Társadalmunkban a családnak van a legfontosabb helye a gyermekek nevelésében, valamint a társadalomban való életre és munkára való felkészítésben. Pozitív oktató munkájával a szilárd családi csapat nagy hatással van a gyermek általános fejlődésére, és ezáltal a társadalmi életbe való beilleszkedésére. Ezért fontos szerepet játszik az emberi oktatásban. Ez az állampolgárok első helyes szokásait, hozzáállását és kritériumait teremti meg. A családban a gyermek elsajátítja világnézetét, amely tükrözi a szülők, testvérek filozófiáját, a természethez, a társadalomhoz és az emberekhez való viszonyukat. A család így segíti a gyermeket a társadalmi élet normáinak alkalmazkodásában és átvételében. A családban jelentkező kedvezőtlen megnyilvánulások, a feszült és konfliktusos családi környezet, a házassági kapcsolatok rendellenességei, a család integritásának megsértése, valamint a gyermekkel szembeni érzéketlen megközelítés az oktatási eljárások során súlyos hibákat okozhatnak a gyermek nevelésében, amelyek különösen a gyermek életkorának kiigazításának folyamatában jelentkeznek gyermek a csapathoz, osztályhoz, iskolához, munkahelyhez és más referencia csoportokhoz, beleértve a barátságokat és egyéb kapcsolatokat.

emberi

Életünkben a bennünk rejtőzködő serkentő találkozások váltakoznak a bennünk elrejtett legjobb tudásunk felváltásával, és olyan összetörőkkel, amelyek fokozatosan elpusztítanak bennünket és emberi törmelékké változtatnak. Gyakran előfordul, hogy egy erősebb egyén mentálisan tönkreteszi a perverz kínzásban lévő gyengébb lényt, amely általában valódi pszichés gyilkossággal végződik. Mindannyian szemtanúi vagyunk a házasságban, a családban vagy a munkahelyen védtelen áldozat elleni verbális támadásoknak. Társadalmunk mégis közömbösen figyelmen kívül hagyja a közvetett erőszak ezen formáját, és határtalan engedékenységét a tolerancia elveivel igazolja.

A kisebb perverz megnyilvánulások olyan gyakran fordulnak elő az életben, hogy egészen normálisnak tűnnek számunkra. Eleinte a tisztelet, a megtévesztés vagy a manipuláció látszólag elhanyagolható hiányának bizonyítéka, amelyet ritkán tekintünk figyelmeztető jelzésre, különösen, ha közvetlenül nem érintenek minket. Az illetlen viselkedés, amelyre a társadalmi csoport nem reagál, fokozatosan perverzummá nő, ami súlyos következményekkel jár az áldozatok mentális egészségére nézve. Összehúzódnak a kagylóba, és inkább csendben szenvednek, ahelyett, hogy a hátuk mögött lévő környéket kockáztatnák, kopogtatva a homlokukat.

Ľ U D S KÉ P RÁ V A P R E D E T I

Tíz az emberi és gyermeki jogok gyakorlása során. A gyermek nemcsak tárgy, hanem mindenekelőtt a tiszteleten, emberségen, tolerancián és természetes tekintélyen alapuló oktatási tárgy. A cél az, hogy bizalmat szerezzen és tiszteletben tartsa mások jogait.

A gyermek jogainak megvalósítása három szinten zajlik: jogi szinten, az oktatási folyamatok szintjén és a társadalom gyermekeknek nyújtott önkéntes támogatásának szintjén. A pedagógiai elméletben elsősorban az oktatás humanizálása és demokratizálása. A gyermeknek nemcsak tárgynak, hanem mindenekelőtt az oktatás tárgyává kell válnia. A gyermek jogainak gyakorlásával JA Komenský öröksége beteljesedik az iskolában: több szabadidő, öröm és garantált siker. "/ Comenius, 1954 /.

A gyermekek emberi jogainak tíz alapelve

1. elv: "A világ gyermekei vagyunk. Nem számít, hogy kik vagyunk a szüleink, hol lakunk, vagy miben hiszünk - még társakként is kezelnek minket. Megérdemeljük a legjobbat, amit a világ kínál. ”

2. elv: "Védjen meg minket, hogy szabadon és méltósággal nőhessünk fel."

