Az új eredmények arról szólnak, hogy a csecsemők hogyan szeretik és megtanulják utánozni őket.

tetszik

Amikor svéd kutatók csaknem húsz 5 és 6 hónapos csecsemő otthonába mentek, kockázatot vállaltak - korábbi tanulmányok szerint az ilyen kisgyermekeknek még nem kellett volna tudniuk reagálni a szándékos utánzásra. Az utánzás után történtek nemcsak a kutatókat, hanem magukat az anyákat is meglepte. A tudósok el voltak ragadtatva!

Korábbi vizsgálatok szerint a 8 hónapos és idősebb gyermekek tisztában vannak a szándékos utánzással. A fiatalabbak nem. De hol kezdődik az a felismerés, hogy utánozzák?

Mikor állapítja meg a "tesztelési viselkedés", vagyis a csecsemő tudatos cselekedete, hogy valóban utánozza-e őt? Meddig fog tartani benne? A Lund Egyetem svéd kutatói csak 5 és 6 hónapos csecsemőket választottak. Ezek a gyerekek pedig meglepetéseket készítettek számukra.

VIDEÓ egy 6 hónapos csecsemőkkel érintkező kutató filmezéséből:

A kutató, aki a csecsemőkkel a szülő jelenlétében dolgozott, 4 különböző módon viselkedett, hogy meg tudják különböztetni reakcióikat - az egyik a szülő klasszikus viselkedése volt, vagyis a csecsemő igényeinek való megfelelés, a másik a a csecsemő viselkedésének pontos tükrözése köves arccal.nem fejezte ki az érzelmeket. A legtöbb csecsemő felismerte az utánzást a játék részeként - így rájöttek, hogy utánozzák őket.

A tesztelési szándék, érzelmek és vágy megosztása

Ez még nem minden. "Tesztelő" viselkedéssel vettek részt a játékban, azaz tesztelték, hogy az utánzó személy továbbra is utánozza-e (például egyszer dörömböltek az asztalon, és megvárták, hátha utánozzák őket). Ha ez megtörtént, a gyerekek örömmel, mosollyal és ízléssel folytatták a tesztelést, aminek eredményeként sokáig figyeltek.

A csecsemők nagyobb nyitottsággal és kevesebb félelemmel fordultak a kutatóhoz, ami nemcsak a tudósokat, de magukat az anyákat is meglepte (főleg, amikor a kutató arca nem tükrözte az érzelmeket - de a gyerekek feltételezték, hogy érzelmeik megosztják érzelmeiket!). Így az utánzók gyermekei sokkal barátságosabban fogták fel őket, és készségesen vettek részt az utánzás játékában.

Eltűnt az idegen félelme

"A csecsemő utánzása a hatékony kapcsolatfelvétel és kapcsolatfelvétel módja. Az anyák meglepetéssel látták, hogy gyermekeik boldogan és boldogan vesznek részt ebben az utánzó játékban egy teljesen idegennel. " elmagyarázta a Plos One folyóiratnak (ahol a tanulmány megjelent) Gabriela-Alina Saciuc tanulmány szerzőjének.

Ez nagy különbség volt a kutató másik három viselkedésétől, amely során a gyerekek nem bírták vigyázni és sokáig nem vettek részt a játékban, vagy semmilyen módon nem reagáltak a viselkedésre.

A tudósok szerint hiányoznak olyan empirikus (személyes tapasztalatok) bizonyítékok, amelyek megerősítenék, hogy még az ilyen kisgyerekek is megtanulhatják a kulturális normákat vagy az interakciós rutinokat (reagálva egymásra). Ez a közös cselekedetek, cselekedetek és viselkedés közös érzelmeket és szándékokat jelent. Ugyanakkor azt tapasztalták, hogy csak féléves gyermekek ismerik az utánzást, pozitív hatással és pozitív reakcióval.

Milyen utánzás tanítja a kisgyermekeket?

Így utánzással a kisgyermekek építik az öntudatot és a jó szociális készségeket. A barátság és a kedvenc játék, a felnőttekkel való interakció jeleként érzékelik, akik abban a pillanatban abbahagyják a félelmet. Ebben a játékformában még a csecsemők is kezdeményeznek, aktívvá válnak (öntudat és képesség, hogy saját viselkedésüket összekeverjék a megszemélyesítő viselkedésével), és kipróbálják a megszemélyesítőt a játék folytatásához.

Az utánzás tehát segíti a csecsemőket abban, hogy érzékenyek legyenek másokra (empatikusak), öröm és társadalmi megértés forrása (ismerik az utánzó szándékát, vagyis azt, hogy utánozza őket, és játszik velük), ugyanakkor társasan tanítja őket megismerés (cselekedeteik külső következményekkel járnak).

Tudtad, hogy.

. Vajon a baba beszéde, amelyet utánozunk és elmondunk a csecsemőknek, óriási pluszokat ad nekik az életben? A tudósok szerint ez megkönnyíti a kisgyerekek barátkozását, bátorságot ad nekik, hogy felfedezzék maguk körül a világot, és sokkal boldogabbak.

Amikor az anya is szeret énekelni a babájával, akkor segíti a beszéd, a nyelvtudás, később a jó olvasási és írási képességek (akár állítólag interperszonális készségek) fejlesztését. Természetesen ezeket a feltételezéseket óvatosan kell megtenni, mert a gyermek agyának fejlődésében számos más tényező is szerepet játszik.

Tudtad, hogy.

. volt-e olyan kutatás, amelynek során az Ohioi Amerikai Egyetem kutatói kiderítették, hogy a csecsemők, miután meghallgattak egy gyermekdalt, néhány óra elteltével is megpróbálták más tevékenységekben reprodukálni? Egy 15 hónapos fiú meghallgatta a Happy Birthday című dalt a játékból, vagy később egy másik dalt, és ugyanazon a napon, néhány óra elteltével, a fiú hirtelen megpróbálta reprodukálni a dalt, és elénekelte a zene első hangjait.

Az első év folyamán a kisgyerekek kifinomult zenehallgatókká válnak, ritmust és hangnemet tanulnak, és egyre jobbá válnak, mert spontán módon teszik. A tudósok azonban megpróbálják kideríteni, hogy ez pontosan hogyan történik a további kutatások során. Ezek az első ilyen jellegű tanulmányok.