Helló és jó reggelt,
Kérem a tapasztalatait és véleményét. Azt tervezzük, hogy a lányt a 6. évben a nyolcéves gimnáziumba helyezzük át Trebišovská ul. Kassán. Most a Lac Novomeskýhoz megy.
Van valakinek tapasztalata erről a gimnáziumról, és általában a 6. évfolyamos gyermek átmenetéről gimnáziumra. Elsősorban az érdekel, hogy igényesebb-e a tananyag, és a második szakasz általános iskolájához képest is vannak-e nagyobb követelmények a tanulóval szemben.
hát, köszönöm.

deťúrencei

de egy adott iskolával kapcsolatban nem tudok tanácsot adni. az egyik azt mondaná, hogy a gimnázium igényesebb lesz, de nem az. Ugyanolyan könyveik vannak. Az általános iskola X. évfolyamára és a gimnázium Y. évfolyamára is oda van írva. Csak a szélén a könyv oldalai olyan vékony csíkok - további tantárgy hív, és csak az általános iskolában mentek keresztül az általános iskolán

Valószínűleg nem fogok tanácsot adni, nem helyeztem át a gyereket egy nyolcéves középiskolába, hagytam, hogy élvezzék a gyerekkorukat. Az általános iskolában, ahova járnak, szeretniük kell, ki nyerné az olimpia második fordulóját a második osztályában?.

Nincs tapasztalatom konkrét gimnáziummal kapcsolatban
De van egy lányom egy 8 éves középiskolában, ő abban az évben érettségizik. Az általános iskola 4. osztályába járt.
Elégedett vagyok, mielőtt elkezdtem, beszéltem általános iskolai tanárával arról a véleményéről, hogy alkalmas-e középiskolásnak lenni.
Van egy idősebb lányom, aki elvégezte az általános iskolát, majd középiskolába járt. Saját tapasztalataimmal szerettem volna elkerülni azokat a monitorokat és vevőket, amelyek olyan korban jönnek, amikor tele van más érdeklődéssel (pubertás, szerelem).
Nyolc évesen ez a gyermekről tinédzserre való átmenet könnyebb a tanulás szempontjából
Ez csak az én véleményem.

katicabogár, beleegyezés. Tudom, hogy középiskolai gyerekek, és mind a gyerekek, mind a szülők dicsérték. A fő kérdés az, hogy a gyermek valóban tanulmányi típus-e, és a gimnázium mint olyan a helyes választás. akár 8 éves, akár klasszikus. Nem tudom, vicc kísérlet volt-e, Kami, de a középiskolás gyerekeknek nem rabolják el gyermekkorát jobban, mint az iskolánk többi gyermekének, kivéve azokat, akik településen töltik, és csak kevesen látták az iskolát életükben, akár távolról is.
Csokoládé, hazánkban alapvető kérdés lenne a lánya felé - nevezetesen, hogy akarja-e, érdekli-e és motiválja-e.

Nem tréfakísérlet volt, előtte a gyerekek negyedik osztálytól gimnáziumba jártak, így ugyanazt a tananyagot kilenctől nyolc évig zsúfolták. Tapasztaltam a gimnáziumomat, volt két középiskolás diákom, bár a hétköznapiak nem nyolcévesek voltak, ahol minden tanár halandónak tartja tantárgyát. És meggyőződésem, hogy az iskola nem olyan fontos.
Csak a személyes hozzáállásom a nyolcéves középiskolákhoz és az iskolákhoz. Minden az általános iskola minőségétől függ, elégedett vagyok vele. A gyerekeknek volt és van idejük edzésre, egyiküket sem kellett az általános iskolában tanítani, bekerülnek az olimpiára, így valószínűleg tanultak valamit. A középiskola csak "jellemük és hozzáállásuk" folytatása. Olyan alapos felkészüléssel rendelkeznek a monitorra, hogy a szlovák nyelv alapjai életük végéig megmaradnak.

