szakaszában

Hogyan szerezhetünk erényeket az életben? Erik Erikson prominens pszichológus leírta az ember életének 8 szakaszát, amelyben ez megtörténik.

Amint a fizikai testünk és képességeink fejlődnek, a mentális jellemzőink és az ego is fejlődik. A pszichés erények összefonódnak, és az egyik egészséges fejlődése támogatja a másik fejlődését. Ha például bizalmat és bizalmat nyerünk gyermekkorunkban, akkor képesek vagyunk előmozdítani saját autonómiánkat. Minden korszakot egy sajátos erény kialakulása jellemez. Erik Erikson pszichológus elmélete szerint 8 fejlődési szakasz és 8 erény létezik: remény, akarat, elszántság, hozzáértés, hűség, odaadás és szeretet, gondoskodás, bölcsesség. Erikson úgy vélte, hogy az ember minden szakaszában személyiségi konfliktust él át, amely alapján pszichológiai fejlődése folytatódik. Hangsúlyozza a környezet, az oktatás és a társadalmi tapasztalatok hatását.

Színpad Pszichológiai fejlődés Megszerzett erény Fontos mérföldkövek Kor
1. Bizalom vs. bizalmatlanság Remény Ételt enni 0 - 1,5
2. Függetlenség vs. szégyen és kétely Az akarat Képzés kiürítése 1,5 - 3
3. Kezdeményezés vs. bor Céltudatosság Felfedezés 3 - 5
4. Szorgalom vs. alsóbbrendűség Kompetencia Iskola 5 - 12
5. Identitás Vs. szerepek összetévesztése Hűség Társadalmi kapcsolatok 12-18
6. Intimitás vs. szigetelés Odaadás és szeretet Kapcsolatok 18–40
7. Generativitás vs. stagnálás Gondoskodás Szülői tevékenység és munka 40 - 65
8. Integritás vs. kétségbeesés Bölcsesség Elmélkedés az életen 65 és több

A REMÉNY első szakasza

Bizalom vs. bizalmatlanság

Az élet első évében a gyermekben bizalom vagy bizalmatlanság alakul ki a világ és az abban élő emberek iránt. Az anya és a gyermek által az élet első évében kialakított biztonságos kötelék a gyermek bizalmának kiépítéséhez vezet. Ha az anya gondosan és kedvesen reagál igényeire, a gyermek megkapja a bizonyosságot abban, hogy ez fontos, valaki érdeklődik iránta és segít neki. A gyermek alapvető érzése az a bizalom, hogy valakinek fontos, és hogy valaki mindig vigyáz rá, és nem pusztul el. A gyermek egyensúlyt teremt a bizalom között, amely lehetővé teszi az intimitást, a kapcsolatok intimitását és a bizalmatlanságot, amely lehetővé teszi az önvédelmet (Glasová, 1995). A gyermeknek ezután az első erénye - remény, válaszul az anya gondozására és igényeinek kielégítésére.

A második szakasz LESZ

Függetlenség vs. szégyen és kétely

A 3 éves kor körüli időszakban a gyermek önállóságra és döntéshozatalra vágyik. Az ego és a saját személyiségének tudata előtérbe kerül. Ebben az időszakban a gyermeknek szeretettel meghatározott határokkal kell rendelkeznie. Nem illik, nem biztonságos és egészséges abszolút szabadságot és szabadságot hagyni neki. Ez azonban szintén nem korlátozza és nem akadályozza meg abban, hogy saját döntéseket hozzon. A tisztaság érzése kialakul benne, és szégyellni kezdi a szemrehányást. A gyermekben kialakul egy második erény - az akarat. Ha egy szülő megpróbálja megtörni a gyermek akaratát és érvényesíti magát, vagy ha a gyermek megbünteti makacssága miatt, szégyent érez, és csökken az önállóság és a spontaneitás kiépítésének képessége.

