Még a pénzzel való szokásos érintkezés is befolyásolja viselkedésünket. A pénz mohóbbá, kevésbé segítőkészé és kevésbé nagylelkűvé teszi másokat, a tudósok azt mondják.
A Minnesotai Egyetem és a Chicagói Illinois Egyetem Carlson School of Management által közzétett nemrégiben készült tanulmánya szerint a pénz kezelésének módja alig a gyerekek nehezebbek, ugyanakkor olcsóbbak, annak ellenére, hogy nem ismerik a pénz valódi értékét.
Kísérletezzen gombokkal és pénzzel
A pénz jó vagy rossz irányba mozdíthatja a gyermekek viselkedését, még akkor is, amikor egyáltalán nem értik őket.
Öt kísérlet és vizsgálat során 550 3-6 éves gyermeket teszteltek Lengyelországban és az Egyesült Államokban. Az egyik kísérlet során a gyerekeket egy nehéz feladat megoldására kérték. Előtte azonban arra kérték őket, hogy válogassák össze a pénzt vagy a gombokat. Mondták, hogy bármikor abbahagyhatják, amikor akarják. Azok a gyerekek, akik a pénz válogatását választották, hosszabb ideig maradtak a feladathoz, és sikeresebben megoldották a feladatot. mint akik a gombokat választották. Ennek eredményeként a pénzt kezelő gyermekek 73 százaléka legalább 2 percet fordított a feladatra. A gombokat választóknak csak 56 százaléka volt ugyanolyan kitartó.
Egy másik, hasonló feladattal ellátott kísérletben az óvodásokat pénz vagy gombok felvétele után arra kérték, hogy segítsenek a kísérleti résztvevőnek előkészíteni egy feladatot más tesztelhető gyermekek számára. Kiderült a pénzt kezelő gyerekek kevésbé voltak segítőkészek a vörös zsírkréták gyűjtésében a kísérletező számára, például azoknak, akik korábban a gombokkal dolgoztak.
"A pénz kétélű kard. Jó eredményeket hoznak a koncentráció és az erőfeszítések terén, de rossz eredményeket a mások segítésében és megajándékozásában ”- mondta Kathlen Vohs, a Minnesotai Egyetem professzora és a tanulmány társszerzője.
A pénz nagyobb hatással van az erőfeszítésekre, mint az édesség
Egy kiegészítő tanulmány azt vizsgálta, hogy az édességek képesek-e hasonló választ kiváltani, mint a pénz. Miután pénzzel, gombokkal vagy édességekkel foglalkoztak, a gyerekeket tájékoztatták arról, hogy legfeljebb hat Disney matricát vehetnek el. Minden gyermek, aki korábban pénzzel dolgozott, legalább három matricát vett el. Ugyanolyan igényes gyerekek, akik korábban gombokkal dolgoztak, csak 76, az édességgel dolgozók pedig 78 százalék volt.
Ezt követően a gyerekeknek azt mondták, hogy felajánlhatják matricáik egy részét más olyan gyerekeknek, akik nem vettek részt, vagy mindet megtarthatják maguknak. Gyerekek, akik pénzt kerestek, mielőtt matricákat kaptak volna, a szám felét adományozta az édességekkel és gombokkal dolgozó gyerekekhez képest.
"A pénz a kulturális élet élő része" - mondta Lan Chaplin, az illinoisi Chicagói Egyetem marketing docense. A hároméves gyerekekkel kapcsolatos megállapításaink arra utalnak jelentős következményekkel jár az eredmények, a nagylelkűség és a belső harmónia elérése terén.
Vohs professzor szerint a gyermekek eredményei tisztán tükrözik az Európából, Ázsiából és Észak-Amerikából származó felnőtteket. "A fejlődési és kulturális vonalak hasonlóságai a pénzügyi pszichológia hasonló és alapvető jellemzőire utalnak" - összegezte.