A legtöbb szülő belsőleg erős, felelősségteljes és kiegyensúlyozott gyermekeket szeretne nevelni. Ez nem azt jelenti, hogy olyan érzelmek nélküli törhetetlen "kis felnőtteket" kell nevelni, akik nem sírnak, nem mutatnak fájdalmat vagy haragot.

erős

Ez azt jelenti, hogy kedvesen tanítsuk meg a gyerekeket a kihívásokkal való szembenézésre, nem engedve a nehézségeknek, és bízniuk önmagukban és másokban. Hogyan lehet ezt elérni? Különösen kerülnünk kell a nem megfelelő szülői viselkedési mintákat, amelyek ronthatják célunkat - írja az INC magazin.

1. Ne tegye a gyermeket az univerzum középpontjába

Annak érdekében, hogy gyermekének csak a legjobbat adja, hibázhat. Megzavarja saját, valamint más emberek értékeinek felfogását. Ha az életed tökéletesen csak a baba körül forog, és ez már nem újszülött vagy csecsemő, akkor valahol hibát vétettél. A gyermek azzal a tudattal nő fel, hogy mások kötelesek műholdként keringeni körülötte, és a valóságra gyakorolt ​​hatása nagyon nehéz lehet.

Ehelyett tanítsa meg gyermekét arra, hogy tud valamit ajánlani a világnak. Mutasd meg neki, hogyan lehet hasznos mások számára, hogyan tudja megoldani a közös problémákat képességeinek megfelelően. Beszélje meg vele, mit tehet a probléma megoldása érdekében.

2. Ne hagyja, hogy gyermeke áldozatot hozzon

A veszteség nem azt jelenti, hogy a világ összeomlott. A mások elutasítása, kudarca vagy tisztességtelen viselkedése a gyermek életének nehéz, de fontos része. A szülő káros hatásokat okozhat ezekben az érzékeny helyzetekben káros reakcióival. Például a gyermek (vagy mások) hibáztatásával, a negativizmussal (amire számítani lehetett. Önnek nincs szerencséje.) És hasonló, nagyon káros gondolkodási minták.

Valójában ezek a helyzetek nagyszerű alkalmat kínálnak arra, hogy gyermekeinknek egy fontos leckét tanítsunk: pozitív perspektívát. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy ne ítéljék el mások szándékait, ne hibáztassák őket, mert ez soha nem vezet sehova. Tanítsa meg őket, hogy keressék őket negatív helyzetekben, és keressék meg, hogy kudarcuk hol mozgathatja őket. Tanítsd meg őket, hogy lássák őket a sarkon túl. Mutassa meg gyermekének megértését, de ne támogassa önsajnálatban.

3. Ne vezessen félelem

Természetes, hogy a gyermekeink miatt aggódunk. Kevesen vannak olyan kreatívak a különféle buktatók kitalálásában, mint egy szülő. Ha soha nem engeded gyermekedet a szomszédaiddal játszani, mert valami történhet vele, akkor nem engedheted el, hogy egy tizenkét éves gyerek busszal menjen iskolába, mert mi van, ha valami történik vele, állandó és alaptalan félelemben élsz . Ez számodra nagyon kimerítő és egyben a csecsemő számára is frusztráló.

A gyermek megtanulja, hogy mindent biztosítani kell, hogy semmi ne történjen. A gyakorlatból azonban tudjuk, hogy ez nem lehetséges. A gyermek el akarja kerülni azokat a félelmeket és szorongásokat, amelyeket öntudatlanul is átadott neki. Egy ilyen élet megfosztja a belső önbizalomtól, az életörömtől, és megfosztja egy fontos belső szabadságtól. Tanítsa meg a gyerekeket, hogyan lehet ésszerűen kezelni az alaptalan félelmeket.

4. Ne hagyja, hogy gyermeke diktálja az egész család életét

A gyereket neked kell vezetned, nem neked. Ez nem önkényuralmi nevelést jelent vita nélkül, hanem érzékeny kíséretet, amelynek azonban erős gátjai vannak. Ha nem sikerül meghatározni a gyermek számára a határokat, és kedvesen ragaszkodik hozzájuk, a gyereket elsöpri saját éretlen viselkedési mintája, és boldogtalan lesz. A gyermeknek nincs ereje vagy tapasztalata ahhoz, hogy meg tudja különböztetni, mi válik hasznára. Mi vagyunk a szülők, hogy megmutassuk neki, mi válik hasznára és mi nem.

Amikor mindenben engedünk egy gyermeknek, megfosztjuk az egótól való elvetés, mások észlelésének képességétől, megtanítjuk arra, hogy ne fogadja el a szabályokat és törvényeket, beleértve a legtermészetesebbeket is. Később ez természetesen tükröződik azokban a kapcsolatokban, ahol nem tud tolerálni másokat.

