben a terapeuta fő feladata a gyermekek játékának irányítása volt, a szociális munkás interjút készített a szülőkkel, megválaszolta kérdéseiket és érzelmi megnyilvánulásukat. A második részt markánsabb szerkezet jellemezte, és 15-30 percig tartott. A második rész karaktere meglehetősen pihentető volt, csendes légkör uralkodott gyenge fényhatásokkal és lassú varázslatos zenével. A családtagok pihentető helyzetben feküdtek, és olajokkal masszírozták a fogyatékossággal élő gyermeket; gyakran előfordult, hogy más testvérek is kértek masszázst.

Egy társadalmi családi projekt eredményei és megállapításai

A szociális családi projekt nyolc hónapja alatt a központ 210 értelmi fogyatékos gyermekes családi látogatást ért el a központban (havonta átlagosan 11,7 látogatást tett). A családtámogatási program létrehozását megelőzően az értelmi fogyatékos gyermekek családi látogatásainak átlagos száma havonta négy volt.

Kérdőív és interjúk révén a szülők különösen elégedettek voltak a foglalkozásokkal; élvezték a gyermek mosolyát, örömét és aktivitását. Számukra különösen fontos volt, hogy lehetőségük legyen kapcsolatba lépni gyermekükkel és testvéreivel. A szülők azt is elmondták, hogy egy fogyatékossággal élő gyermek testvérei gyakran beszéltek az otthon ülésről, gyakrabban kérték a család látogatását a központba, és további foglalkozásokra számítottak. A testvérek nagyon boldogtalanok voltak, amikor a foglalkozás véget ért; a foglalkozásokat szórakozás és játék lehetőségeként fogták fel, és megkérdezték, mikor jöhetnek újra. Másrészt egy értelmi fogyatékossággal élő gyermeknek lehetősége volt több intimitást, érintést és interakciót tapasztalni a szülőkkel és testvérekkel.

A szakértők megjegyezték, hogy a családokkal való munka a Snoezelen szobában lehetőséget kínál arra, hogy könnyebben kommunikálhassanak a szülőkkel érzéseikről, félelmeikről és bánataikról, ami természetesen teret nyit a további terápiás támogatás számára.

NASSER, K.; CAHANA, C.; KANDEL, I.; KESSEL, S.; MERRICK, J. 2004. Snoezelen: Értelmi fogyatékossággal élő és az egész családdal dolgozó gyermekek. In: A tudományos világ FOLYÓIRATA. 2004. július 3., pp. 500-506. ISSN 1537-744X.