Az ablakok és ajtók témája bennem a digitális technológiákat idézi fel. Ablakok és ajtók az információ és tudás világába számunkra, ha helyesen tudjuk használni őket. A gyermekek a virtuális világ legveszélyeztetettebb csoportjai, ugyanakkor az új technológiák jelentik a legnagyobb vonzerőt.
Csak a kritikus gondolkodásra képes, erős akarattal rendelkező és a valóságban jól lehorgonyzott ember használhatja a virtuális környezetet a maga javára. Ezeket a készségeket csak a gyerekek építik, és hajlamosak a halogatás és az időpazarlás csapdájába esni.
Elég intenzíven foglalkozom a gyermekek és a digitális technológiák témájával, és a férjemmel sokat dolgozunk, ez a legjobb módszer a gyermekeink számára. A digitális technológiák korántsem ártalmatlan időtöltések, és gyakori használatuk szó szerint katasztrófa lehet a gyermekek agyának fejlődésében. Ha többet szeretne megtudni, azt hiszem, itt van két jó szülői könyv, amelyek segítenek abban, hogy egy kicsit jobbak legyünk - A kijelző szabotázsai és a kapcsolatok örökre.
Megjelenítési szabotázsok
Mindenkinek ajánlom Slávka Kubíková könyvét, aki képet akar kapni a digitális technológiákról és azok gyermekekre gyakorolt hatásáról. Nagyon jól olvasható, és személy szerint azonosulok a könyv ötleteinek többségével, annak ellenére, hogy a könyvben szereplő információk némelyik számára túlzónak tűnhetnek.
Az elején azt írja, hogy a gyermekeknek hosszú és nehéz utat kell megtenniük, mielőtt felnőnek. Meg kell ismerniük önmagukat, sikeres kapcsolatokat kell kiépíteniük más emberekkel, kellő önbizalmat és akaratot kell szerezniük vízióik népszerűsítéséhez ...
"Azonban ezek egyikét sem lehet megtanulni a mobiltelefon kijelzőjének végtelen görgetésével ... És ne képezzük azt az illúziót, hogy a gyerekek értékes tevékenységeket végeznek ezeken a mobiltelefonokon - a szlovák gyerekek idejük túlnyomó részét a közösségi hálózatokon, a csapatokon töltik. és játékok.
Röviden: a gyerekek gyermekkoruk nagy részét a digitális média sekélyében falazva töltik ... ”
Három részre oszlik. Az első arra összpontosít, hogy a technológia hogyan hat az emberekre, miért tűnik ellenállhatatlannak, és miért válnak a gyerekek gyorsan rabjaikhoz.
A második részben a szerző leírja, hogy lehet ennek vége, ha életünk túl nagy részét digitális eszközökkel oldjuk meg. Hogyan veszítik el a gyerekek az erőfeszítések, a kitartás szükségességét, hogyan veszítik el a mély koncentráció vagy a kreatív gondolkodás képességét. Hogyan válhatunk alkotókból fogyasztókká.
A harmadik rész megoldásokat kínál. 6 fejezetet tartalmaz - tanácsok a kijelzők kezeléséhez, és a végén egy szép interjú Martina Vagačová-val, a hatékony szülői tevékenységtől.
A beszélgetések itt általában érdekesek. Martina Vagačová mellett van még pszichológus, aki az internet-függőségre szakosodott, gyermekorvos és neurológus.
Egyébként a Display Tamers is tartalmaz egy szép listát a felhasznált forrásokról, számos angol könyv és podcast található, amelyeket azonnal letöltöttem és megrendeltem.
Csatlakozz örökké
Felirattal Hogyan ne veszítsük el a gyermekeket a digitális korban ez egy másik ilyen könyv elvarázsolt. A szerző Zuzana Gránska, az EduWorld portál alapítója.
Kicsit praktikusabbnak és kissé hajlamosabbnak tartom a digitális technológiákat. Például a kijelzőkre fordított maximális időt, amelyet itt ajánlunk a különböző korosztályok számára, legalább a felére csökkenteném.
