finn

Az iskoláknak olyan helyeknek kell lenniük, ahol a gyerekek tanácsot kérnek. A felmérések azonban egyre inkább azt mutatják, hogy az iskolák nem azok a helyek, ahol a gyerekek boldogok. Az utóbbi években a finn oktatást és annak előrehaladását csak szuperlatívumok említik. Bár képesek voltak abszolút megváltoztatni oktatásuk irányát és jó irányba indítani az oktatási folyamatokat, nem hevertek a babérjaikon. Folyamatosan próbálnak valami olyan innovatív megoldással előállni, amely javítaná a gyermekek iskolai eredményeit, jobban bevonzaná a gyerekeket az oktatási folyamatba, és az iskola valóban az öröm és a pillanatok helye volt, amelyekre a gyerekek mosolyogva, az ajkukon emlékeznek.

Ilyen például a nem hagyományos Saunalahti iskola, amelyet a finn Espoo városban hoztak létre. Az iskola 2012 őszén nyitotta meg kapuit először a diákok előtt. 750 gyermek iskolája lett óvodás kortól tizenévesig. És mitől olyan különleges?

Ennek elkészítésére a legjobb finn építészeket és művészeket hívták meg létrehoztak egy helyet, amely nem csak klasszikus iskolaként néz ki és nem szolgálja az embereket.A nem hagyományos iskola szerzői, a Verstas Architects építészei szerint a "jövő iskolái" még mindig elmozdítják tanításukat a hagyományos osztályteremből. A modern Saunalahti iskola kialakítása is megpróbált ehhez igazodni. Az iskola hangsúlyozza a tanulás, a művészet, a gyermekek mozgásának és együttműködésének új formáit.

Az interakció és a kommunikáció a projekt központi gondolatává vált

Ez az épület tágas, tele fényekkel és fényes anyagokkal, ami az év bármely szakában pozitívan hat az emberi pszichére. Hihetetlenül sok kapcsolata van, amelyekből mindenki profitálhat - diákok, tanárok, de a helyi közösség is. Az épület a lehető legnagyobb mértékben ösztönzi az interakciót bármilyen irányban.

Az osztályokat rendhagyó módon tervezik, hogy támogassák a gyermekek integrációját és együttműködésüket minden irányban. Például az osztályok közötti csúszó üvegfalak lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy csoportokként műhelyekben dolgozzanak. Ezen túlmenően az építészek gondoltak arra, hogy elegendő helyet készítsenek nemcsak a klasszikus tantermi tanuláshoz, hanem azon kívül is.

Az oktatás nem lehet szinonimája a stressznek és a fáradtságnak

Az építészek tisztában voltak azzal, hogy a kikapcsolódás tér fontos szerepet játszik a gyermekek jólétében. Ezért a lehető legnagyobb üvegajtókat használták az osztálytermekben, a teraszra való kijárattal. Kapcsolódnak a természettel, és minden alkalomra rá kell csábítaniuk a gyerekeket arra, hogy kint játszanak. A gyerekek egyszerűen imádják, ha le tudnak feküdni a gyepre, vagy sietnek a friss levegőn.

Ugyanakkor rengeteg helyet talál a kikapcsolódásra közvetlenül az iskola épületében. A gyerekek szeretnek az ablakpárkányokon ülni, és csak gondolkodni, megbeszélni vagy olvasni. Az építészek minden egyes sarkot megpróbáltak úgy használni, hogy az alkalmas legyen a tanulásra.

Olyan hely, ahol az emberek szeretnek találkozni

Az iskola valójában egy multifunkcionális objektum, ahová az emberek az oktatásért, de a kultúráért is elmennek. Zökkenőmentesen csatlakozik a központi térhez, és ez lehetővé teszi a lakók napi látogatását az iskolába. Az iskolának gyönyörű teraszai vannak, ahol az emberek szabadidejüket gyerekekkel tölthetik el, mivel védve vannak az utcai zajoktól és a forgalomtól.

Az iskolának két sportpályája van, amelyek nemcsak a diákok számára elérhetők, hanem este és hétvégén is a városlakók számára.

Az ebédlőt csúszófalak kötik össze a könyvtárral. Ez a szoba szolgálja az iskolát és a lakosokat különféle ünnepségekhez és eseményekhez. Az iskolai kávézó egy olyan hellyé is vált, ahová az emberek szívesen mennek minden nap.