Felkészítő: Katarína Defeo Fiúza Siposová és Miroslava Mišová, SNG galéria tanárok

személyes

Ösztönözze a gyermekeket a számuk iránti érdeklődésre a közeli emberek révén! Próbáljon művészileg dolgozni a gyerekekkel a személyes számukkal. Új fontos információkat fognak megismerni magukról, bővíteni tudják a számokat nagyobb számjegyekkel, és saját kreatív tevékenységük révén felfedezik művészi lehetőségeiket és átalakulásaikat.

A tevékenység elsősorban az óvodások gyermekeinek és az általános iskola 1. évfolyama tanulóinak szól.

Feladat: Beszélje meg a gyerekekkel, mit tudunk kifejezni számmal. Ez lehet a születési dátum, a magasság, a láb hossza, a fogak száma, a kedvenc kirakós darabok száma obľú Hagyja, hogy a gyermek más lehetőségeket keressen. Mutassa meg a gyermek születési számát és magyarázza el, hogyan keletkezik.

Írja össze az összes számot. Ön is gyakorolni fogja a számlálást, hogy megtudja ezeket az információkat. Olvassa fel hangosan a magasabb számokat a gyerekekkel.

Beiratkozott a számokat tovább oszthatjuk azokra, amelyek számunkra adottak és változhatatlanok, mint pl. születési szám, születési dátum, névnapunk…, valamint a velünk együtt növekvő és változó számok, például magasságunk, súlyunk, ruhaneműink stb. Rendezd őket így a gyerekkel.

Válasszon egy vagy több változó számot és ecsettel, tempera, akril vagy más pépes festékkel festse a tiszta papír alsó szélére. A gyerekek feladata az, hogy először megpróbálják félig hajlítani a papírt (álló és fekvő), majd megnyomni a papírt. Ezután a számok festésével kísérletezhetnek a papír hajlításával, valamint a méretével és elhelyezésével. A gyerekek önállóan dolgoznak, és saját felfedező tevékenységükkel törekednek az eredmény elérésére.

A szülő figyelmes hallgatóként vesz részt ebben a folyamatban, és ösztönző kérdésekkel támogatja a gyerekeket. Kérd meg a gyermeket, írja le neked, mi készült a papíron, ezáltal növelve intellektuális önbizalmát, kreativitását és nyitott gondolkodását az új megoldások megtalálásában és megnevezésében. Hogyan változott a számod? Hányszor van most a papíron, és hány részt osztott meg a papír hajlításával? Folytassa a folyamatot, keresse meg a papír hajlításának új módjait, és nevezze meg a kapott papíron megjelenő számnézeteket.