Célszerű már kiskorától kezdve figyelni a helyes fogásra, amikor a gyermek érdeklődni kezd a rajz iránt. A gyerekek rájönnek, hogy összekapcsolhatják a hüvelykujjat a mutató- és a középső ujjal - és ideális eszköz jön létre - egy csipet! És egy csipet segít megragadni az olyan tárgyakat, mint a zsírkréta! Ezért fontos a gyermek számára megfelelő eszközöket biztosítani a rajzoláshoz és az íráshoz, és ezáltal további rajzokra ösztönözni.

Gyermeke vonakodik a rajzolástól? Javasoljuk, hogy olyan tevékenységeket kínáljon neki, amelyek fejlesztik a finommotort. "A finom motoros készségek fejlesztésének legegyszerűbb módja a gyermekek bevonása a szokásos napi és önkiszolgáló tevékenységekbe, például főzésbe, sütésbe, hajtogatásba, ruhák felakasztásába, dolgok kezelésébe, öltözködésbe, cipőkbe stb. A gyermek nemcsak edzeni fog finom motorikus képességek és koordináció. szem-kéz, de akkor is a család fontos tagjának fogja érezni magát "- mondja Kateřina Tesárková tapasztalt grafikus motor.

megfelelő

Ami befolyásolja a megfelelő tapadást?

Nagyon fontos a megfelelő tapadás. Ez befolyásolja a betűtípus minőségét, olvashatóságát, sebességét és tisztaságát. Ezen felül van egy jelentős a koncentrációra, a nyelv és a beszéd relaxációjára gyakorolt ​​hatás (a nyelv mozgatása rajzoláskor), hanem az egész test ellazulása is, különös tekintettel az olyan folyamatokra, mint pl. figyelem és gondolkodás. Ezért mi, szülők, nem szabad lebecsülnünk őt.

Hogyan kell kinéznie a ceruza helyes tartásának?

A helyes ún A csipetfogás elengedhetetlen karok, csuklók és kezek lazítása. A ceruzát a középső ujjra helyezzük, a hüvelykujj tartja. A mutatóujjat csak a tetejére helyezzük, hogy megérinthesse. A ceruza átlósan a papírra mutat, nem merőlegesen, mert a hüvelykujj és a mutatóujj közötti mélyedésben fekszik. A ceruza hegye és az ujjak között körülbelül 3 cm-es résnek kell lennie.

Fontos, hogy az ujjak hajlottak legyenek, és az egész kéz elengedésre kerüljön. Így könnyen manipulálhatjuk a ceruzát különböző irányokba - folyékonyan írunk, fájdalom és görcsök nélkül, kézfáradtság nélkül. A könyök derékszöget képez az asztallappal, és a mozgás a csuklóból és a vállból származik.


Segíti a megfelelő hajlamot egy notebook forgatása általában az alkarral párhuzamos. Jobbkezes jobb alkarral, balkezes balral. Kivételt képeznek a keresztezett oldalirányú gyermekek - ők inkább az ellentétes kezet és szemet preferálják. Jegyzetfüzet van előttük. A notebook könnyen megfogja a bal kéz tenyerét a jobbkezesek, a jobb kezét a balkezesek.

A megfelelő íróeszköz kiválasztása szintén befolyásolja a ceruza helyes tartását. Javasoljuk a használatát háromszög program: az íróeszköz háromszög alakú testtel rendelkezik a jobb tapadás érdekében. A jobbkezesek és a balkezesek számára egyaránt vannak változatok. Az egyetlen különbség az, hogy a jobbkezes meghúzza a ceruzát, a balkezes pedig könnyedén maga elé tolja. A ceruza hosszának túl kell esnie a hüvelykujj gyökerén. Ha úgy találja, hogy gyermeke helytelenül tartja a ceruzát, figyelmeztesse a gyereket, és javítsa ki a helytelen fogást.