A könyv négy részből áll. Az első a család porlasztásáról szól, arról, hogy a családi bilincsek gyengülnek-e a mobiltelefonok rovására, és hogyan lehet ezeket megakadályozni. A második fejezet a gyermekek szabadidejéről szól, mind az óvodai, mind az iskolás korban, és arról, hogy a gyerekek hogyan töltsék azt optimálisan.
A harmadik rész a tanulásról szól. Tetszett az itteni iskolák technológiai fejezete. Az iskolák, sőt az óvodák is gyakran azzal büszkélkednek, hogy a digitális forrásokat használják az oktatásban. Valahogy automatikusan feltételezzük, hogy pozitív. Lehet, hogy ez egyáltalán nem így van, a legtöbb esetben nem. A gyermekek ülése a tévé vagy az interaktív tábla előtt általában sokkal kevésbé hatékony, mint ha egy tanár személyesen foglalkozik velük és tanul a „való világban”. (Ellenkező esetben a Tamers of Displays könyv egy fejezete részben ezzel foglalkozik.)
Több hónapos koronaválság és online oktatás után ez a téma teljesen más szintre lép, és szerencsére többről is szó esett a társadalomban. Azt hiszem, sokan rájöttek, mennyivel hatékonyabb, ha a gyerekek élőben, csapatban, tanárral tanulnak, és nem a képernyőkön keresztül.
Az utolsó rész megoldásokat is kínál. Sokan - végül is, hasonlóan a Display Tamershez - nem túl eredetiek, de jó olvasni és kicsit lelkiismeretesnek lenni. A szerző egyfajta sablont kínál a "családi szabályok" kidolgozásához, ami nagyon jó ötletként merül fel bennem. A gyermekek sokkal motiváltabbak a szabályok betartására, ha részt vesznek azok megalkotásában, és ha megértik, miért van szükség rájuk.
További források
A napokban megjelent egy könyv (Nem) biztonságos internet. Szülőként átfogó információkat talál mindenről, ami felkészületlen felhasználókra vághat az interneten. Írtam róla ebben a cikkben.
Szép oldal az internet buktatóiról stalsato.sk. A szülőknek szóló részben szép plakátokat talál, amelyek elmagyarázzák, hogyan működnek a leggyakrabban használt közösségi hálózatok és alkalmazások, és mire kell figyelni.
Nemrég észrevettem egy e-könyvet is Gyerekek a neten, amely ingyen letölthető a Martinus számára.
Ez a kiadvány áttekintést nyújt a virtuális világban a gyermekeket fenyegető legfőbb kockázatokról és arról, hogyan lehet megvédeni őket ezektől. A 11 fejezet mindegyike egy-egy konkrét problémára koncentrál - az intoleranciától a számítógépes zaklatásig, a nem megfelelő és kéretlen tartalomtól, az internetes csalástól a függőségig. Mindig van magyarázat a témához kapcsolódó kifejezésekről (kamu, gyűlöletbeszéd stb.), Majd tippek a szülőknek és a gyerekeknek a kezelésére. Nem találtam itt semmi világszínvonalat, inkább a "józan ész" kategóriába sorolva. De vannak remek tippek a gyerekekkel folytatott beszélgetésekhez is, és nagyon szeretem a csoportos játékokra vonatkozó javaslatokat az első osztálytól a középiskoláig tartó gyermekek számára.
Mint viszonylag kicsi gyermekek anyja, aki ráadásul szinte nulla hozzáféréssel rendelkezik az internethez, és egyáltalán nem a virtuális térben él, sok itt említett dolog túl távoli és eltúlzottnak tűnik számomra. De idővel biztosan kijövünk a buborékunkból, és találkozunk, amikor készen állunk.
Megtalálja a könyvet itt. Egyébként az OZ eSlovensko adta ki, amely szintén a nagy Ovce.sk projekt mögött áll.
Hogy van (eddig) velünk
Nem tudom, melyik út a legjobb. Igyekszem ebbe az irányba oktatni - jártam jó előadásokon, cikkeket, könyveket olvastam. Számomra továbbra is úgy tűnik, hogy a kevesebb ebben az esetben is több.
Eddig gyermekeink nagyon ritkán férnek hozzá televízióhoz, táblagépekhez vagy mobiltelefonokhoz. És mielőtt elkezdenéd sajnálni őket, biztosítani szeretném, hogy nem hiányzik nekik.
