Ne hagyja ki az oktatás fontos mérföldköveit.

földre

Van egy rövid és egyben kellemes időszak, amikor gyermekeink mindenben segíteni akarnak nekünk. Még fontosabb, hogy reagáljunk rá. Ennek eredményeként sok fontos készséget megtanulnak, beleértve az együttműködést és a motoros készségeket.

Igen, amikor egy hároméves gyermek segíteni akar nekünk, a napnál egyértelműbb, hogy ez többletmunkát jelent számunkra. Nagyobb rendetlenség lesz körülötte, hosszabb ideig tart, és talán az eredmény nem az lesz, amit elképzeltünk. De egy biztos: nagyszerű iskola számukra.

Ezenkívül sok anya megerősíti, hogy ha kora gyermekkorban bevonja a gyermekeket az együttműködésbe és a háztartás gondozásába, akkor idősebb korban jobban érdekli őket. Természetesen számos más hatás és tapasztalat tapasztalható a környezetből.

Felix Warneken, a Michigani Egyetem pszichológiai docense kutatta a gyermekek segíteni akarását és új készségek elsajátítását. Eredményei önmagukért beszélnek - a kisgyerekek nem önzőek, bár gyakran kis "szörnyetegként" érzékeljük őket, akiket még mindig szeretünk. Éppen ellenkezőleg, ha megfelelő időben bevonjuk őket az együttműködésbe, akkor hasznosak lehetnek.

Probléma a megértésben

"Rájöttem, hogy a közös munka egyik fontos szempontja a mások gondolkodásmódjának megértése" - magyarázza a szakember, és folytatja egyszerűbben: "Ahhoz, hogy segítsen valakinek, akinek problémája van, meg kell értenie, mi a célja és szándéka."

Az a tény, hogy egy kisgyerek folyamatosan többször is dob egy tárgyat, amit neki adunk a földre, az is lehet, hogy nem ismerjük és nem értjük céljainkat. Ha ezt a tárgyat többször megemeljük és odaadjuk a gyermeknek, az azt jelenti, hogy visszadobhatja a földre.

Ezenkívül a gyermekek egy bizonyos időszakban különösen kedvelik a leeső tárgyak hangját, figyelik a mozgásukat, de a reakcióinkat is, amelyekből tanulnak.

Ha nem emeljük meg a tárgyat, vagy az ránk esik, és tudatjuk a gyermekkel, hogy fel kell emelnünk vagy el kell hoznunk, akkor a helyzet megváltozik. Akkor valószínűbb, hogy segít felemelni.

Labda trükk

A pszichológus egy újabb kísérletet is szárított: úgy tett, mintha nem érné el azt a labdát, amelyet kisgyermekével vitt. A gyermek, észrevéve reakcióját, nemcsak követte a labdát, de visszahozta neki.

Ezt 15 éves kutatás követte, amelynek során megpróbálta kideríteni, hogy a kisgyermekkori gyerekek mennyiben értik meg mások céljait, és azt is, hogy mikor és hogyan hajlandók segíteni.

Az egész hamarabb kezdődött, mint vártuk. Számos más kísérlettel folytatta az embereket és a csimpánzokat is - mivel közös ősünk van.

Megállapította, hogy az emberek és a csimpánzok is hasonló megértéssel és hasznos viselkedéssel bírnak, mint az emberi kisgyermekek. Ennek eredményeként másokra való hajlandóságunk hamarabb megkezdődik, mint vártuk. Nemcsak gyermekkorban, hanem az emberiség egész fejlődésében is.

Mikor és miért nem segítenek?

Annak ellenére, hogy az említett szakértő többször is megjegyezte a kisgyermekek erőfeszítéseit, elismeri, hogy a kisgyermekek egyik kísérletében sem voltak 100% -ban segítőkészek. Észrevette azokat a tényezőket is, amelyek visszatartják a gyermeket a segítségtől.

Habár a helyzettől függ, természetesen nem önzőség a szó közvetlen értelmében. Inkább annyira elfoglaltak, hogy vigyázzanak magukra, hogy valami mást tenni számukra túl nehéz.

Tehát biztosan nem az a helyzet, hogy a gyermek nem akar segíteni a gyermeknek, inkább még nem sajátította el teljesen az ehhez szükséges készségeket. Érdekes megállapítás, hogy ha egy szülő ugyanabban a szobában van, akkor a gyermek kevésbé valószínű, hogy másoknak nyújt segítséget, mint amikor a szülő nincs jelen. Máskor hozzá kell adnia némi bátorságot.

Rosszabb és rosszabb? "Nem mintha a gyerekek angyalok lennének, és akkor a dolgok lefelé mennek. Sokkal inkább arról, hogy korán életkorukban le kell küzdeniük az önzetlenebb és önzőbb hajlamok küzdelmét, amelyek mindannyiunkban vannak "- figyelmeztet Felix Warneken szülei.