Használhatjuk a gyermekeket a helyes csipetfogás kiváltására motiváljon beszélgetéssel. A középső ujj egy gyermekágy egy ceruzához, mutatóujj párnával és hüvelykujj, tollal, amely eltakarja a ceruzát. Amikor ágyban fekszünk, a párna és a paplan puha, könnyű és nem nyomja minket sehova.

típus: Gúnyolják a gyerekeket, hogy ne érezzék ügyetlennek. Ha a gyermek felhúzza a középső ujjat a mutatóujj mellé, és helytelenül tartja az íróeszközt, akkor ne azt mondja, hogy "megint rossz", hanem próbálja meg mondani például: "a ceruza bedőlt az ágyba". Ha megnyomja a mutatóujját: "de a párna nyomja". A gyermek tudni fogja, hogy a ceruza kínos, és egy párnát nyom - nem az. Minél biztatóbb, annál motiválóbb, hogy folytassa erőfeszítéseit, hogy megtanítsa gyermekét - és talán Önöket is - helyes íróeszközök tartására.

Helytelen fogás

Honnan tudhatja, hogy gyermeke nem megfelelően tartja-e a ceruzát? Lásd a helytelen markolatok példáit. Ha gyermeke használja az egyiket, akkor a helyes fogáshoz kell vezetni és rögzíteni kell. Ha a gyermek rossz fogást rögzít, a javítás sokkal tovább tart. Szakértők szerint a gyermeknek kell hogy ismerje a megfelelő tapadást az általános iskola megkezdése előtt!

Spasztikus szorítófogás hajlított mutatóujjal

Ha a kéz görcsös (görcsös), az ujjak és a tenyér nem szabadulnak fel. Még egy helyesen megrajzolt csapfogantyú esetén is nagy nyomás nehezedik az íróeszközre. Az ujjak összeszorultak, feszültek és mozgásuk korlátozott. Ez a fogás csukló fájdalmat is okozhat. .

Fogófogás a tenyérbe hajlított ujjakkal

A gyermek rajzolásakor helyesen húzott csap van, de a tenyérben az állat kisujja és gyűrűsujja. Hosszan tartó megterhelés során a mediátor a tenyerébe mozog, és ott dől, ahol nagyobb feszültség jelentkezik. A kéz görcsös.

Cigaretta markolat

Három ujjas markolat

Az ujjak nagy nyomást gyakorolnak az íróeszközre. A mutatóujj rossz helyzetben van és meghajlik. Az ujjak mozgása korlátozott, a hosszabb és gyorsabb írás iránti igény pedig csökkenti a betűtípus minőségét és sebességét. A kéz feszült és fájdalmas.

Fogófogó hüvelykujjával átfedésben

A középső és a mutatóujj a megfelelő helyen vannak. A hüvelykujjnak a mutatóujjal szemben kell lennie, de a ceruzán átnyúlik. Ezzel a markolattal a kéz erősen mozog a párnán. Idővel mozgásképtelenné teheti a csuklót, és olyan karomfogást hozhat létre, amely lehetetlenné teszi a csukló mozgatását írás közben.

Klarinét markolat

Négy ujj hasa ceruzán nyugszik, a hüvelykujj szemben áll. A mozgás nem az ujjakból származik, mint ahogyan helyesen tartják. A mozgás a csuklóból és a könyökből származik. Ezzel a törött markolattal a kezet általában nem teszik a párnára, és a ceruza a hegyén áll, néha a testtől távolabb állva. A gyermeknek problémái vannak a betűk alakjának fenntartásával, nem illik a vonalba, nyújtózkodik.

Kalapács markolat

Ez a fogás általában olyan gyermekeknél fordul elő, akik csak most kezdik megérteni az íróeszközt. A gyermek görcsösen tartja a ceruzát, keze többnyire merőleges a párnára, és a mozgás könyökből és vállból származik. Gyermekek számára élettani fogás, a gyermek még nem ellenőrzi a finom motorikus képességeket. A megszerzett tapasztalatokkal fokozatosan ez a fogás megváltozik és ujjfogássá változik.