gyermekek

A baba agya elképesztően gyorsan fejlődik születésétől körülbelül négyéves koráig. Iskola megkezdése előtt felnőttkorában eléri az agy méretének 90 százalékát. Ez a csodálatos növekedés és fejlődés ideális ideális tanulási lehetőség. Hogyan lehet megragadni, hogy segítsünk a gyerekeknek és támogathassuk az IQ-juk növekedését?

Az agy azonban a negyedik születésnap után sem áll le gyermekként. Szerkezetei erősödnek és változnak egész gyermekkorban, még felnőttkorban is. Sajnos az a tény, hogy a szülőknek elég általános információjuk van az agy gyors fejlődéséről korai életkorban, gyakran arra készteti őket, hogy sietve kezdjék el támogatni kicsik IQ-jának növekedését, már kicsi koruktól idegen nyelvű körökbe tereljék őket, tolják őket különféle oktatási tanfolyamokra, bár a tudósok szerint mindez korai.

Ross A. Thompson, a Kaliforniai Egyetem pszichológus professzora megjegyzi, hogy az ismeretek gyors fejtörése a gyermekek fejébe az ambiciózus szülők tipikus megközelítése, akik kezdeményezik a tanulási folyamat felgyorsítását. Elmondása szerint sok szülő úgy véli, hogy ha gyermekük gyorsan tanul, az jó jel, és ez a folyamat örökké állandó marad. De tévednek. A gyerekek a saját tempójukban tanulnak a legjobban. Azok, akik túl intenzíven kezdtek, általában lelassulnak, a lassabban haladóknak lehetőségük nyílik a hiányosságok felszámolására, és végül mind eljutnak ugyanarra a szintre. Thopmson a gyermeke agyának fejlődésének legmegfelelőbb módját tartja, legyen jelen és elérhető szülő, mert a neuronok éppen a társadalmi kötelékek és a beszéd miatt kapcsolódnak össze. A szoros családi kapcsolatok szintén meghatározó tényezők a hatékony tanuláshoz. A gyerekeket azért érdekli a tanulás, mert ez fontos számodra, a rájuk leginkább törő emberek számára.

Oda-vissza, azoknak a gyerekeknek is nehezebb a tanulás, akik nem érzik magukat biztonságban a családi körben. Szakértők szerint az agy az egyetlen szerv a testben, amely a tapasztalatok miatt változik. Átrendezhetik szerkezetét és fiziológiáját. Ahelyett, hogy a gyermek intelligenciáját dinamikus folyamatnak tekintenék, a szülők gyakran úgy tekintenek az agyra, mint egy üres edényre, amelyet tudással kell kitölteniük. De ez nem így működik, főleg nem a kisgyermekeknél. A tanulás legmegfelelőbb módja a felnőtt aktív érdeklődése és részvétele a gyermekek életében. Például egy gyermeket nagyon inspirál a borsó számolása a kertben, az összetevők mérése vagy lemérése sütés vagy főzés során, vagy a körmök válogatása madárház építése során. A fontos az, hogy együtt csináljátok.

Összpontosítson négy területre

Szülőként rengeteg időt, energiát, pénzt fordíthatunk a gyermekek intelligenciájának fejlesztésére. A tudósok azonban azt állítják nem kell túlzásba vinni a tevékenységekkel, és négy lényeges dolgot határoztak meg, amelyeket meg kell tennünk a gyerekekkel, mielőtt iskolába kezdenének., hogy kiaknázzák csodálatos elméjük teljes potenciálját.

Az IQ mérésének megvannak a maga korlátai, sokféleképpen lehet intelligens és sikeres, és nem képes mérni egyetlen tesztet sem, ráadásul az IQ mennyisége nem garantálja az élet sikereit, a szociális vagy érzelmi képességek ugyanolyan fontosak, mint az intellektuális képességek. Másrészt az IQ teszt hasznos diagnosztikai eszköz lehet, és az intelligencia meghatározhatja a kognitív képességeket.

A New York-i Egyetem kutatói 74 módszert elemeztek a gyermekek intelligenciájának növelésére a születés előtti időszaktól az óvodás korig. Az eredmények négy kulcsfontosságú módszert mutattak be, amellyel a szülők támogathatják gyermekeik IQ-ját.

