szülők

Ne mondj nemet. Hogy néha nem húztad rá a gyerekedre. BÜNTETÉS. Helytelen, rossz, durva viselkedésért, valamiért. Milyen hatása volt? Tanították-e a gyereket, vagy csak félni fog a további büntetéstől, anélkül, hogy megértené, miért ne csinálhatna valójában rosszat?

Egyetemi tanár Zdenek Matejicek, egy ismert cseh pszichológus azon a véleményen van, hogy a büntetések megállnak, de nem épülnek fel. Így büntetéssel arra kényszeríthetünk valakit, hogy tegye azt, amit akarunk, vagy ne tegye azt, amit nem akarunk. Azonban a mechanizmus, amellyel ezt elérjük, csak az a félelemen és nem a jó gyakorlat erkölcsi értékének elsajátításán alapul.

A szigorú anyák sikeres gyermekeket nevelnek

Úgy tűnik, hogy a büntetések megérdemeltek. Hatásuk azonban nincs

A büntetés első ránézésre nagyon hatékony fegyver. Ez hatalmat ad nekünk a gyermek felett. Az az érzés, hogy tehetünk valamit azért, hogy kellően elítéljük a viselkedését.

Elfelejtjük azt a tényt, hogy a büntetés hatása a büntetőhatóság (anya, apa, iskolai tanár) jelenlétén vagy azon a félelmen alapszik, hogy megjelenhet valaki, aki látja, hogy rosszul cselekszik és büntet. Ha a fenyegetés megszűnik, minden visszatér a régi utakra. Nagyon szeretnénk, ha a gyermek "jól" viselkedne, csak attól félve, hogy ha nem, akkor megbüntetik.?

A gyermeknevelés egyik alapvető feladata, hogy megtanítsa a gyerekeket helyes dolgokra, hogy megértsék, hogy igazuk van, nem azért, mert félnek a büntetéstől.

Milyen büntetett gyermek tanul

Hányszor vállalta büntetését, bármi is, gyermekére? Abban az értelemben, hogy hasonló (nem megfelelő) viselkedés nem ismétlődött meg?

Helyes: Túlléptem a határt - mit tehetek a javítás érdekében?
Rossz: Túlléptem a határt - mit tehetek a büntetés elkerülése érdekében?

A gyermek "büntetése" a viselkedésének természetes következményei

A büntetés a múlt "megtorlása". Megtorolnak valamit, ami már megtörtént. A természetes következmények a jelenre vagy a jövőre összpontosulnak - ezek lehetővé teszik számunkra a dolgok rendbetételét.

A mondatban keressük a tettest (ki tette?), természetes következmények esetén megoldást keresünk (mit fogunk vele kezdeni?).

Engedje meg, hogy a gyermek megértse a helytelen viselkedés természetes következményeit. Ki fog jönni, és meg kell küzdenie velük. Elgondolkodtatják, hogy megismétli-e viselkedését még kellemetlen következmények árán is, vagy inkább elkerüli.