egyszer

Gondolod, hogy egyszer szeretnéd gyermekének színvonalas egyetemet adni külföldön? A lehető leghamarabb el kellene gondolkodnia rajta. Nem mindent lehet megoldani közvetlenül az egyetem választása előtt. Amit a szakértők tanácsolnak?

Lehet, hogy csak mosolyogtál, hogy a gyereked csak óvodában vagy általános iskolában jár, és még sok idő áll előtted. A szakértők azonban azt tanácsolják, hogy ahhoz, hogy a gyermek jó külföldi egyetemre jusson, több dologra van szükség, és már kiskorától kezdve támogathatja a gyermeket.

Idegen nyelv már az óvodában?

Az idegen nyelv kiváló szintű elsajátítása az első előfeltétele annak, hogy a gyermek kezelje az igényes állásinterjúkat, de maga a tanulmány is. Mikor kezdjük a nyelvvel?

Születésétől kezdve ideális, de elég, akkor is, ha óvodára hagyja. A szülők gyakran azt gondolják, hogy az óvodában a gyermek nem tanul semmit a nyelvből, és ez elpazarolt pénz vagy elpazarolt idő. Számos nyelvszakértő szerint azonban ez kiváló alkalom a nyelvtanulásra. "Akkor egyszerűen rájöttünk. Nem kell az íróasztalnál tanulnia, és a nyelvet a legtermészetesebb módon képes felfogni - a játék révén "- mondja Hana Chmelárová Marková, a pozsonyi Goethe Intézet munkatársa. "Elég, ha tisztában van a dallammal, és passzívan tanul egy másik nyelvet. Ha a módszereket megfelelően választják meg, akkor ez kiváló szilárd alap, amelyre később az iskolában építeni lehet ”- magyarázza. "Ezen túlmenően, ha a gyerekek nyelvi óvodákba járnak, és egész nap ebben a környezetben vannak, iskolába járnak, és folyékonyan beszélik a nyelvet." Fontos elv érvényesül a nyelvekre: "Minél előbb, annál jobb", mutat rá Hana Chmelárová Marková, és egyúttal hozzáteszi, hogy fontos, hogy ne hagyja abba az óvoda után, hanem folytassa a továbbtanulást az általános és középiskolában.

Matej Sapák, a LEAF Akadémia Nemzetközi Iskolájának igazgatója, aki a Harvradi Egyetemen végzett, szintén egyetért azzal, hogy a külföldi egyetemek esetében jelentős az idegen nyelv szintje. Szerinte a nyelv nemcsak a felvétel szempontjából fontos, hanem a külföldi egyetemen folytatott tanulmányok kényelmes túlélése szempontjából is. "A jó nyelvi előkészítés nagyon fontos a tanuló számára az iskolai siker érdekében, valamint a mentális jólét és az egészség szintje szempontjából. Minél gyengébb a nyelve, annál nehezebb neki tanulnia. Több időt kell töltenie a felkészüléssel, és fárasztóbbá válik ezen a nyelven dolgozni. Ha a szinted nem túl jó, a tanulmány nehézsége megduplázódik "- mondja Matej Sapák.

Matej Gonda, a pozsonyi Jura Hronca Gimnázium IBD programjának koordinátora hozzáteszi, hogy ha egy középiskolás diák őszinte érdeklődést mutat egy tantárgy iránt, és nem kiváló idegen nyelven, akkor ez nem mindig jelenti azt, hogy az ajtaja zárva van . "Nem minden tudományterületen van egy gyengébb nyelvi szint oka annak, hogy ne fogadják el a hallgatót." mondja. "Ha gyermeke kiváló fizika vagy matematika hallgató, és beiratkozik egy ilyen tudományra, a nyelvi követelmények alacsonyabbak lesznek, mintha jogi egyetemet vagy színházat választott volna" - magyarázza. "Egyrészt megértik, hogy külföldiek vagyunk, másrészt szükség van egy bizonyos szintre." Ezzel kapcsolatban minden iskola megfogalmazza saját követelményeit, amelyeknek meg kell felelniük.

Gonda elmondja, hogy a Jura Hronca Gimnázium diákjaival külön erőfeszítéseket tesznek a felvételi és érettségi előtti írásbeli kifejezésük javítása érdekében. "IB programunkban külön tantárgyunk is van, ahol a hallgatók megtanulják, hogyan kell esszéket írni. Van írásbeli érettségi vizsgánk is, és az eredmény a külföldi egyetemekre való felvétel szempontjából is fontos. ”Ugyanakkor hozzáteszi, hogy a legtöbb iskolában a felvételi folyamat szóbeli interjúkat is tartalmaz. Egyes iskolákban például tesztet írok és megbeszélem a bizottsággal készített interjúban. "A cél az, hogy megtudja, mennyire konstruktívan, ésszerűen válaszolhat vagy gondolkodhat egy hallgató, milyen információkkal és ismeretekkel dolgozik" - magyarázza az IBD program koordinátora.