A munkahelyen és a családban ez csak nehézségeket okoz neki. Ne féljen szembesülni a gyermekkel még kellemetlen érzésekkel sem, figyeljen beszélgetések során arra, amit nem hallgatnak olyan könnyen. Megtanulják, hogyan kell kezelni azokat a helyzeteket, amelyek nem az ő ötletei. Ragaszkodjon az alapvető feladatokhoz, bár lehet, hogy a gyerek nem szereti őket.

5. Ne legyetek perfekcionisták

A gyermeknek még hosszú utat kell megtennie ahhoz, hogy felnőtt szinten elsajátítsa a mentális, fizikai és szociális készségeket. Ezt nem szabad megfeledkeznünk még a legügyesebb gyermekeknél sem, különösen a család legidősebb korában. Az a tény, hogy nem az elképzeléseink szerint cselekednek, egyáltalán nem árt nekünk, mert megtanulnak bennünket elfogadni őket még tökéletlenségükkel is. Ne gyalázza meg és ne becsülje alá a gyereket, mert valami nincs rendben. Tanítsd meg elfogadni kudarcait, és magyarázd el neki, hogy ezek a sikerhez vezető útjának részei. A "aki nem csinál semmit, nem csinál semmi rosszat" mottó szellemében. Felépíted természetes önbizalmát és képességét, hogy a kudarc ellenére is tovább lépjen.

6. Ne vállaljon felelősséget

A gyermek nem fogja elvégezni a házi feladatait, és tudja, hogy nem szándékosan történt. Gyorsan feltárja előtte a helyes megoldásokat, hogy ne kelljen szembenéznie a tanár "indokolatlan" szemrehányásával. Ha ezt csinálja, akkor csak elszalasztott egy egyedülálló alkalmat arra, hogy hagyja, hogy a gyermek szembesülhessen cselekedeteinek következményeivel - feledékenység, kötelességek elhalasztása, az utolsó pillanatban végzett dolgok. Ha egy gyermek feliratkozik egy hangszerre, és nem hajlandó részt venni a nehezebb dalok zenei óráin, hadd emlékezzen rá.

Otthon vonja be a háztartás vagy más családtagok megfelelő életkorú rendszeres gondozásába. Ily módon a gyerekek sok készséget tanulnak, önbizalmat szereznek, és természetesen részt vesznek az élet menetében.

7. Ne engedje, hogy manipulálja magát

A gyerekek öntudatlanul (némelyek tudatosan is) eljuthatnak oda, ahova akarnak. Vannak, akik a bűntudat felidézésén mennek keresztül, mások kiabálással, haraggal vagy sírással. Soha ne tagadja érzéseiket, ne tisztelje reakcióikat. De légy határozott abban, amit helyesnek gondolsz. Ha egy gyermek megpróbál kiszabadulni a kötelességéből, mert nem akarja megtenni, ragaszkodjon ennek teljesítéséhez. Beszéljen velük az érzéseikről, az érzett bűntudatról, mutasson nekik együttérzést és magyarázza el nekik, miért követelsz tőlük ezt vagy azt.

8. Ne keverje össze a fegyelmet a büntetéssel

A fegyelem révén meg akarjuk tanítani a gyerekeket a rendszerre, a rendre, a szabályokra. Saját magunk megbüntetésével felelősséget vállalunk cselekedeteik következményeiért, mert nem hagyjuk, hogy a gyermek érezze a természetes következményeket, hanem végrehajtjuk a következményeket. Természetesen nem mindig lehet engedni a gyereket "kegyelemre", hadd tegye, amit akar, mert megtudja.

Például, ha hagyjuk, hogy egy gyermek kudarcot valljon, mert nem akar tanulni, a következmény túl késő lesz ahhoz, hogy a gyermek képes legyen befolyásolni egy ilyen alapvető dolgot. Ha egy gyermek nem akar tanulni, akkor korlátozhatjuk például az interneten vagy a számítógépes játékokban töltött idejét azzal a magyarázattal, hogy több teret adunk neki a tanulásra.

Egy ilyen következmény közvetlenül kapcsolódik ahhoz, amit akarunk tőle. Megmagyarázzuk neki, mit jelent a jövője számára, ha nem tanul meg - hogy nem fog tudni olyan munkát választani, amely örömet szerez, hogy nem lesz képes senkivel párbeszédet folytatni és meg fogja találni könnyebben kerülhet pénzügyi és egzisztenciális problémákba. Megállapodunk abban a rendszerben, amelyet megtanul, megkérdezzük tőle, mi segítene neki a tanulásban.