De természetesen minden sok tényezőtől függ, diétázóktól, iskoláktól, tanároktól .
Iskolánkban változtatásra annyira felkészültek a monitorra, hogy akkor is valóban el kell sajátítaniuk a szlovák nyelvet, ha nem akarják, egyértelműen mindenki arányos a képességeivel.

talán nem arról van szó, hogy többet kellene tanulnia, hanem az, hogy többet akar és kell. Azt is gondolnám, hogy a gyerekek megpróbálnak minél kevesebbet tanulni, de nem mindet. Saját szememmel láttam 7 éves gyerekeket, akiknek ambíciói vannak a lehető legtöbb tanulásra, csak élvezik, értelmiségieknek születnek. Úgy gondolom, hogy a mai tanterv mellett még az intelligenciaátlag is képes az általános iskolától kezdve az egyetemig balháttal kezelni mindent, a lényeg az, hogy valóban olyan gyerekekről van szó, akiknek magasabb igényeik vannak.

Természetesen, ha a diéta ambiciózus, az nem a com-ról szól.

Nos, pontosan ezt a problémát említette a képviselő. hogy az általános szint már olyan gyenge, hogy nem okoz gondot egyáltalán kitűnni, még minimális erőfeszítésekkel sem, és ez demotiválja az igazán tehetséges gyerekeket. De sehol sincs garancia arra, hogy az edzőteremben más lesz. nehéz döntéshozatal.
csokoládé alá tartozik

ez azonban eper, illik a lányomhoz, mert elkötelezheti magát az érdeklődésének, de ideges, hogy jobban figyeljenek rájuk az iskolában, és inkább szlovákul, helyesírással, nyelvtanral foglalkozzanak. mert szörnyű, hogy ezeket a dolgokat nem megfelelően tanítják. Gah

az átigazolt lányának semmi problémája nem volt, azonnal alkalmazkodott, szeretik a csapatban, nem konfliktusos és mindenkivel kijön. ez az, ami utánam van, szintén nincs gondom az emberekkel, az illem és segítőkészséggel. Tehát egyáltalán nem oldom meg ezt a területet, nem bánja.
És természetesen együtt gondolkodunk, az ő véleménye fontos, és mindketten ilyenek vagyunk - hogy szitakötőkön vagyunk, igen és nem -, ezért a lehető legtöbb információt keresem, hogy legyen mire támaszkodnunk, amikor döntéshozatal.

Drukkolás.

Véleményét mérvadónak venném. néhány gyerek már tényleg pontosan tudja, mit akar ebben a korban. Ujjaimat is fogom

Húzom az ujjaimat, hogy jól döntsön. Ellenkező esetben hozzáadok egy érvet. Nyilván van egy jó lányod, úgyhogy gondolom valószínűleg VS-t akarja tanulmányozni. És így végül így vagy úgy fog végezni, nagy valószínűséggel az edzőteremben. Akkor miért ne azonnal? Ez nekünk is döntött. A fiú két gimnáziumot választott és teszteket végzett azzal, hogy ha még véletlenül sincs "bunkós napja", akkor a 9. osztályban újabb esélye van a "javításra".

Nagyon jó referenciák vannak abban az iskolában, ahol a csokoládé lánya jár. Én személy szerint ott hagynám, ha úgy gondolja, hogy unatkozik, akkor javasoljon néhány gyűrűt, amelyek szórakoztatnák, de emelnék az intellektuális szintjét is (angol, informatika.) És akkor, hogy Poštovába jár-e, vagy egy jó gimnáziumba. . De nem kell túlozni, továbbra is csak egy 11 éves lány/gyerek.

Persze, nem akarok eltúlozni, semmiképpen sem, azt akarom, hogy gyermekkora legyen. Csak kutatunk és gondolkodunk rajta, mivel négy osztályuk jelentkezik, így ez arra is ösztönzött minket, hogy gondolkodjunk rajta.

Ma minden iskolában vannak nyílt napok. de valószínűleg vége. Az azonban igaz, hogy ha a lánya intellektuálisan jó, és pusztán elméletileg a jövőben egyetemre járna, akkor őt a gimnáziumnak kell motiválnia. Azok a diákok, akik hozzánk érkeznek az egyetemekre, jobban felkészültek a gimnáziumokból, mint a középiskolai tanulók. És sajnos még a gimnázium típusa is sokat fog mutatni. Ebben az időben egyértelműen Poštova vezet, de hogy lesz-e 10 év, nehéz megmondani, ahogy Strawberry írta, a tanítás minősége sajnos csökken. Meg kell találni az idő és az oktatás megfelelő korrekcióját. Drukkolás.

