A minisztérium javasolja a tanulók kötelező 12 éves oktatását
Pozsony, október 17. (TASR) - A tízéves tankötelezettség helyébe a kötelező oktatás lép, amely 12 évig tart. Így a gyerekek az ötödik életévben kezdik meg a kötelező oktatást, és 17 éves korukban fejezik be. Az Oktatási Minisztérium a Nemzeti Oktatásfejlesztési Program célkitűzésein belül ilyen javaslattal áll elő, amelyet szakértői megbeszélésre nyújt be.
Az általános iskolákban az első és a második osztály felosztása is megváltozik. Az új után az első öt évnek az első szakaszba kell tartoznia, a fennmaradó négy év pedig a másodikba. "Az 5 éves korosztály számára annak bevezetése, hogy az alapfokú oktatásba való belépés előtt legalább egyéves előképzési programot teljesítsenek, új lehetőségeket teremt az 5 évesek optimális fejlődéséhez, akik ma sokkal érettebbek, mint a múltban, de sok közülük különféle nehézségek miatt szenved "- állítja az Oktatási Minisztérium a dokumentumban. Az ötéves gyermekek kötelező oktatását kétféleképpen kell biztosítani. Ez vagy az előkészítő években az általános iskolákban, vagy az utolsó óvodai évben. Ebben az összefüggésben az állam garantálni kívánja az óvodák számára a férőhelyek rendelkezésre állását három éves kortól.
A változások részeként a gyereket nemcsak az iskolában kellene oktatni, hanem az otthoni oktatás is lehetőség lenne. Azok a szülők, akik gyermekeik otthoni nevelését választják, ezt az általános iskolában megtehetik akár önállóan, akár oktatási szakértőn keresztül. Az otthoni oktatás minőségének garanciája legyen az az iskola, amelybe a gyermeket beíratták. "Az iskola nemcsak ellenőrző funkciót lát el az otthoni oktatás irányában, hanem a szükséges tananyagokat és módszertani támogatást is biztosítja a gyerekeknek és a szülőknek" - javasolja a minisztérium.
A tanuló értékelésének is változnia kell. Csökkenteni kell a tanulók osztályzattal való osztályozásának hangsúlyozását, amely a minisztérium szerint aránytalanul támogatja a tanulók egymással való összehasonlítását. "Az értékelés más, leíró jellegű formáit részesítik előnyben, amelyek lehetővé teszik a hallgató jelenlegi ismereteinek és készségeinek összehasonlítását az előző szintjével. A hangsúly a folyamatos, formatív értékelésre és a hallgatók informális értékelésének sokkal informálisabb felhasználására helyezik a hangsúlyt" osztály hozzátette.