3. elv: - Adjon nevet és egy országot, amelyet a tiédnek nevezhetünk.

4. elv: "Adj nekünk meleget és menedéket. Adj nekünk ennivalót, és adj nekünk helyet a játékhoz. Ha betegek vagyunk, vigyázzon ránk és vigasztaljon. "

5. elv: "Ha testi vagy szellemi fogyatékossággal élünk, akkor még jobban vigyázzon ránk és feleljen meg speciális igényeinknek."

6. elv: "Neveljünk fel egy családban. Ha a saját családunk nem tud gondoskodni rólunk, vegyen feleségül és szeressen minket, mint a sajátját. ”

7. elv: "Taníts meg minket arra, hogyan éljünk boldog és eredményes életet. Tanuljuk meg a játék révén egyedül élni. "

8. elv: "Nehéz időkben először segítsen nekünk. A világ jövője rajtunk múlik. "

9. elv: "Védjen meg minket a kegyetlenségtől és azoktól, akik vissza akarnak élni velünk."

10. elv: "Megértéssel, szabadon és szeretettel oktass minket. Amikor felnövünk, a világon is hirdetjük a szabadságot, a megértést. "

Az oktatásban a gyereket aktív tantárgyként kell érteni. Szükséges bemutatni a gyermek számára tevékenységével kapcsolatos kötelezettségeket és követelményeket, ugyanakkor figyelembe kell venni jogait. Ez előfeltételt teremt az ember önmagához és saját fejlődéséhez való viszonyának megtalálásához. Az oktatásban hangsúlyozzuk a személyes megközelítést, amely feltételezi a gyermek partnerként való megértését, valamint létének és méltóságának tiszteletben tartását. Ha a gyermek tisztában van saját értékével, akkor tisztában van és tiszteletben tartja más gyermekek és emberek értékét.

1. O R G A N I Z O V A NÉ Z N N U ŽÍ N A E A K O F O R M A T Ý R A N I A D E T Í

Jelenleg, a gyermekbántalmazás több súlyos esetének médiában történő bemutatása után valószínűleg senki sem kételkedik a tényleges jelenlétében hazai viszonyainkban, és nem bagatellizálja lényegét, mint súlyos szociálpatológiai jelenséget. Függetlenül attól, hogy testi vagy szellemi bántalmazásról van szó, elhanyagolás, ill. a gyermek szexuális bántalmazása, ez mindig egy súlyos beavatkozás a gyermek életébe, olyan beavatkozás, amely kegyetlensége, könyörtelensége és brutalitása révén negatívan befolyásolja a gyermek életét, testi és lelki egészségének állapotát és fejlődési kilátásait.

A jelenlegi időszakra jellemző, hogy a pszichológusok, valamint a szociológusok, az ügyvédek nemcsak a gyermekbántalmazás alapvető, klasszikus formáira, hanem egyre inkább a gyermekbántalmazás speciális formáinak nevezett speciális formáira is összpontosítják érdeklődésüket. Ezek, bár viszonylag ki vannak zárva a CAN egységből, nagyon szorosan kapcsolódnak a gyermekbántalmazás alapvető formáihoz, de különösen szexuális bántalmazásukhoz, amelyek úgy tűnik, hogy kiegészítik egymást, ill. bővülő forma.

A gyermekbántalmazás formái magukban foglalják szervezett bántalmazásuk különböző megnyilvánulásait, például a gyermekek kereskedelmi szexuális bántalmazását, a gyermekek jogellenes nemzetközi örökbefogadásuk miatt történő elrablását, a szomatikus szerveik transzplantáció céljából történő értékesítésével összefüggő gyermekek meggyilkolását, a gyermekek ideiglenes átmeneti bántalmazását. munka, műhelytevékenység stb. A kereskedelmi gyermekek szexuális bántalmazása a szervezett gyermekbántalmazás leggyakoribb formájának tekinthető. A szexuális bántalmazás bármely formája, amelyet pénzbeli, vagyoni vagy egyéb ellenszolgáltatás fejében végeznek közvetlenül a gyermeknek vagy képviselőjének, közvetítőjének vagy más olyan személyeknek, akik részesülnek a gyermekbántalmazásból.

