4. Iskolán kívüli oktatási létesítmények
5. A szabadidős tanár személyisége
Gyermekgyógyászat - pedagógiai személyzettel foglalkozik
-- a hatóságnak jelentős szerepe van:
- pedagógiai tekintély: objektumokkal szembeni tekintély (tanár - diák)
- társadalmi tekintély: tanár a környezettől (csapat, gyermekes családok)
A követelmények az alábbiaktól függően változnak:
-- az oktatási munka fókusza,
-- az intézmény, amelyben a tanár dolgozik,
-- a gyermek életkora.
A szabadidős pedagógus pszichológiai jellemzői
- temperamentumos: alkalmasság, stabilitás, tolerancia, képesség,
- érzelmi: szeretet és tisztelet, lelkesedés a szakma iránt,
- szabad: önérvényesítés, önbizalom, önképzés iránti vágy,
- intellektuális: szellemi erő, mindenfajta képesség: intuitivitás, kommunikáció.
- karakter: empatikus, társadalmi jellemzők.
A tanításon kívüli oktatás másképp néz ki a valóságban és más, ha ideális feltételeink vannak a megvalósításához. Azonban ideális feltételek nem léteznek sehol a világon, és azt hiszem. Hogy nem is léteznek. Csak megközelíteni tudjuk őket.
A tanításon kívüli oktatás hazánkban elhanyagolt, nem kap elég figyelmet. Senki sem veszi észre, hogy a tanításon kívüli oktatás legalább olyan fontos, mint maga az oktatás. Remélem azonban, hogy ez a jövőben megváltozik, mert egy olyan ország, mint a miénk, amely általában pedagógiai múltjáról, de a jelen tanulmányainak átfogóságáról és összetettségéről is ismert, nem szabad megfeledkeznie az iskolán kívüli oktatásról, ami alapja lehet a jó fejlődésnek.működő és példaértékű társadalom.