Nem fontos, hogy a legjobb osztályzatok legyenek

Ha azt hitted, hogy Cambridge, Oxford vagy Harvard hallgatókat keres enciklopédiával a fejében, téved. Fontosak az érzelmek a tanulmányozni kívánt területről és arról, hogy mit csinálnak az iskolán kívül. Több diák, aki ezt az álmát teljesítette külföldi iskolákban, arra a következtetésre jutott, hogy "ez különbözteti meg az átlagtól".

Matej Sapák szerint sok rangos iskola mottója az - Beilleszkedni és kitűnni. "Olyan embert keresnek, aki illik abba az értelemben, hogy képes kezelni a stresszt, követeli az akadémiai tanulmányokat, de ugyanakkor kitűnik valamiben. Valamit visz az egyetemre, hogy gazdagítsa "- magyarázza. "Ez lehet tudományos készség, személyes minőség vagy valamilyen hobbi" - magyarázza. A legfontosabb megérteni, hogy ezek az iskolák keresnek valakit, aki nem lesz szürke átlag, aki a szabadidejét vesztegette.

Matej Gonda egyetért ezzel. "Az a hallgató, aki nemcsak tanul, hanem bármilyen más tevékenységet is folytat, legyen az sport, tánc, művészet vagy zene, képet ad magáról, mint egy összetettebb személyiségről, aki több területről rendelkezik tudással és éleslátóbb. Azt is jelzi, hogy az iskolán kívül mást irányít, és valószínűleg könnyebben megtanulja "- gondolja.

Ezért fontos kezdettől fogva felfogni, hogy miben van tehetség a gyermekben, miben remekel, és keresse meg a módját, hogyan támogassa őt az iskolán kívül. A külföldi egyetemek odafigyelnek a hallgató teljes profiljára. Önmagában a tudás és a tanulmányi eredmények csak egy része annak a mozaiknak, amelyet gyermekéről alkotnak.

Matej Sapák azt állítja Amerikai és brit egyetemek érdeklődnek a hallgatók tanórán kívüli tevékenységei iránt a felvételi folyamatban, és ez számukra nagyon fontos. Ugyanakkor másképp vélekednek ezekről a tevékenységekről. "Míg az amerikai egyetemek a hallgató holisztikus profilját vizsgálják, és meg akarják tudni, mi teszi a hallgatót kivételessé, a brit egyetemek arra összpontosítanak, hogy ezek a hallgatói tevékenységek milyen mértékben egészítik ki és erősítik meg az érdeklődését egy adott tanulmányi terület iránt. Az amerikai egyetem számára még fontosabb, hogy valaki egy cserkészegység vezetője volt, ahol megmutatta, hogy együtt tud működni másokkal, kitartása van, és elvileg akár részecskefizikát, akár közgazdaságtant szeretne tanulni. Egy brit egyetem esetében ez ijesztő lehet, ha menedzsmentet akarna tanulni, de ha fizika, akkor inkább érdekli őket, hogy elment-e a Fiatal Fizikusok Versenyére, vagy más tudományos tevékenységre, amely már megerősíti képességeit vagy érdeklődését a tudományban. "

"Mindkét esetben nagyon fontos, hogy a hallgató túlmutasson azon az érdeklődésen és kezdeményezőkészségen, amit általában elvárnak tőle. Ebben rendkívül fontosak a tanórán kívüli foglalkozások és a körök "- gondolja Sapák.

Melyek azok a tevékenységek, amelyeket az egyetemek értékelnek?

"Az amerikai egyetemeken ez valóban segítséget nyújthat a hallgatóknak abban, hogy polgári szerepvállalást, különféle jótékonysági projekteket, a környezet javítását célzó tevékenységeket, hajléktalanok menedékházaiban, roma közösségekkel vagy fogyatékkal élő gyermekekkel foglalkoznak. Ezek olyan dolgok, amelyek fejlesztik az őket végző emberek készségeit, de személyes, karakteri szinten is megmozgatják a hallgatókat "- mondja Sapák.

Így a tanórán kívüli tevékenységeknek nem feltétlenül kell csak tudományosnak lenniük, sok egyetem számára fontos, hogy a hallgató hogyan illeszkedik a csapatba, vagy fontos szerepet játszik-e a csapatban. "Sokféle tevékenységgel bizonyítható. Ha pl. a diákcsapatok kapitányai a sportcsapatban, vagy ott más fontos szerepe van, az is mond róla valamit. Ez megmutatkozhat a cserkészetben, karitatív projektekben. Ha meg akarja különböztetni magát, akkor azok a versenyek, amelyek közvetlenül bizonyítják a minőséget, a magasabb szintű gondolkodást, például tantárgyi olimpiák vagy vitaversenyek, az ENSZ vagy az Európai Parlament modellülései, szintén segítik a diákokat nézeteik bemutatásában és kritikus gondolkodásban. LEAF igazgató, Akadémia.