A gyermekek szexuális bántalmazásának leggyakoribb formája a gyermekprostitúció és a gyermekpornográfia, amelyekkel a szexturizmus szorosan összefonódik, különösen az utóbbi időben. A gyermekprostitúció természeténél fogva a gyermek felhasználása a szexuális szükségletek kielégítésére a gyermek, de leggyakrabban annak a személynek, aki a gyermeket közvetítette, vagy más módon lehetővé tette az érdeklődők számára, hogy szex a gyerekkel.

A gyermekprostitúció, a határok nélküli prostitúció növekedését kétségtelenül nagyban segíti a modern információs technológia, különösen az Internet, amely egyszerű, de ugyanakkor rendkívül rugalmas kommunikációt tesz lehetővé az ügyfél kívánságának megfelelő "megfelelő" szexuális tárgyak biztosításában.

A gyermekprostitúció leggyakoribb áldozatai a lányok. Prostituálnak otthon, nyilvános házakban, de különféle erotikus és masszázsszalonokban, ill. magánlakásokban, utcákon, autópályákon vagy a főbb utakon nemzetközi szállítással/szexkereskedelemmel /. Azonban nemcsak a lányok, hanem a fiúk is részesei a gyermekprostitúciónak. Koruk 13-14 év között mozog, de általánosan ismert, hogy jelenleg lényegesen fiatalabb fiúk már prostituálódnak, gyakran 10-11 éves korukban, akik gyakran képesek saját hálózatot létrehozni a akár otthon, akár hirdetések révén, akár külföldön is.

A gyermekek szexuális bántalmazásának másik, nem kevésbé súlyos formája a gyermekpornográfia, amely a gyermekprostitúcióhoz hasonlóan már most is komoly nemzetközi problémává válik. Tartalma bármilyen hang és videó, i. audiovizuális felvétel, amely a gyermekeket valós vagy szimulált szexuális közösülésben, szexuális tevékenységben mutatja be, különféle perverz helyzetben lévő gyermekeket, nemi szervüket, ill. hangot a fogyasztó izgatása és szexuális szükségleteinek kielégítése érdekében.

Noha a gyermekpornográfiának közös alapja van a gyermekprostitúciónak - mindkét esetben súlyos károk érik a gyermeket, szükségleteit és alapvető jogait -, mégis van különbség közöttük. Míg a gyermekprostitúcióban közvetlen szexuális kapcsolat van a gyermek és egy adott személy között, ill. személyek, pornográfia esetén a közvetlen kapcsolat felváltásra kerül, és a gyermeket általában a pornográf anyag gyártója bántalmazza, ill. a gyermeket közvetítő személy az anyag elkészítése előtt vagy után.

A pornográf gyártók felismerése rendkívül bonyolult, mivel az előző periódustól eltérően, amikor a fényképezést gyermekstúdiókban használták, a közelmúltban olyan videotechnikát alkalmaztak, amely lehetővé teszi a gyermekek zavartalan filmezését magánlakásokban.

A gyermekekkel való kereskedelmi bántalmazás mértéke, emelkedő tendenciája, de különösen a gyermek mentális, testi, erkölcsi és társadalmi fejlődésére, életére és egészségére gyakorolt ​​következményeinek súlyossága több kormányzati és nem kormányzati szervezetet arra késztetett, hogy mozgósítsák a közvéleményt a harcban a gyermekek elleni erőszak ilyen formája. Ezeknek a tevékenységeknek az eredménye, amelyet számos állam és különösen az UNICEF kormánya támogatott, összehívták a gyermekek kereskedelmi szexuális kizsákmányolása elleni világkongresszust, amelyet Stockholmban, 1996. augusztus 27-31-én tartottak 122 világszerte. képviselők. Fő célja az volt, hogy megmutassa, hogy egyre több gyermek van kitéve szexuális bántalmazásnak, ami súlyos, hosszú távú és egész életen át tartó egészségügyi és társadalmi következményekkel járhat, miközben világszerte figyelmezteti a kormányokat, hogy a gyermekekkel folytatott kereskedelmi bántalmazás a gyermekek alapvető megsértése. "a rabszolgaság modern formái".