- Időről időre televíziót nézünk - többnyire dokumentumsorozatokat, és leggyakrabban angolul. (Nemrégiben olvastam, hogy Gwyneth Paltrow alapvetően csak az anyanyelvén kívüli nyelven engedélyezi gyermekeinek a tévézést, állítólag ha időt kell ölniük, hadd tanuljanak legalább egy idegen nyelvet.
- Néha angolul használjuk a Youtube-ot, és ott rövid videókat vagy dalokat játszunk. De mindig együtt, soha maguk a gyerekek.
- A harmadik személynek van gmail-je, amelyen keresztül barátaival és családjával ír.
- Amikor a nagyszülőknél voltak nyaralni, elkezdtünk írni a WhatsAppon keresztül.
- Számítógépes játékokat nem játszanak. A táblagépen vagy a mobiltelefonon nincs ilyen, férjemmel nem játszunk ilyesmit, és eszükbe sem jut, hogy kérdezzenek tőlünk.
- Soha nem használtuk a mobiltelefonokat vagy a táblagépeket szórakozásként hosszú utak során. Hallgatunk hangoskönyveket, először játszunk piros autó- vagy szófutball-játékokat, a gyerekek gyakran együtt játszanak, vagy lapozgatnak a könyvek között.
- Kölcsönzik mobiltelefonjainkat fényképezéshez és videók rögzítéséhez.
- Számítógépet vagy táblagépet használnak információk keresésére az iskolai projektekben, az idősek pedig prezentációk készítéséhez. Néha beírok valamit a billentyűzetre (például otthoni iskolai diktálás közben:-)).
Ez egyáltalán nem tilalom, valóban. Inkább úgy érzem, hogy a gyerekeknek nincs idejük rá, vagy tudják, hogyan kell más módon kitölteni. Férjemmel igyekszünk a lehető legkevesebbet használni a mobiltelefonokat jelenlétükben, és amikor használjuk őket, a gyerekek tudják, hogy valami munkával vagy sürgősséggel van dolgunk rajtuk keresztül.
Tudják, hogy nem szeretem a kisgyerekek kezében lévő táblagépeket és mobiltelefonokat. Azt is tudják, miért. Megpróbálom elmagyarázni nekik, hogy a tablet játékok hogyan befolyásolják a gyermek agyát. Ismétlem nekik, hogy a mobiltelefonokat másokkal való kommunikációra tervezték, és ezekre a célokra használhatók.
A nagyszülőknek van tablet és néhány játék. Amikor velük alszanak, játszanak. Nem én választom, de tiszteletben tartom, hogy a nagyszülők háztartására más szabályok vonatkoznak, mint a miénk. Még a gyerekek is gyönyörűen bokszolhatnak (és ez nem csak a digitális technológiákról szól).
Egyre gyakoribb, hogy találkozunk barátokkal, és amíg a felnőttek beszélgetnek, a gyerekek előveszik a mobiltelefonjukat, és játszani kezdenek. Természetesen gyermekeink érdeklődnek és egy ideig megnézik a tanácsokat, de idővel más tevékenységgel állnak elő, vagy csatlakoznak hozzánk.
Úgy gondolom, hogy a digitális technológiák használata a gyermekek életkorával nagyon dinamikusan fejlődik. És bár a hat évnél fiatalabb gyerekeknek egyáltalán nincs rájuk szükségük, az évek múlásával ugyanúgy szükség van az online térben való navigálásra, az ottani információk beszerzésére stb. Tehát úgy gondolom, hogy fokozatosan megváltoztatjuk a szabályokat a gyermekek változó igényeinek megfelelően.
Eddig teljesen egyetértek azzal, amit Slávka Kubíková a The Tamers of Displays-ben ír:
"Az első érettség a valóságban, majd a digitális világ kincsei."
Egyébként tegnap írtam egy gyerekkönyvről Rákattintottam és elolvastam. Beszél a kritikus gondolkodásról, valamint arról, hogy képes-e (főleg az interneten) kiválasztani az igaz információkat és tényeket. Olvassa el véleményem szerint egy nagyon hasznos könyvet.