1 | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
2 | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Nagyszombati Nagyszombati Egyetem Egészségügyi és Szociális Munka Kar
IV. A DOKTORITÁS KONFERENCIA ÉVE A nem orvosi egészségügyi és magatartástudományi disszertációk előzetes eredményeinek bemutatása A KONFERENCIA HOZZÁJÁRULÁSAI
amely a napokban zajlott
1.-2. 2014. április Aula Pazmáneumban, az Egészségügyi és Szociális Munka Kar TU Univerzitní námestie 1, Nagyszombat
égisze alatt az Egészségügyi és Szociális Munka Kar dékánja prof. MUDr. Jaroslav Slaný, CSc. és a doktori tanulmányok dékánhelyettesei doc. PhDr. Martina Žáková, PhD. a Nagyszombati Nagyszombati Egyetem Egészségügyi és Szociális Munka Karának megalakulásának 20. évfordulója alkalmából
3 | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
A konferencia tudományos bizottsága: prof. MUDr. Jaroslav Slaný, CSc. prof. RNDr. Vladimir Bosak, CSc. prof. MUDr. Miroslav Ryska, CSc. prof. MUDr. Martin Rusnak, CSc. prof. PhDr. Jana Levicka, PhD. prof. MUDr. Viera Rusnáková, CSc., MBA. doc. MUDr. Anna Strehárová, CSc., M. prof. prof. MUDr. Adriana Ondrušová, Ph.D., MPH. prof. RNDr. Ján Vojtaššák, CSc. doc. PhDr. Andrea Botíková, Ph.D. PhDr. Andrea Lajdová, Ph.D. PhDr. Alena Urickova, PhD. PhDr. Marek Majdan, PhD. PhDr. Jarmila Pekarčíková, PhD., MPH doc. MUDr. Adriana Kršáková, Ph.D. doc. PhDr. Ondrej Botek, Ph.D. doc. PhDr. Martina Zakova, PhD. doc. PhDr. Nadežda Kovalčíková, Ph.D. doc. PhDr. Miriam Slaná, Ph.D. doc. PhDr. Marta Vaverčáková, Ph.D., MPH. MUDr. Alexandra Brazinova, PhD., MPH. Mgr. Lukáš Pavelek, Ph.D. RNDr. Jaroslava Brňová, Ph.D. Konferencia szervező bizottság: doc. PhDr. Martina Zakova, PhD. Mgr. Lukáš Pavelek, Ph.D. Mgr. Maria Garabasova Mgr. Katarina Letovancova Mgr. Denisa Jakubcova Mgr. Lubomir Holkovic Mgr. Dusan Legersky Mgr. Patyi Péter Lektorok: prof. RNDr. Vladimir Bosak, CSc. doc. PhDr. Andrea Botíková, Ph.D. doc. PhDr. Martina Zakova, PhD. prof. MUDr. Viera Rusnáková, CSc., MBA.
4 | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
5. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
6. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Veronika Rehorčíková Az egészségügyi ellátás minősége és bizonyítékokon alapuló megközelítés alkalmazása az akut bronchitis diagnosztizálásában és kezelésében a gyermekgyógyászatban. 198 Miroslav Švaro Beltéri levegőminőség és légzőszervi egészség a kenyai Kwale régió vidéki területein (IAQALE PROJECT). 204 Téglašová Ildikó Krónikus obstruktív tüdőbetegség, mint népegészségügyi probléma. 212 Ivana Tomečková A 14-3-3 fehérje jelentősége a cerebrospinalis folyadékban Creutzefeldt - Jakob-kór genetikai formájában. 220
7. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
8. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
9. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
1. táblázat Kezdeti kérdések a kutatás megkezdése előtt
10. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
11. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
• A probléma meghatározása megalapozott okot ad a kutatásra és a célkitűzésekre. • Egyértelműen kapcsolódik a tanulmányi területhez (amikor a közegészségügy, nem az emberi élettan) • A tervezés, az építkezés koncepciói - a kutatás megtervezése és végrehajtása valóban segíthet megtalálni a kérdésre adott válasz • A kutatás megvalósítható annak a környezetnek adott körülmények között, amelyben a szükséges erőforrásokat megvalósítják és rendelkezésre állnak. • A kutatás indokolt, azaz világosan, teljes körűen és pontosan bebizonyosodik, hogy miről van szó és mi kölcsönösen konzisztens 2. táblázat probléma meghatározás
