Egy másik tantárgy hozzáadását, amelynek során a hallgatók 30–40 százalékkal többet tanulnak, mint kellene, sok szakember rossz lépésnek tartja. "Ez a felfoghatatlanság demonstrációja, valami még mindig ragaszkodik az iskolarendszerhez. Ez nagymértékben rontja a tanítás minőségét" - gondolja.

terhe

2004. május 25-én 12:00 órakor


Egy másik tantárgy hozzáadását, amelynek során a hallgatók 30–40 százalékkal többet tanulnak, mint kellene, sok szakember rossz lépésnek tartja. "Ez a felfoghatatlanság demonstrációja, valami még mindig ragaszkodik az iskolarendszerhez. Ez nagymértékben rontja a tanítás minőségét" - mondta Charlotte Puffler, a Citizen and Democracy munkatársa. Szerinte az oktatási rendszernek meg kell változnia, "de természetesen a szükség szerint, és nem úgy, hogy mindig hozzáad valamit a régi rendszerhez" - mondja.

Czére Marián, a waldorfi általános iskola tanára az ismeretek mennyisége és minősége közötti kulcsfontosságú eltérést fontolgatja. - Nem lehet egyszerre mindkettő. Szerinte a tanárnak a tanterv mennyisége miatt nincs más választása. "A matematikának a munkafüzet mezők hirtelen kitöltésére kell korlátozódnia az irodalomban, ahelyett, hogy követné a gyermek érdeklődésének világát az irodalmi művek tartalmának és az írók listájának reprodukálásában, akiktől a hallgató még soha nem olvasott semmit. Definíciók és tanulságok . "

Melicheríková, Prievidza pszichológusa szerint a tanterv megtervezésekor nem tartották tiszteletben a gyermekek fejlődési pszichológiáját. "45 perc múlva túl sok tananyag van, amelyet meg kell érteniük. Az iskolában és otthon végzett munkájuk közel áll a nyolc órás munkahelyi váltáshoz" - mondja.

Puffler úgy gondolja, itt az ideje, hogy az Oktatási Minisztérium elkezdje tiszteletben tartani az egészségügyi szakemberek ajánlásait és kezdje csökkenteni a gyermekek terheit. "Hadd csökkentse a tananyag mennyiségét és az órák számát, és tegye őket dinamikusabbá."

Még 2000-ben a kormány jóváhagyta a millenniumi reformprogramot, amelynek célja például a tantervek mennyiségének 30-40 százalékos csökkentése. Azonban már négy éve jégen fekszik.

Fronc miniszter úgy döntött, hogy még többet ad a gyerekekhez, annak ellenére, hogy egy évvel ezelőtt azt mondta a KKV napilapnak, hogy az iskolai tanterv hatókörét nem lehet folyamatosan bővíteni. - Megpróbálok harcolni, nem tehetjük mindezt a gyerekek fejébe, mert ez beteg!