Ezt a fő szándékot ötvözte, 11.3. az intuitív játékokról Élő Péterrel, tanárok és szülők, hogy felfedezzék, hogyan élik meg a gyerekek nap mint nap a világot. Hogyan távolodtunk tőle a spontaneitás elnyomásával,

örömérzés a felelősség és a "muszáj" szó rovására.

A gyerekek születésüktől fogva kreatívak és vidámak, ezt nem nekünk kell megtanítanunk. Az öröm azonban néha zajos, vad és ez sokszor nem felel meg nekünk, felnőtteknek;-). Mi történik a visszafogott érzésekkel? A testben tárolódnak, fel nem használtak. A gyermek információt kap: "Veszélyes érzéseket kifejezni, akár pozitívan is."

Maga Rudolf Steiner, a Waldorf-pedagógia megalapítója arra ösztönözte a tanárokat, hogy játsszanak az akkori tanárokkal tartott találkozóikon. Egyik aranyszabálya így hangzott: „A tanárnak friss hangulatra kell törekednie. Ne szárítsa és savanyítsa! A tanárnak erre kell törekednie. ”Így egy maroknyi oktató elkezdett együtt játszani és felfedezni a gyermekek világát, hogy a gyermekkor nem annyira rózsás, mint amilyennek látszik. Ebben az időszakban a gyermekek olyan traumát kapnak, amelyet a felnőttek öntudatlanul okoznak.

vagy

Ahhoz, hogy a tanár jó tanár legyen, képesnek kell lennie a gyermekkel való együttérzésre. És hogyan lehet ezt hitelesen megtenni? A HROU, amely ITT és MOST mutat be minket, nyitottság, öröm, de kiszolgáltatottság állapotába is hoz minket. Akkor is megmutatkozik a játékban, ha nem tudunk valamit megtenni, teljesen "mezítelenek" vagyunk a többiek előtt. És próbáljuk újra és újra gyermekként:-). Ehhez biztonságos helyet kell kialakítani a gyermekek számára. Megmutatni nekik, hogy mi is tévedhetünk.

Az intuitív pedagógia elnevezés (antropozófia és a Waldorf-pedagógia alapelvei alapján) néhány játék lényegéből is származik, amelyek olyan helyzeteket teremtenek a gyermekek számára, hogy megtanulják az intuitív megkülönböztetést, ami megfelelőbb egy adott helyzetben, még akkor is, ha az ész másként szól. Ez olyan ügyességi gyakorlat, amelyet nem a hétköznapi iskolákban tanítanak. Ennek a képességnek azonban még a gondolkodási és akarati képesség rezgésének szilárd alapjain is fel kell állnia.