felejtsd

Talán minden tanuló és hallgató szereti a szüneteket. Vágyakozva nézik az órájukat, különösen, ha van kedvenc tárgyuk vagy papírdarabjuk, amelyet szeretnének maguk mögött tartani. A szüneteknek van értelme és nemcsak az iskolában.

Nemcsak az iskolának, a gyerekeknek a tanulás mellett szünetre is szükségük van. Otthon is tartsanak szüneteket, hogy tartsanak szünetet, majd folytassák az iskolára való felkészülést. A szünetben meg kell regenerálódnia, meg kell pihennie, energiát és erőt kell nyernie ahhoz, hogy több információt kapjon, és végül segítsen bennünket abban, hogy képesek legyünk a további munkára koncentrálni.

Egyáltalán nem könnyű tudni, hogyan kell a megfelelő időben szünetet tartani. Mikor szokja meg, hogy szünetet tartson a munkában? Csak akkor, amikor már nem uralkodik és elhagyja az utolsó erőket? Vagy tart egy rövid szünetet, amikor úgy érzi, hogy nem tud koncentrálni? Vagy mindig egy bizonyos időintervallum után?

Szakértők szerint hatékonyabb egy kis szünetet tartani, mielőtt fáradtnak éreznénk magunkat és elveszítenénk a koncentrációt. El tudja képzelni, hogy viszonylag rövid idő alatt megszerezzen erőt, ha már túl fáradt vagy és kimerült?

Ez kétszeresen igaz a gyermekekre. Az így tervezett szünet sokkal hatékonyabb, mert a túlságosan kimerült gyermek nem lesz képes ilyen gyorsan regenerálódni és szünetben erősödni.

A klasszikus iskolában 45 percenként vannak szünetek, de Szlovákiában már vannak olyan iskolák, amelyek más oktatási modelleken működnek - blokkokban, alternatív iskolákban stb.

Otthon nagyon egyéni, és a szülőknek nem kell ragaszkodniuk ugyanahhoz a tanulási intervallumhoz és a szünetekhez otthon. Néhány hallgató tovább tudja tartani a figyelmét, és egy ideig fáradtnak érezheti magát. Vannak gyerekek, akiknek viszont sokkal kevesebb haszna van azokból az időszakokból, amikor éberek, érzékelik, amit tanulnak, és 15-20 percenként szünetre van szükségük.

A gyermeket hosszabb időre kényszeríteni, amikor tanulnia kell, felesleges és nem hoz pozitív eredményt. Ez idő alatt végre képtelenek megtanulni és megjegyezni a szükséges anyagokat. Ehelyett a tanuló túlterhelt, a fiatalabb gyerekek ekkor sokkal idegesebbek, és tanulásuk automatikusan negatív és kellemetlen érzésekkel társul.

Különösen a kisebb tanulók esetében a szülőknek meg kell figyelniük és megbecsülni azt a pillanatot, amikor a gyermek még nem fáradt, majd kihúzza a tanulásból vagy a házi feladatokból. Hosszabb nyomon követés esetén a szülők már megbecsülhetik, hogy a gyermeknek mikor kell egy pillanatnyi pihenés, és ilyen megfelelő időzítéssel beszélhetünk a hatékony tanulásról és az iskolára való felkészülésről.