Támogassa a gyermekeket kitartásban és pozitív gondolkodásban

Ez elősegíti a rangos iskolák diákjainak sikerét? "Bizonyos mértékű kitartással, ellenálló képességgel, hajlandósággal kell dolgozniuk keményen és tanulni a hibákból." - mondja Matej Sapák. "Ha segíteni akarsz a gyerekeken, koncentrálj a kitartásuk fejlesztésére, hogy befejezzék, amit elkezdenek, ne pedig feladják és tanuljanak a hibákból. Ezek olyan tulajdonságok, amelyek segítenek túlélni az egyetemen később. ”

"Azt is javasolnám, hogy a szülők vezessék gyermekeiket nyitott gondolkodásmódra. Ez azt jelenti, hogy az, hogy sikeres vagyok-e, nem a tehetségemen múlik, hanem azon, hogy hajlandó vagyok-e keményen dolgozni és tanulni a hibákból. Ha valahol kudarcot vallok, ez nem bizonyíték arra, hogy nincs semmim. Tanulnom kell és tovább kell lépnem "- magyarázza Matej Sapák.

Gondoljon a pénzügyekre is

Fontos a gyermek támogatása holisztikus fejlődésében, nyelvében vagy tanórán kívüli tevékenységeiben, de gyakran akadályt jelentenek az iskola és a pénzügyek megválasztásában.

"Sokan nem veszik észre, hogy az egyetem nem ingyenes. És amikor külföldi egyetemekről beszélünk, ez egyáltalán nem kevés az iskola vagy a megélhetés költségeire. " - mondja Lýdia Žáčková a Poštová bankától. "Ha egy hallgató elit egyetemre jár, akkor általában az első év a legdrágább és legnehezebb. Akklimatizálódni kell, hozzá kell szokni a környezethez, egy új kultúrához és egy másik tanulmányi rendszerhez. Ezért az álláskeresés valóban nagy kihívást jelenthet. A finanszírozás így az esetek többségében a szülőkre hárul, de meglepheti őket a gyermek tanulmányainak finanszírozása. ”- magyarázza a helyzetet Lýdia Žáčková. "Ha meg akarja nyitni a világ kapuit a gyermekek előtt, kezdjen el rendszeresen spórolni az oktatásuk érdekében. Csak annyit kell tennie, hogy havi néhány eurót megtakarít, és a pénzügyek nem lepik meg, ha szükséges "- összegzi Žáčková.

Tudja, mennyit kellene spórolnia ahhoz, hogy gyermeke egyszer Oxfordban, Harvardon vagy Helsinkiben tanuljon? Tekintse meg a megtakarítások és megtakarítási lehetőségek áttekintését a világ minden egyetemén: InStudy Savings

Figyeljen a gyerekekre, és ne teljesítse saját álmait

Ha a szülők a lehető legnagyobb mértékben támogatni akarják gyermekeiket a jó egyetemek felé vezető úton, Matej Gonda úgy gondolja az egyik legjobb dolog az olvasás. "Olvasson el sok könyvet a gyerekeknek, amíg kicsik. És akkor olvassa el velük, hogy megtanuljon jól olvasni, és megértse, mit olvasnak ”- mondja.

De rámutat erre a gyermekeknek különösképpen támogatniuk kell azt, amit élveznek, és sok időt kell velük töltenie. "Ha valaki zongorázni akar, ne hagyja, hogy szülei karate-ra lökjék. Ha matekozni akarnak, ő pedig focizni akar, az nem lesz jó. Ne próbálják megtenni gyermekükkel azt, ami nem sikerült "- gondolja Gonda. "Tanárként azonnal látjuk, hogy az az út, amelyet egy ilyen diák jár, nem az övé, és csak a szüleinek próbál megfelelni. Ez megfigyelhető tanulmányi eredményeiben és mentális állapotában "- írja le Gonda. Matej Sapák egyetért abban, hogy a szülők ilyen megközelítése sok gyermeket fog bántani, és sok szülő még mindig ezt teszi.

"De ha a szülők támogatják a gyermeket abban, ami fontos neki, akkor sikereket tapasztalhat, és úgy érezheti, hogy valamiben jó, akkor kiváló lehet. Ezért ne kímélje a dicséretet, ha gyermeke megérdemli. Nem azért, hogy túlságosan magabiztos legyen, hanem azért, hogy az önbizalma megfelelően növekedjen, és higgyen “- gondolja Matej Gonda. Arra is felhívja a figyelmet, hogy ne felejtsük el sokat beszélni a gyerekekkel és meghallgatni a véleményüket.

Matej Sapák azt javasolja a szülőknek, támogassák a gyermekek kíváncsiságát, és próbálják meg kitalálni, miben jó a gyermek, mik az erősségei és hogyan lehet ezeket az erősségeket tovább fejleszteni. Hogyan keressünk olyan köröket, hobbi tevékenységeket, ahol ezek az erősségek leginkább megnyilvánulhatnak és aktívan fejlődhetnek. "Próbáljon meg visszatérni a" beilleszkedni és kitűnni "szlogenre - emlékeztet. Azt mondja, hogy ha arra ösztönözzük a gyermeket, hogy fejlődjön olyan területeken, amelyek nem felelnek meg neki, nem érdekli őt, és sok energiát fordít rájuk, akkor nem lesz helye megtalálni, hogy miben tud kiemelkedni és mi lehet később érdekli a.