Ezt soha többé ne higgye el. Mi az igazság?

prievidza

1. mítosz: A Montessori vallás

Sokan azt gondolják, hogy Montessori vallási gyökerekkel rendelkezik.

Az a tény:
A Montessori egy modern, átfogó, átfogó oktatási megközelítés, amelyet Maria Montessori olasz orvos, antropológus és pedagógus fejlesztett ki, az emberi fejlődési igények alapján. A fejlődés minden szakaszában különböző ingereket és más tanulási környezetet kínál az embereknek, és megfelel az emberi agykutatás legújabb ismereteinek.

2. mítosz: Montessori csak a gazdagoknak szól

Maria Montessori egy teljesen új megközelítést hozott a gyermeknevelés terén.
A Montessori pénzhez és magánoktatáshoz kapcsolódik, mivel a legtöbb Montessori iskola magániskola.

Az a tény:
Az elmúlt években az állami Montessori iskolák gyorsan növekedtek az egész világon. Számos kezdeményezés van a Montessori bővítésére az állami szektorban és a szociálisan hátrányos helyzetű közösségekben. A Montessori-t elsősorban a magániskolákban találjuk, mivel a magániskolák gyakrabban kínálnak más megközelítést az oktatáshoz, amelyet a szülők keresnek.

3. mítosz: Montessoriban a gyerekek azt csinálnak, amit akarnak

Vannak, akik úgy gondolják, hogy a Montessori-gyerekek csak az iskolákban és az óvodákban lógnak, és semmit sem kell tenniük. Vagy hogy a Montessori iskolákban és óvodákban a gyerekek csak tanulás helyett szép játékokkal játszanak.

Az a tény:
A tudomány bizonyítja, hogy a gyerekek a játék révén fejlődnek és tanulnak. A gyermek saját felfedezése és a környezettel való interakciója révén fedezi fel a világot. A gyermekek képessége, hogy kiválasszák, mit fogok csinálni, a Montessori-pedagógia egyik legfontosabb pillére. A Montessori iskolák és óvodák gyermekei valójában a saját anyagukat (játékukat) választják ki annak érdekében, hogy a választás szabadsága a belső motivációjú tanulás alapvető előfeltétele. A belső motiváció pedig a siker kulcsa.

4. mítosz: A Montessori órák kaotikusak

A Montessori órák kaotikusnak tűnhetnek, mert egyszerre nagyszámú tevékenység zajlik egy helyen.

Az a tény:
Montessori tiszteletben tartja a gyermek belső rendigényét, a Montessori órákat külső elrendezéssel rendezik meg - a munkaterület sarkai a területekre összpontosulnak: matematika, nyelv, gyakorlati élet, érzékszervi oktatás, űroktatás (földrajz, történelem, tudomány stb.). A gyermek ott talál dolgokat, ahol állítólag vannak, a helyén és rendben. Egy ilyen szervezett világban a gyermek biztonságban érzi magát, és agya teljes mértékben a tanulásra tud koncentrálni. Mivel az osztályteremben rend és rend van, és mivel a gyerekek érdeklődnek és munkájukra összpontosítanak, lehetséges, hogy az osztály minden gyermeke egyszerre mást csinál - tanulhat -.

5. mítosz: A Montessori csak egy ilyen divathullám

Úgy tűnhet, hogy a montessori oktatás most "modern", vagy éppen az az oktatás, amelyet "csak viselnek", és ezért választják a montessori szülők gyermeküket.

Az a tény:
Az első Montessori iskolát 1907-ben alapították, azóta ez a módszer gyorsan és egyre inkább elterjedt. A világon több mint 30.000 Montessori iskola működik. Kevesen veszik észre, hogy Montessori a legelterjedtebb átfogó pedagógia a világon.

6. mítosz: A montessori gyerekek nem tudnak áttérni a "normális" iskolákra

Montessori szeretetteljes és tiszteletteljes környezetet kínál, de a való világ nem ilyen. A montessori gyermekeknek ezért problémái lesznek a "valódi" iskolába való áttéréssel.