Ha minden kérdésre igenlő választ tud adni, a megoldandó probléma meghatározása teljes. Marad meggyőzni az oktatót és a bizottságot. De ez egy másik téma. Megállapítottuk, hogy az otthoni és a világ jelenlegi helyzetének ismerete elengedhetetlen rész - a probléma, részkérdések és hipotézisek megfogalmazásának alapja. A feltételezett kutatási célnak és annak az eljárásnak, amelynek el kell érnie az elérését, a szakirodalomban leírt helyzetből kell származnia. Leírásának egyértelműnek kell lennie
12. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
13. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
14. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Mit mondjak a vitában
Mit szabad kerülni a vitában
• Mondja el a vizsgálat fő eredményeit • Magyarázza el az eredmények jelentőségét és fontosságát • Kapcsolja össze eredményeit hasonló vizsgálatok eredményeivel • Vizsgálja meg az eredmények alternatív magyarázatát • Állítsa le ezen eredmények klinikai/gyakorlati jelentőségét • Mondja el a vizsgálat korlátait • Tegyen javaslatokat további kutatásokra
• Az eredmények túlbecsülése • Indokolatlan spekuláció • A megállapítások jelentőségének inflációja (alábecsülése) • Származtatott, nem összefüggő kérdések • Mások eredményeinek kritikája • Következtetések, amelyeket nem támasztanak alá adatok vagy eredmények • Következtetések beépítése („hazavihető üzenet”) ); hagyja a következtetés egy részére
3. táblázat: Mit kell megfogalmazni és mit nem említeni a vitában ([Hess, 2004 # 9679] szerint)
A British Medical Journal [Peat, 2002] által készített könyv is részletesen foglalkozik a vitával, ahol a szerző leírja a beszélgetés menetét, lásd 1. ábra. Első bekezdés Mit mutatott a tanulmány? Beszélje meg a bevezetőben (a célokban) megfogalmazott célokat Második bekezdés A módszertan erősségei és korlátai Harmadik és egyéb bekezdések Beszélje meg, hogy az eredmények hogyan illeszkednek a mai vezetés állapotához, publikált irodalmi források Egyéb bekezdés A jövő felé jelentése? Mi a következő? Következmények a mai gondolkodáshoz vagy gyakorlathoz 1. ábra A vita létrehozásának folyamata egy szakmai kiadványban ([Peat, 2002] szerint)
15. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
4. táblázat A szerző önértékelése ([Jonker, 2010] szerint)
16. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
17. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Értékelő mérlegek és kérdőívek, Oxford University Press, USA. MIN. ISKOLÁK 1997. V Y H LÁŠ K a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának doktori tanulmányairól. In: REPUBLIKY, M. Š. S. (szerk.) Törvénygyűjtemény sz. 131/1997. Pozsony: A Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériuma. NOSIKOV, A. & GUDEX, C. 2003. EUROHIS: Közös eszközök fejlesztése az egészségügyi felmérésekhez, WHO EURO, Amszterdam: IOS Press. NUSL. A szürke irodalom nemzeti tárháza [Online]. A szürke irodalom nemzeti tárháza. Elérhető: http: // nusl.techlib.cz [Hozzáférés 5.5. 2014]. OECD 2002. A tudományos és technológiai tevékenységek mérése. Frascati Manual 2002. Javasolt standard gyakorlat a kutatás és a kísérleti fejlesztés felméréseihez. Brüsszel: OECD Publishing. PEAT, J., ELIOTT, E., BAUR, L., KEENA, V. 2002. Tudományos írás. Könnyű, ha tudod, London, BMJ Books. POPPER, K. R. & MILLER, D. 1983. Zsebes Popper, Fontana. RUSNÁK M, RUSNÁKOVÁ V & MAJDAN M 2010. Biostatisztika közegészségügyi hallgatók számára, Nagyszombat, Typi Universitatis Tyrnaviensis, Vydavatelstvo Trnavskej univerzita.
18. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
A nem paraméteres statisztikai tesztek új lehetőségei az SPSS programban. 20 - 22 és összehasonlítás a nyílt forráskódú alternatív PSPP v. 0.8.2 Lukáš Pavelek
olyan helyzetekben, ahol csak osztályozási vagy szekvenciaadatok állnak rendelkezésre, ha a paraméteres tesztek alapfeltevéseit megsértik (a paraméteres teszt elveszíti kifejező erejét, ésszerű az adatokat egy elemzésre kompatibilis formátumra cserélni egy megfelelő nem paraméteres teszttel), ha nem tudja ellenőrizni, hogy a mérési eredmények normálisan vannak-e elosztva.
Ebben a cikkben azokra a tesztekre fogok összpontosítani, amelyeket kétváltozós elemzés alá sorolunk (Ritomský, 1999), nevezetesen a Mann-Whitney U tesztet, a Kruskal-Wallis tesztet (független mintákhoz), a Wilcoxon T tesztet és a Friedman ANOVA-t ( függő minták). Klasszikus (régi) és új megoldás az SPSS-ben
19. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Az ún A "klasszikus" megoldásnak ismernie kellett a releváns tesztet, amelyet szándékunkban áll megvalósítani, és meg kell határoznia az összehasonlítani kívánt csoportok körét.
Az új megoldással az egyetlen dolog, amit tudnunk kell, az az összehasonlítandó csoportok száma és az, hogy függő vagy független kiválasztásról van-e szó.
Az összes többi eljárást az SPSS már automatikusan elvégzi. Természetesen egyedi paraméterek beállíthatók érdeklődés esetén.
20. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
21. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Maga a megoldás esetében az SPSS megismertet minket azzal, hogy melyik tesztet alkalmazták, kiszámítja a p-értéket, és elmagyarázza a hipotézis értelmezését is.
22. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
Néhány PSPP-szolgáltatás rövid listája:
Több mint egymilliárd esetet támogat. Több mint egymilliárd változót támogat. A szintaxis és az adatfájlok (.sav) kompatibilisek az SPSS-sel. Választható terminál vagy grafikus felhasználói felület. A kimenet bemutatható szövegként, PostScript, PDF vagy HTML formátumban. A program kompatibilis a Gnumeric, a LibreOffice, az OpenOffice.Org és más ingyenes ware szoftverekkel. Adatok egyszerű importálása táblázatokból, szöveges fájlokból és adatbázis-forrásokból. A felhasználói felület több nyelvre van lefordítva (a szlovák nyelv még nem támogatott). Gyors statisztikai eljárások, még nagyon nagy adatfájlok esetén is. Nincs licencdíj, nincs érvényességi idő. Teljesen indexelt felhasználói kézikönyv (angol nyelven). Többplatformos, sok különböző számítógépen és különböző operációs rendszereken fut - Windows, Mac OSX, Linux (PSPP, 2014)
23. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
html 6. Ritomský, A.: Adatleírás SPSS segítségével. Nemzetközi Családkutatási Központ, Pozsony, 1999 7. Ritomský, A.: PSPP, mint az adatfeldolgozás új alternatívája. Társadalmi és politikai elemzések, Kassa, 2012, sz. 6. o. 1-16, ISSN 1337-5555 8. Rimarčík, M.: Statisztika a gyakorlathoz. rimarcik.com, 200p., ISBN 978-80-969813-1-1
24. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
25. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
26. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
27. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
28. | IV. A doktoranduszok konferenciájának éve
A medián életkor 63 év volt (IQR 48-75). 57 beteget (23,1%) intenzív osztályon (ICU) és hasonló osztályokon (aneszteziológiai és újraélesztési osztály, aneszteziológiai és intenzív terápiás osztály/klinika), 45 beteget belső osztályon, 20 beteg osztályon (8,1) %), 16 geriátriai osztályon (6,5%) és 12 beteg urológiai osztályán (4,9%). A legtöbb beteget tavasszal és nyáron kórházba szállították - 175-et (70,9%). 1. táblázat: A halálhoz kapcsolódó kockázati tényezők (1 éven belül és 28 napon belül). Csak az egyváltozós elemzés jelentős eredményeit mutatjuk be. Kockázati tényezők