KoЕЎice - Barca falu

Navigáció

  • itthon
  • CE PP
  • Tanácsadás Gyógypedagógus a tanároknak
  • Kognitív folyamat gyakorlatok

Tartalom

Kognitív folyamat gyakorlatok

Gyakorlási szabályok/tartalom a Gyógypedagógiai utasítások szerint /

oktatási

- napi 5-10 perc, körülbelül 2-3 hónapig tartott

- figyelmetlenség jele esetén szakítsa meg a gyakorlatot, térjen vissza egy idő után

- fokozatosan növelje a nehézséget az előző gyakorlatok elsajátítása után

- a szülőkkel való együttműködés

- tagolja szavakat szótagokra és kifejezésekre, határozza meg azok sorrendjét, számát, első és utolsó magánhangzót, tudja, hogy előfordul-e egy bizonyos magánhangzó egy szóban, szavakat cseréljen egy adott magánhangzóval - egy helyen kezdődik, véget ér. mondd meg, hány szavad van

- szóalkotás hangok, szótagok/mak-rak-vak/cseréjével, szavak, szótagok hozzáadásával vagy eltávolításával

- szavak képzése összekevert szótagokból, betűkből

- a tanfolyam elolvasása közben szándékosan megváltoztatjuk az ismert szöveg/Kékkalap szavakat, gyakorlatokat vittünk a kosárban. /

- szavakat cserélünk ugyanazon az alapon - hal, halász, tó.

- a felnőtt kimondja a szavakat, a gyermek meghatározza a megbeszélt hang jelenlétét és helyzetét

- szavakkal megadunk egy kemény, halk hangot d-Д, t-È.különbséggel kezdjük a szó elején, végén, majd középen

- hasonlóan a hangos és zöngés mássalhangzók megkülönböztetésével

- a hallási elsajátítás után írásban/keményen, hangosan, lágyan, zöngésen mássalhangzóban, hosszú magánhangzóval gyakoroljuk ./ először kiegészítő gyakorlatokban, majd az előző beszédszó után diktálva hosszabb €

- ritmus reprodukció egy taps tapsolásával, kibaszott, taps ritmusával

- gyengeséget tapsolni egy szóban, egy mondatban

1. szótagok ma, lo, pe. op, al, em.

4. zárt szótagú szavak: ház, kutya, tanuló

8. kombinációk: ebéd, szomszéd, Adam, Check

9. kombinációk: táska, táska

10. kombináció hármas tantervben. szavak: termék, pék

12. összetettebb szavak: vonat, gabona, pisztráng, szív, ujj, alma, fék

15. szavak inverzióval a hangok: kos-sok, syr-rys, sen-nes, mat-tam

- különféle tárgyakat, részleteket keresünk pl. kinézve az ablakon, a szobában

- képet keresni egy vonalak kuszájában, átfedésben lévő alakzatok, szavak között

- a felületek színezése a megadott jelek szerint

- betűk keresése a szövegben

- objektumok rendezése adott tulajdonság szerint

- különbségek megtalálása, két kép egyenlősége egy párban, hasonló csoport

- képek, levelek rajzolása, alkatrészek összeállítása - képek, betűk, szavak

- memória játék, Mi került a táblába/megváltozott, elveszett /? akár 8db

/ Egy felnőtt segít, ha minden alanynak elmondjuk, hogy kinek a tulajdonában van. keresett tárgyak rajzolása, az első magánhangzó utalása, az első szótag megírása. /

- keresse meg a csoportban ugyanazt, különböző tantárgyat

- képek rajzolása a szimmetriatengely mentén, négyzet alakú hálózatban

- játék A szobrokon, a tükörön

- kifejezéseket fel/le, jobbra/balra, elöl/hátul, elöl/hátul, között, utána. tárgyak elhelyezése az utasítások szerint, az utasítások szerint papírra rajzolás

- geometriai alakzatok összecsukható részei

- tartsa szemmel a mozgó tárgyakat, szemüvegezzen a szemével. a fej mozgatása nélkül nevezzen el egy sor objektumot fokozatosan balról jobbra

- beszélgetés a képekről a tanfolyam történetével fokozatosan balról jobbra

- képeket összeállítani a sztorival a sztori mentén

- a labirintus, az összefonódó vonalak figyelése ujjal, ceruzával, képek összevonásával

- a kép vonalainak áttetsző papíron, pontokban történő megrajzolása

- négyzetrácsba rajzolás, fél felrajzolása, nagyítás

- modellezés, nyomtatott betűk rajzolása, írott

- tárgyak tárolása a minta szerint, minták készítése, a minta hiányzó részeinek kitöltése, az adott ablakok négyzetes rácsba színezése

- betűk, búzadara, homok szavainak írása, nagybetűk és szavak rajzolása

- Amikor képekkel dolgozik, kezdje az egyszerű képekkel, fokozatosan lépjen tovább a bonyolultabbakra, sok részlet mellett.

Készítette: Mgr. Slavík

Irodalom: Alázatos - A tanulási rendellenességek korrekciójának elmélete, Zelinková - Diszlexia óvodás korban, Blašek - Tanulási zavarok a matematikában és korrekciójuk lehetőségei

A webhely felépítése
Utolsó frissítés: 2021.02.12