Az a tény:
A Montessori órákon a gyerekek minden nap maguk döntenek. Együttműködnek más gyerekekkel. Bevezetik a kis emberi társadalom rendjét, amelyben élnek és tanulnak. Természetesen vegyes társadalmi csoportban lépnek kapcsolatba (3-6 év, 6-9 év, 9-12 év, 12-15 év). A Montessori gyermekek nagyon könnyen alkalmazkodnak a változáshoz. Az iskolai/óvodai szociális udvariassági órák segítenek könnyedén alkalmazkodni az új emberekkel való találkozáshoz. Könnyen megkérdezik tőlük, mit kell tudniuk, és könnyű eligazodni az új környezetben.

7. mítosz: A Montessori csak tehetséges gyerekeknek szól/csak az egyébként tehetséges gyermekek számára működik

Vannak vélemények, amelyek szerint a Montessori iskolák/óvodák jót tehetõ gyermekek számára. Mások szerint Maria Montessori szellemi és fizikai fogyatékossággal élő gyerekekkel való munka mellett fejlesztette ki oktatási módszerét, ezért Montessori csak nekik dolgozik.

Az a tény:
A Montessori-módszer a természetes emberi fejlődés ismeretén alapszik, és univerzális. Ezért a Montessori módszer minden gyermek számára megfelelő. Montessori segít minden gyermek egyénileg fejleszteni, hangsúlyozza a veleszületett intelligenciát és fejleszti azt, amiben a gyerek jó. A Montessori lehetőséget ad a gyerekeknek arra, hogy saját tempójukban tanuljanak, és ezáltal sikereket tapasztaljanak. Látogasson el egy Montessori iskolába/óvodába, és látni fogja, hogy ez a módszer minden gyermek számára ugyanúgy működik!

8. mítosz: A Montessori csak az óvodáknak jó

A Montessori csak az óvodáskorú gyermekek számára van rendben, de ha egyszer elkezd valamiért járni, és itt az ideje a kötelező iskoláztatásnak, jobb, ha a gyereket "normális" iskolába helyezi.

Az a tény:
Annak ellenére, hogy Maria Montessori 110 évvel ezelőtt kezdte meg gyakorlatát 3-6 éves gyermekekkel dolgozni, a Montessori szakértői azóta kidolgozták a tantervet minden iskolai szintű gyermek számára, beleértve a középiskolákat is. A Montessori-oktatás az emberi fejlődés, valamint az ember igényeinek és tendenciáinak ismeretén alapszik az élet minden szakaszában. Ezért működik Montessori olyan jól a gyermekcsoportokban (a legfiatalabb gyermekek), az óvodában, az általános iskolában és a középiskolában is. A Montessori általános és középiskolák száma gyorsan növekszik, és az adatok azt mutatják, hogy ezeknek az iskoláknak a végzősei nagyon jól teljesítenek. A szülők nagyon örülnek annak a folytonosságnak, amelyet Montessori kínál.

9. mítosz: A Montessori körvonalai túl lazák

Vannak, akik azt állítják, hogy a montessori gyermekek nem rendelkeznek elég tartalmi ismeretekkel

Az a tény:
Montessori úgynevezett interdiszciplináris megközelítést alkalmaz a tanulásban, így a gyerekek mindig több tantárgyat tanulnak. A projektek lehetővé teszik számukra a saját téma felfedezését, és egyúttal lehetővé teszik a gyermek számára, hogy arra koncentráljon, ami jelenleg érdekli. Az oktatási rendszerek világszerte eltávolodnak az egyes tantárgyak tanításától és a csak tartalom tanításától. Amiről ma 21. századi oktatásként beszélünk, Montessori füle számára nagyon ismerős. A Montessori iskolákból származó gyermekek eredményeinek kutatása azt mutatja, hogy a Montessori gyermekek ismeretei összehasonlíthatók a többségi iskolák gyermekeivel, ugyanakkor széles körű áttekintést és átlagon felüli megértést is kapnak a kontextusról.

10. mítosz: A modern technológiák tilosak a Montessori órákon

Sokan úgy gondolják, hogy Montessori túlságosan elvontnak, kereskedelmi jellegűnek ítéli a modern technológiákat, például a telefonokat, számítógépeket és iPadeket.

Az a tény:
A digitális eszközök akkor tekinthetők segédeszköznek, ha azok teljes mértékben összhangban vannak a montessori filozófiával és gyakorlattal, és ha a montessori általános iskola osztályaiban használják őket. Ebben a korban Montessori a digitális eszközöket az önteremtés lehetséges eszközének tekinti. Így bevezetésük késik, amíg a gyerekek teljesen fel nem fedezték és kimerítették az érzékszervi utakat.