A gyermekek kereskedelmi célú szexuális zaklatása, mint bántalmazásuk sajátos formája, problémája már gyakorlatilag a világ minden országát érinti. Bár úgy tűnik, hogy előfordulása a mi körülményeink között még nem éri el ezt a szintet, el kell gondolkodni rajta, mielőtt még teljes egészében megnyilvánulna hazánkban.

2. TÝR A N I E, Z N E U ŽÍ N A E A Z A N E D BÁ V A N I E D E T Í/S Y N D R Ó M C A N /

2.1. A GYERMEKBABA OKAI A CSALÁDBAN

A gyermekbántalmazás okai a családban sokrétűek és legfeljebb mások. Helyes megértésükhöz a gyermekbántalmazás, mint "kapcsolati" probléma megértéséből kell kiindulni, ill. elemzéséből az ún kockázati tényezők. Ezek mind a szülők, mind a gyermekek oldalán állnak, és mindkét tényező egyéni jellemzőinek negatív hatását súlyosbíthatja a kedvezőtlen környezeti, kulturális és társadalmi körülmények, amelyekben a család él és neveli gyermekét.

Noha nem lehet egyértelműen megmondani, hogy mely gyermekek válnak leggyakrabban bántalmazás tárgyává, a tapasztalatok azt mutatják, hogy a leggyakoribbak azok a gyermekek, akik pszichomotoros fejlődésükben lemaradnak társaiktól, betegek, állandó gondozást igénylő gyermekek, veleszületett gyermekek elégtelenség, vagy. egyébként fogyatékos. A gyermekek általában átlagos képességekkel bírnak, de várhatóan átlag feletti teljesítményt nyújtanak, de enyhe agyi diszfunkcióval rendelkező gyermekek is viselkedésük sajátosságaiban nyilvánulnak meg. Ezért a legtöbb esetben a gyermekek fizikai vagy mentális állapotuk miatt nagyobb figyelmet és gondozást igényelnek, ami megköveteli, hogy ne csak a szülők terheivé váljanak, hanem tehetetlenségükkel és függőségükkel megfelelő alternatív tárgyként is szerepeljenek. hogy enyhítsék feszültségüket és agressziójukat.

A gyermekbántalmazás különböző formáiban kétségtelenül komoly veszélyt jelent mind a gyermek jelenlegi, mind a jövőbeni testi, szellemi és társadalmi egészségére, valamint személyiségének általános fejlődésére. Ez nem csak súlyos sérülés, amely egyes esetekben egész életen át tartó egészségügyi problémákat okoz, hanem a gyermek általános mentális állapotát is. A bántalmazás még érzelmileg is fázik a gyermekben, nincsenek együttérzés, empátia, észrevehetően még bizalmatlanság, keserűség, alacsonyabbrendűségtől való félelem, alacsonyabbrendűség, az interperszonális kapcsolatok terén is jelentős rendellenességek vannak. Ez a fiatalabb testvérek, kortársaik, ill. egyéb tartalék tárgyak, de különösen a későbbi időszakban romboló antiszociális magatartással.

2.2. JELLEMZŐ ÉS ELV A GYERMEKEK BŰNCSELEKEDÉSÉRŐL ÉS A HIBÁTSÁGRÓL

A gyermekbántalmazás a családban rendkívül összetett, többtényezős probléma származását, megnyilvánulásait és következményeit tekintve. Lényegében ez egy kegyetlen, kegyetlen, taszító és megalázó megközelítés, amely fizikailag vagy szellemileg jelentős mértékben károsítja a gyermeket. Ez nem egyszeri büntetés, hanem visszatérő erőszak, amelyet nagyfokú durvaság, kegyetlenség és könyörtelenség jellemez. Ezért elmondható, hogy a gyermekbántalmazás, elhanyagolás és elhanyagolás minden olyan véletlen, megelőzhető, tudatos/tudattalan/szülő, nevelő vagy más személy cselekedete a gyermek felé, amely elfogadhatatlan és visszataszító a társadalomban, és amely károsítja a testi, szellemi és társadalmi állapotú gyermek és annak fejlődése, vagy. halálát okozza. A gyermekbántalmazás a családban összetett egész. Meg tudja különböztetni a bántalmazás következő alapvető formáit: fizikai bántalmazás, érzelmi/szellemi/bántalmazás, elhanyagolás, szexuális bántalmazás és szisztémás bántalmazás.

