• Hét 11.5. május 15-ig.
  • Hét május 4-től május 7-ig.
  • Hét 27.4. 30,4-ig.
  • Hét 20.4. 24,4-ig
  • Hét 15.4-től 17.4-ig.
  • Hét 6.4. 8.4-ig.
  • Hét 30.3. 3.4-ig.
  • Hét 23.3. március 27-ig.
  • Hét 16.3-tól 20.3-ig

SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM

Hétfő: Tárgy (ismétlés)

sady

Tárgy (ki? Mit?) Mondatban

1. Keressen tárgyakat mondatokban, és mondja ki, hogy a beszéd mely részével fejezik ki őket.

  1. Az én anya főzi a világ legjobb leveseit. . anya. -. főnév .
  2. A fő kiváló menüt hozott nekünk. . - .
  3. Az öreg bača reggel óta állt a kunyhó mellett. . - .
  4. Ijedt lányok sétáltak a sötét utcán. . - .
  5. Maria néni fia fáradhatatlanul sírt egész idő alatt. . - .
  6. Felhők repülnek a gyönyörű égen. . - .
  7. Öt úgy döntött, hogy a végéig marad. . - .
  8. Az öreg és a fiatal őz is lassan ereszkedett le a völgybe. . - .
  9. Éva leült a régi szülei házának küszöbére. . - .

10. Nagyon szeretek meséket és mítoszokat olvasni. . - .

Kedd: Zuzka Šulajová - Farmernapló

Str. 92-95 - olvassa el a szöveget

Szerda: Ítélet (mit csinál? Mi folyik vele?)

1. Fiatal katona Érdemes mozdulatlanul őrködik. . Érdemes.

2. A szomszéd kutyája üvölteni kezdett. .

3. Folyamatosan óvnunk kell egy kisgyermeket. .

4. Régebben jobb voltál. .

5. Ismerősöm érmegyűjtő. .

6. Magasságának megfelelően mindig második volt az osztályban. .

7. Hanka a tudományos kör tagja lett. .

8. A tej a mindennapi táplálékuk. .

9. Minden szobából nyugodtan fújnak gyerekek. .

10. Békahopp a vízbe. .

Csütörtök: Napló

Naplót fogsz írni. Nem kell órákat tartalmaznia, csupán annyit kell tennie, hogy minden este felírja az elmúlt nap tapasztalatait. A naplót 20.4-től megtartja. 24,4-ig. Péntek este küldje el nekem. J

Péntek: Fő záradékok (tárgy és állítmány)

1. Húzza alá a témát a mondatokban. 2. Húzza alá a mondatokat a mondatokban.

Millió az alapszám. Állítólag úgy nőnék ki, mint a vízből.

A telefoneladások iránti érdeklődés megnőtt. Mindenki vágyik a tudásra és a barátságra.

Az utasok beszélgettek. A gyerekek barátságosak.

Az utolsók becsukják az ablakokat. Az embereknek segíteniük kell egymást.

Az ajtóban senki sem volt. Vannak fürdők Pöstyénben.

Hallgass rám! A hallgatók csendben maradtak

KÉRJÜK MINDIG PÉNTEKET KÜLDNI. J

ANGOL NYELV

Tankönyv 56. oldal: Olvassa el és fordítsa le a Pénz története című cikket. Az olvasottak alapján rendelje hozzá az 1. gyakorlat szavait a szövegben szereplő képekhez. Csak a számot és a szót küldje ellenőrzésre, pl .:

1 - Pénz. 2020.4.24-ig.

MATEMATIKA

Matematika 9. évf. Hét 20.4. 2020.4.24-ig

A háromszögek hasonlósága

Küldjön fényképes bejegyzést minden nap 16 órakor.

Hétfő: 72/7 példa, 72/8a)

Kedd: 72/8b)

Szerda: 72/9 példa, 73/10a)

Csütörtök: 73/10b)

Péntek: 73/11. Példa, 73/12a)

BIOLÓGIA

9.év .- 98. o. - A környezet élő komponensei - leírják a kapcsolatokat - verseny, ragadozás, parazitizmus, szimbiózis

- keressen az interneten kommenzalizmust, amensalizmust

Küldje el levélben a 24.4.- címre: [email protected]

KÉMIA

9.év.- Egészséges táplálkozás- projekt- Hogyan néz ki az étrend? Zsírégetés, cukor, fehérjebevitel? Küldje el levélben a 24.4.- címre: [email protected]

MŰVÉSZETI NEVELÉS

VYV 9. Önbemutató videó segítségével

Téma - Hogyan éli meg a karantént? Amit hiányolsz, hogyan tanulsz így, mit csinálsz az otthoni karantén alatt.