9. Ne óvja a gyerekeket a hibától

Megnézed a gyerekek iskolatáskáját és annak tartalmát, hátha elfelejtettek valamit, elfelejtett tizeddel vagy kulcsokkal szaladsz az iskolába, este inkább mobiltelefont töltesz, hogy felhívja őket, ha van valami. Kár, mert a gyerekek természetesen megszokják ezt a szolgáltatást, és nem tanulják meg maguk elvégezni ezeket a feladatokat. Nem fogják érezni figyelmetlenségük, közönyük vagy feledékenységük következményeit. Nem találják meg a rendszert, később pedig elfelejtik pénztárcájukat, autó kulcsaikat vagy az állásinterjú dátumát.

10. Ne hagyja a gyerekeket a döntéseken kívül

Ha lehetséges, beszélje meg a gyerekekkel, és vegye figyelembe az életkoruknak megfelelő döntések során a nézeteiket. Ha valami nem tetszik nekik, kérdezd meg, hogyan képzelik el a megoldást. Beszéljen az előnyeiről és hátrányairól, hogy megértse, ha másként dönt. Így megtanítja párbeszédre, a másik véleményének és nézeteinek figyelembevételére, valamint egy másik vélemény tiszteletben tartására. Így például eldönthet egy vasárnapi kirándulást, ebédre ételt választhat vagy vitatkozhat a képernyőn töltött idővel.

11. Ne hagyja, hogy a gyerekek kicsinyítsék felelősségüket

Az utolsó pillanatban átadott feladat, sietve öt hibával játszott zongorakompozíció és a gyakorlat vége, egy sietve megrajzolt projekt ... mindez, ha átmegy, megtanítja a gyermeket arra, hogy keressen egy gyorsbillentyűs megoldást, hogy elérje kényelem játék közben vagy a lehető leghamarabb pihenjen. Motiválhatjuk a gyermeket arra, hogy következetes legyen, és követeljen tőle egy ésszerűen jól sikerült életkort, amelyben jó eredményre törekszik. Nem maga az eredmény a meghatározó, hanem az az erőfeszítés és türelem, amelyet a gyermek kialakít.

12. Ne hagyd, hogy a gyerekedet lebecsüljék

Az üres dicséret nem működik. Keresse meg a gyermek erősségeit, és ne engedje magával ragadni az állandó kritikát. Támogassa őt olyan tevékenységekben, amelyek tetszenek neki és boldogul. Figyelmeztesse a nem megfelelő viselkedésre, de bízzon benne, hogy idővel képes lesz szabályozni az ilyen viselkedést. Nagyon fontos, hogy mi szülők különösen bízzunk gyermekünkben.

13. Ne zsarolja gyermekeit

A gyermek szülői manipulációja nagyon elterjedt eszköz, amelyet időről időre szinte minden szülő használ. Ez azonban veszélyes viselkedési mintázat. Ha egy gyerek nem engedi, hogy zsaroljunk, akkor nem érjük el oda, ahová szeretnénk, és ez eleinte mérges lehet. Valójában nagy oktatási sikert jelent.

A jövőben ez nagy előny a gyermek számára. Amint elveszítjük befolyásunkat, nagyon fontos, hogy a gyermek képes legyen megvédeni magát mások zsarolásával szemben, hogy egy baráti társaság ne befolyásolhassa őt, hogy ne szenvedjen bántalmazást a párjától, és ne váljon rabszolgává. saját gyermekeinek. Ne zsaroljuk gyermekeinket olyan áron, hogy nem azt csináljuk, amit akarunk.

Magyarázzuk el nekik az életet segítő alapelvek jelentését. Ha rendet akarunk tőlük a saját szobánkban, beszéljünk velük annak előnyeiről és hátrányairól. Ragaszkodjunk a rendetlenségek eltávolításához a közös helyiségekben, de legyen lehetőségük arra, hogy saját ügyeikben "rendetlenséget" érjenek el a változtatás érdekében. Ne segítsünk nekik megtalálni az elveszett dolgokat a rendetlenségükben.

14. Ne vedd a jó dolgokat természetesnek

Ha élvezheti a szép időt, az esőt és a havat, tanítsa meg gyermekeit is. Mutasd meg nekik a szép dolgot körülöttük. Ha van valami, amit szeretnél, mondd el nekik. Tanítsd meg őket, hogy legyenek hálásak a nyilvánvalónak tűnő dolgokért. Egy ilyen gyermek okot fog találni arra, hogy örüljön a jövőben anélkül, hogy a körülmények hozzá alkalmazkodnának.

Az oktatásban azonban nem csak céltalanul tiltani és mutatni kell. A kommunikáció fontos, nem szidás, különben ellened fordulhat.