Harmadik szakasz CÉLTUDATOSSÁG

Kezdeményezés vs. bor

4 és 5 éves kor között a gyermek kezdeményezése jelentősen megnő. Nagyon gyorsan tanul, és képes megvalósítani terveit. Megkezdi saját lelkiismeretének kialakítását is, amely a szülei értékelésével együtt jelentősen befolyásolja cselekedeteiben. Kezd aggódni nemcsak szülei megbánása, hanem saját kudarca miatt is. Ha a szülő érzékenyen kezeli ezt a fázist azzal, hogy az erkölcsi szabályok alapján tisztázza a gyermekkel szemben támasztott követelményeit, akkor a gyermek egy harmadik erényt fejleszt ki - céltudatosság.

Negyedik szakasz kompetencia

Szorgalom vs. alsóbbrendűség

Az általános iskola során a gyermek megtanulja, hogy bizonyos szorgalom alapján elérhet bizonyos célokat. A szülőnek ebben az időszakban fontos szerepe, hogy megnyugtassa a gyermeket, hogy nemcsak eredményei alapján, hanem akkor is, ha kudarcot vall, szeretett és értékes. A gyermek kezdi összehasonlítani képességeit és készségeit más emberekkel, különösen a társaival. Szorgalma alapján kialakul benne az erény kompetenciák, képesség valaminek elérésére és bizonyítására.

ÖTÖDIK SZAKASZ HITELESSÉGE

Identitás Vs. identitás hiánya

A gyermek felkészül a felnőtt szerepére. Rendkívül érzékeny az alkalmatlan kritikákra, és aggódik, hogy nem lesz elég jó felnőtt. Igyekszik beilleszkedni a csapatba, nem emelkedni a tömegből, és azonosul a csoportjával. Gyakran taszító a más emberek számára. 12-18 éves korában a gyermek kialakítja saját személyiségét, identitását, és ugyanakkor valóban valahová tartozik. Az identitás hiánya éppen abban nyilvánul meg, hogy a gyermek hogyan érzi magát és hogyan viselkedik kívül a csoportban, vagy ahogyan mások érzékelik. Fontos, hogy találjunk egyezést annak között, hogy ki akar lenni, ki az, és hogyan akarja, hogy felfogják. Elérte az ötödik erényt hűség, önmagával és környezete felé, ami önmagát olyannak mutatja, amilyen. És megtanulják elfogadni másokat is különbségeikkel.

Hatodik szakasz DEDIKÁCIÓJA

Intimitás vs. szigetelés

Felnőttkorában az ember készen áll a partnerségre. Megtanulnak érzéseket és testi örömet adni és fogadni. Szerepe ebben az időszakban az intim kapcsolatok kialakítása és a személyes mély elkötelezettség megteremtése a másik ember iránt. Így elnyeri a hatodik erényt - szeretet és odaadás a másik személlyel szemben. Ha egy személy nem találta meg identitását, akkor ebben a szakaszban problémája van a kapcsolatokban. Fél a másik közelségétől és a kapcsolat elvesztésétől. A társaság előtt elszigetelt és zárt.

Hetedik szakasz ÁPOLÁS

Generativitás vs. stagnálás

A 30–40 év és 65 év közötti időszakban az ember jelentése generativitás. Magában foglalja a következő generáció gondozását, a gyermekek születését és nevelését. Bizonyos esetekben az emberek folytatják a generativitást találmányok, ötletek, kreativitás formájában. Fontos valamit otthagyni, vigyázni valakire vagy valamire, és ezáltal kerülni azt, hogy túlságosan egészségtelen legyél, és önmagadra koncentrálj. Az az erény, amelyet ebben az időszakban elsajátít gondoskodás. Fontos számára, hogy valakinek hasznos legyen, vigyázzon valakire, valakinek jelentjen valamit.

A Bölcsesség nyolcadik szakasza

Integritás vs. kétségbeesés

Az erények fejlődésének utolsó szakasza az integritás, mint saját életminőség megszerzése. Erikson elmélete szerint az integritást "a lélek örökletes tulajdonságának" tekintik. Ez minden, amit az ember tett, milyen volt az életmódja, mit ért el, aminek szentelte magát, akit gondozott. Az a személy, akit nem azonosítanak az életével, kétségbeesést érez egy esetleges halál és elvesztegetett élete miatt. Ha az integritás meghaladja a kétségbeesést, az ember elnyeri az utolsó erényt bölcsesség.