Rövid videó készítése szintén vicces lehet. légy kreatív!

Küldje el levélben a 24.4.- címre: [email protected]

DEJEPIS

A telek. 9. téma: a terjedelem miatt 2 témát küldök:

- 2 előadást küldök dolgozni

-téma - Küzdelem a demokráciáért -

- írja a füzetbe: p. 3., 4., 5. o

-lásd a fogalomtérképet 8. o

-téma- Csehszlovákia szovjetizálása -

- olvassa el az előadást, a p. 2. o., 4. o. 6. o. 8. o. 11. o. 14 leírják, mi is a szovjetizáció, miért történt, milyen következményekkel járt

-feladat - koncepciótérkép készítése a csehszlovák szovjetizáció tantervéről - a tananyag megismétlése és megszilárdítása

-küldje el felülvizsgálatra

-dátum: 27.4. (minden feladat)

FÖLDRAJZ

Geg. 9. téma: Amerika - Helyek

  • Tankönyvet küldök, nyomtatni vagy átírni kell
  • feladat: tankönyv 56/3. oldal
  • küldje el felülvizsgálatra
  • dátum: 30.4.

Polgári tudomány

Obn. 9. téma: Megtakarítások, a biztosítás típusai

  • tankönyv 49–53
  • keresse meg a noteszgépet és írja le - mi a megtakarítás

betétkönyvek - olvass, írj 1-2 mondatot,

sorolja fel, mi tartalmazza az otthoni, háztartási, gépjármű-biztosításokat

táblázat 52. oldal - Társadalmi események - szociális juttatások

  • olvassa el a témát- Euro a Szlovák Köztársaságban
  • küldje el felülvizsgálatra
  • dátum: 15.5 (1.5 és 8.5. - ünnep)

TECHNIKA

THD 9.év. - Zöldségtermesztés - válasszon 1 zöldségfajtát, és írja le, mire van szüksége a növekedéséhez, milyen feltételekkel, hogyan termesztik, hol?

  • Projekt A4-es formátumban - küldje el e-mailben a 24.4.- e-mail címre: [email protected]

FIZIKA

Írja le egy jegyzetfüzetbe a jegyzeteket, és a tananyagot a hét végén egy videoórán magyarázzák el.

Változó ellenállású ellenállás

Azt már tudjuk, hogy a vezető elektromos ellenállásának nagysága a hosszától függ

A gyakorlatban gyakran folyamatosan változtatnunk kell az áram áramát vagy feszültségét.

Leggyakrabban ezt az áramkör elektromos ellenállásának megváltoztatásával tesszük.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png "/> 1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png" /> Azt az alkatrészt hívjuk, amelynek elektromos ellenállását simán meg tudjuk változtatni. reosztát (változó ellenállású ellenállás).

Csatlakoztathatjuk a reosztátot as elektromos áramátalakító kerületben.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg "/> Ezután az egyik vég csatlakoztatva van az áramkörben A és futó C.

Úgy, hogy a futót pontról mozgatja A lényegre törő B a reosztát elektromos ellenállása növekszik (hosszabb hosszúságú rezisztív vezeték van csatlakoztatva) és így csökken az áram áramköre, az izzó egyre kevésbé fog világítani.

Amikor a futót egy pontról mozgatja B mutatni A pont az ellenkezője fordul elő.

1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg "/> Csatlakoztathatjuk a reosztátot az áramkörhöz feszültségosztó, akkor potenciométernek hívjuk.

Ezután mindkét végét összekapcsolják az áramkörben A aj B és egy futó C.

Az izzó párhuzamosan csatlakozik a potenciométerhez, feszültsége megegyezik a pontok közötti potenciométerrel A a C.

A potenciométer valójában elválasztja az izzó tápfeszültségének egy részét.

Amikor a futót a pontról mozgatja A mutatni B az izzó egyre fényesebben fog világítani, mivel nagyobb feszültséget kap a forrásból.

Ha a futót ellentétes irányba mozgatja, az izzó fényereje elhalványul.