Az első az anya étrendje a terhesség alatt. Gazdagnak kell lennie hosszú láncú, telítetlen zsírsavakban. Omega 3 telítetlen zsírsavakat tartalmazó étkezésekben kaphatók, a szoptató anyák természetes módon tartalmazzák őket az anyatejben, és az anyatej-helyettesítő tápszerekhez is adják. Ezek az alapvető építőelemek az idegsejtek kialakulásához a prefrontális kéregben, és a test nem képes önmagában létrehozni őket. Számukra a gyermekekben gazdag étrend több mint 3,5 pontot adott az IQ mérésekhez.

A másik az inspiráló környezet, amely több mint hét pontot adott a gyerekeknek a döntőben. A kutatók azt állítják, hogy a kognitívan gazdag tevékenységek, mint például a könyvek olvasása, a találós kérdésekre fordított idő vagy az érdekes verbális interakciók, különösen hatékonyan hatottak az alacsonyabb társadalmi osztályba tartozó gyerekekre. Azonban nem minden intellektuális ingernek van egyforma pozitív hatása, a zene, a számítógépes játékok a figyelemre és a nonverbális feladatok nem növelték az IQ-t.

Évtizedek óta tudjuk, hogy amikor a felnőttek kisgyerekekkel beszélgetnek, serkentik kognitív fejlődésüket. Ezenkívül ezek az elemzések azt mutatták, hogy van egy módja a morzsákkal való kommunikációnak, amely rendkívül hatékonyan támogatja az IQ növekedési potenciálját. Ide o egy beszélgetés, amelyben egy felnőtt arra ösztönzi a gyermeket, hogy emlékezzen és beszéljen tapasztalatairól. A 20 hónapos csecsemők egyik tanulmányában a kutatók arra bátorították az anyákat, hogy nyújtsanak be nyílt kérdéseket a gyermekeknek, gondosan hallgassák meg őket, és támogassák a legfiatalabbak érdekeit. A kontroll csoporthoz képest a gyermekek IQ-értéke hat ponttal nőtt.

Az olvasás során is meghatározó tényezőnek bizonyult a gyerekekkel folytatott kommunikáció. A négy év alatti morzsákkal történő interaktív olvasás nagy hatással van intelligenciájukra. Különösen fontos, hogy a szülők támogassák a gyerekeket az olvasásban, kövessék érdeklődésüket és bevonják a gyerekeket a történetbe, támogassák tevékenységüket, mert ily módon segítik őket a kritikus gondolkodás elmélyítésében.

Az utolsó döntő pillanat a megfelelő óvoda kiválasztása. A gyermekek beszédfejlődését támogató óvoda végül hét pontot ad az IQ mérésekben. Bármely óvodai intézmény akár négy ponttal is előre tudja vinni a gyermekeket, ez megint különösen fontos a hátrányos helyzetű gyermekek számára. A szókincsre összpontosító óvoda olyan új ötleteket, koncepciókat, megoldásokat mutat be a gyerekeknek, amelyek kiváló alapot jelentenek a korai értelmi képességekhez.

A kutatók befejezik kutatásukat, mondván, hogy még sok munka vár arra, hogy felelősségteljesen zárhassuk a gyermekek intelligenciájáról szóló fejezetet. Eddig erőfeszítéseik a jól működő, hatékony stratégiák elkülönítésére összpontosultak a morzsák intellektuális képességeinek fejlesztését és a kevésbé hatékonyakat illetően, valamint olyan érzékeny időszakok felkutatására, amelyekben a támogatás a leghatékonyabb.

Sok szülő úgy véli, hogy minél jobban stimulálja gyermekét, annál előrébb lesz. De a fejlődéslélektan kutatói régóta azt állítják, hogy a gyermek számára a legmegfelelőbb olyan környezet, ahol a felnőtt élénk és őszinte érdeklődést mutat gyermeke iránt, és élvezi a közös időt. A felnőttek valódi érdeklődése természetesen olyan interakciókban nyilvánul meg, amelyek érzékenyen tanítják a gyerekeket egyszerre több szinten, és a fizikai, érzelmi közelség és a zavartalan figyelem biztonságérzetet kölcsönöz a gyermeknek, segítve koncentrálni és felszívni a tanultakat.