főleg azonban engem bosszant az iskolai végzettség. Ha Szlovákia élen járt az oktatásban, ma úgy tűnik számomra, hogy ez nyomorúság. Amikor látom például a szlovák nyelvű könyvüket, nincs valójában semmi, hiányzik a nyelvtan, a kiválasztott szavak ismétlése, helyesírás, egyáltalán nem gyakorolják. Meg kell csinálnom a lányommal otthon, mert olyan csodákat vállalnak, mint "reklám, meghívó, interjú stb." ami véleményem szerint inkább egy másik tantárgyhoz tartozik, vagy csak kiegészítésként, az élhez. végül is a tanárok azt is látják, hogy a gyerekek nem ismerik a helyesírást, miért nem a nyelvtanra koncentrálnak. Azt hiszem, igényes vagyok, sajnálom

Itt írok, de ez vonatkozik a korábbi megjegyzéseire is. Bár a legkisebbem még csak 8 éves, másodéves, csak én nagyon értékelem azt a tényt, hogy két órát nyerhet barbikkal, és többet rajzolhat, kitalálhat, jobban kivághat, mint többet kellene megoldania az iskolának. Tudom, hogy a tied idősebb .

És ehhez a nyelvtanhoz csak annyit ismételek, amit fentebb említettem, abban az iskolában, ahová jártak, a gyermekeink járnak, ilyen dokumentum-előkészületük van a monitorhoz, ahol csak a nyelvtanokat utolérem a nyelvtanokkal.

Valószínűleg az lesz a tény, hogy négy gyermek mellett soha nincs időm az iskolájukban élni, ez teljesen a gyermekeim irányába mutat, és ez a megközelítés számomra háromukban, 20, 18, 15 év alatt sikeresnek bizonyult, egyértelműen ez nem a szabály. Számomra egyértelmű, hogy csak azért engedhetek meg magamnak ilyen luxust, mert ügyesek, de ebben a bejegyzésben a lányáról beszélünk, aki szintén ügyes. És valójában mindegyik gyerek teljesen más természetű, az idősebb fiát itt fektetik rájuk, de semmit sem mozgat magával, csak a jövője keretein belül, már tudja, mit akar, és ez jó.

Szerintem egyáltalán nem igényes. nekem inkább úgy tűnik, hogy ez fordítva van - mégpedig a szülők igényei csökkennek. Amikor elmentem általános iskolába, a nyelvtant csak a leggyengébb tanulók sajátították el. Ez ma normális. A reklám, a meghívás stb. Egy stílushoz tartoznak, és a nyelvtani hibák a legjobbakat is elrontják. Arról nem is beszélve, hogy hiányzik a szókincsük, hogy egyáltalán valami jót írhassanak. A legtöbb gyermek nem olvas könyvet. Nem tudom, van-e egyáltalán irodalmi kör vagy kreatív írói kör. még így is valószínűleg ásítoznak, mert mindenki összetöri a számítástechnikát. Értem. az idő ilyen és megköveteli. De ismét egy másik végletben vagyunk, és nem hiszem, hogy ez rendben van.
Kamila, igen - a gyerekeknek játszaniuk kell, támogatni kell kreativitásukat és fantáziájukat, pontosan ez hiányzik a klasszikus oktatásunkból, és ezért csinálom otthon a gyerekekkel. De ez nem azt jelenti, hogy nincs szükségük általános áttekintésre, mert kreatívak. egyáltalán nem zárja ki egymást. Inkább naopa. a művészek általában nagyon kíváncsi és művelt emberek.

de itt olyan gyermekről beszélünk, aki rendkívül könnyen megtanulja a tanulási folyamatot. Nem is mennék bele semmiféle filozófiába, ha látnám, hogy a gyermeknek van motivációja a tanulásra, hogy élvezi és ambíciói vannak. Egyszerűen vannak ilyen gyerekek. Én vagyok az első, aki nem ismeri fel, ha olyan dologba taszítanak, amiben a gyereknek nincs vagy nem akar. Támogatom őt abban, amit élvezhet, függetlenül attól, hogy társadalmilag elismert vagy eléggé elismert-e. Nem egyszer írtam ide. De ez vonatkozik egy tehetséges gyermekre is, aki élvezi a tanulást. Mindkét esetben ugyanaz a dolog - lehetővé tenni a gyermek számára, hogy fejlessze képességeit.