2.2.1. A TEST BŰNÖZÉSE

A testi fenyítés, a gyermek kegyetlen és kegyetlen fizikai bánásmódjának aránytalan alkalmazását jelenti, ami elképzelhetetlen testi, ill. valamint a mentális szenvedés és szenvedés, amely alapvetően befolyásolja jelenlegi élethelyzetét és perspektíváit. Ezért a szándékos, véletlenszerű erőszak, erőszakos cselekmények, illetve aktív vagy passzív cselekedetek testi sérülést, sérülést, sérülést vagy akár egy gyermek halálát is eredményezik. A fizikai bántalmazás alapján, ill. kiindulópontja gyakran a testi fenyítés, amelyet kultúránkban szinte általában elfogadható oktatási eszköznek tekintenek. A szülők vagy a pedagógusok még megpróbálják fegyelmezni a gyermeket, irányítani temperamentumát vagy jellemvonásait, elérni a kívánt viselkedést, megakadályozni a nemkívánatos megnyilvánulások megismétlődését, ill. növelni a gyermek frusztráló toleranciáját és nagyobb ellenállást kialakítani az élet nehézségeivel és problémáival szemben. Ugyanakkor elfelejtik, hogy a gyermek testi fenyítéshez való bizonyos alkalmazkodása miatt nemcsak gyakoriságát, hanem intenzitását is növelni kell. Ez megteremti annak lehetőségét, hogy túllépjen egy bizonyos határt, amelyen túl a büntetés már visszaéléssé válik.

2.2.2. EMOCIONÁLIS/Pszichikai/Rezgés

Ez egy felnőtt ember koncentrált támadása a gyermek mentális fejlődése ellen, amely hatással van "önmagára" és társadalmi képességeire. Valójában ez az ilyen magatartás vezet az önfelfogás és az önbecsülés károsodásához, a személyiség felbomlásához és végső soron nemcsak a bántalmazó szülőkkel, hanem általában az emberekkel való kapcsolatok megzavarásához. A pszichológiai bántalmazás következményei súlyosabbak a gyermek érzelmi és társadalmi fejlődésében, minél alacsonyabb a gyermek fejlődési szakasza, és annál nagyobb a gyakorisága és intenzitása. A pszichológiai/érzelmi/bántalmazás aktív vagy passzív formában nyilvánulhat meg öt alapvető formában, nevezetesen elutasítás, elszigeteltség, terrorizálás, figyelmen kívül hagyás és korrupció. Az érzelmi bántalmazás sajátos formája a verbális agresszió, amely minden jellegzetességét megmutatja. Ez egy olyan kommunikáció, amelynek célja a mentális fájdalom okozása, vagyis a gyermek által ily módon felfogott kommunikáció. Ezek káromkodás, helytelen és sértő gyermeknevezés, nevetségessé tétele, megvetése, gúnyolódása, alábecsülése stb.

2.2.3. GYERMEK elhanyagolja

Sokrétű és sokdimenziós jelenséget képvisel az okok, a kifejezési formák és a gyermekre gyakorolt ​​hatás súlyossága szempontjából. Ez egy olyan visszaélés, amely viszonylag gyakran fordul elő. Az elhanyagolást úgy kell érteni, mint az ellátás hiányát, amely a gyermek egészségét, fejlődését és életét súlyosbítja vagy súlyosan veszélyezteti. Az elhanyagolás a szülők, a pedagógusok passzív megközelítése a gyermek iránt, amely elégtelen, ill. még gondozás nélkül is, a jelenlegi és jövőbeli szükségleteinek megfelelő kielégítésének hiányában a testi, valamint az érzelmi és nevelési területen a gyermek fejlődési szakaszának megfelelő terjedelemben és módon.