igen

Voltak már otthon elektronikus tollal beszélő könyvek. Angolul beszélt, és amikor piacra dobták, hatalmas fellendülés volt, mindenki azt akarta, amíg meg nem találta, hogy mennyibe kerül, és hogy minden új hangoskönyv legalább 5-10 euróba kerül többe, mint egy hasonló, de csendes rendes könyv formátum. Ezúttal egy szlovákul beszélő tollat ​​kaptunk, könyvekkel 3-6 éves korig. Először tudni szeretné, hogyan alakult az első beszélő toll?

Figyelembe fogom venni, hogy ezt az értékelést nem a tanárok számára írom, hanem a 3-6 éves gyermekek hétköznapi szüleinek, akik valamilyen újdonsággal akarják kedveskedni gyermekeiknek abban a reményben, hogy az, amit a gyártó leír a leírásban, teljesült: a beszélő könyvek előnyének tapasztalati jellegűnek kell lennie. tanulás, idegen nyelvek (igen, egyes könyvek többnyelvűek), memória és logikai gondolkodás, függetlenség, koncentráció, akár pénzmegtakarítás, logopédiai és finom motorikus készségek, relaxáció okostelefonokról és hasonló. Úgy hangzik, mint a tökéletes dolog, amire valóban szükséged van! Nincs időd megvizsgálni, mi van ezekben a könyvekben, mert nem számítasz arra, hogy egy ilyen magas rangú ruhadarabnak olyan áron kell fizetnie, amennyiért fizetsz érte. Egyébként beszélt valaha gyerekekkel arról, hogy mi a marketing? Mondanom sem kell, hogy öt évig megértik az alapokat.

Említettem, hogy már volt nálunk egy beszélgető toll, főleg a fiam játszotta, aki akkor 3-4 éves volt, vagyis pontosan életkorának megfelelő. Elég sok időt töltött a beszélő füzetekkel, és megpróbálta megoldani az előírt feladatokat. Elég viccesek voltak, elég kihívóak ahhoz, hogy megtartsák a figyelmét, és nem utolsó sorban jól szemléltetik őket. És aztán, amikor mindent kitalált, otthagyta, és már nem mutatott érdeklődést a toll iránt. Csak alkalmanként turkált az állatok és holmik képeivel ellátott kártyákon, de nem azért, hogy megtanulja a nevüket angolul, hanem elsősorban az általuk kiadott abszurd, valódi hangok miatt, és nevetésrohamokat kapott bennük.

Nem avatkoztam bele, mert a beszélő tollnak állítólag stimulálnia kellett volna a beavatkozásom nélkül. Hasonlóképpen, most figyeltem, ahogy a lányom és a barátaim megbirkóznak a szlovák feladatokkal. Úgy küzdöttek velük, mint az óvodások, megint elértük a kort. A fiamhoz hasonlóan nekik sem volt szükségem a segítségemre, így ha pontról pontra haladtunk, a koncentrációról és a függetlenségről szóló szakasz megerősítést nyert. Kétségeim vannak a finom motorikus képességekkel kapcsolatban, a gyerekek csak tollat ​​tartanak, nem csinálnak mást, ezért nincs módjuk fejleszteni ebben a tevékenységben. A logopédiát és a kiejtési gyakorlatot is kizárom. Hacsak nem egy szakértővel folytatott speciális gyakorlatról van szó, a gyerekek gyakran csak passzív hallgatók, még akkor is, ha százszor mondod nekik szülőként, hogy ismételjék meg az imént hallottakat (ami viszont kizárja a függetlenség lényegét, de én nem legyen mindenkinek a szabálya). A memória és a logikus gondolkodás a munkafüzetekkel játszik szerepet. A pénzmegtakarítás kérdéses, csak attól függ, hogy mit és mennyiért hajlandó vásárolni. Az okostelefonoktól való kikapcsolásnak magától értetődőnek kell lennie, egyáltalán nincs szüksége ezekre a könyvekre, ezt a pontot örökre ott forgatják.

Most tesztelje a figyelmét - észrevette, hogy csak egy szót szóltam könyveket hirtelen egy szóval helyettesítette munkafüzetek? Legtöbbjük A4-es papírkötésű, nem klasszikus keménytáblás könyv, bár vannak ilyenek, az alábbiakban mindegyiket konkrétabban ismertetem. Nem mindenkit lehet leírni oktató jellegűnek, némelyik csak szórakozás (és úgy érzem, hogy ők voltak a legjobbak).

Ha gyermekeknek adod őket, akkor ez valószínűleg hasonlóan alakul, mint a miénk. Szórakozni fognak, de nem tanulnak többet, mint más könyvekkel, amelyeket egyébként egyedül vagy veled olvasnának. Szülőként nincs esélyük helyettesíteni, de egy ideig segíthetnek, ha nem éred utol, amikor a gyerekek betegek és már megtettek mindent, amit az állapot megenged. Nem helyes elképzelni, hogy megfelelő helyettesítői az esti olvasásnak - egyáltalán nem formai és nem tartalmi jellegűek. Ráadásul a tollból érkező hang harmadszor is monoton lesz számukra, még mindig őrölni fogja azt, amit a gyerekek már fejből tudnak, nem reagál jelenlegi érzéseikre, és nem is nyújt nekik új ingereket. Ha éppen ezért a tollat ​​egyszer félreteszik, akkor azt átsorolják az oktatási segédanyagok kategóriájába a hétköznapi játékok közé, amelyekre csak akkor emlékeznek, ha a látogató eljön és játszani akar vele. Az, hogy ez másnap történik-e, miután odaadta nekik, vagy egy hónappal később, attól is függ, hogy elérte-e a megfelelő kort. Nem ajánlott beszélő tollat ​​adni az ajánlottnál fiatalabb gyermekeknek. Nem fogják tudni, mit tegyenek, kaotikusan csapkodnak felfelé és lefelé, és abbahagyják a mulatságot, mielőtt bármilyen értelme lenne számukra.

Összefoglalom ...
PLUSZ

  • amikor a munkafüzetekkel önállóan dolgoznak, a gyerekeknek kialakul a saját logikus gondolkodásuk és koncentrációjuk
  • A sikeres szórakoztató füzetek megnevettethetik az idősebb testvéreket
  • Ha a kocsiban lévő gyerekek nem tudják kezelni az elektronikát, akkor ezek a könyvek jelenthetik a megoldást
  • többnyelvű könyvekkel a fiatalabb gyerekek hajlamosak bővíteni látókörüket és szókincsüket

MINUSZOK

  • a könyvek tartalmukban nem különböznek a kínálatban szereplőtől, nem igaz, hogy az információk mennyisége többszöröse
  • az interaktivitás eleinte nagy vonzerő, de mint minden, ez is elfárad, mert megvannak a maga korlátai (nem kínál új ingereket, nem reagál a gyermekek jelenlegi hangulatára, az ismétlés monoton lesz stb.)
  • több tapasztalatunk alapján nem mondható el, hogy a könyvekben említett összes előny érvényes
  • a beszélő könyvek nem helyettesítik az olvasó szülőt, és már nem a rendszeres olvasási rituálék

Ezeknek a könyveknek a szövege érdekes hangokat olvas fel, felismertem köztük Patricia Jarjabkovát, Lucia Hurajovát vagy Dan Danglt. A konkrét neveket sehol nem említik, egy esetet leszámítva. Videomintákat talál a fotóblogomon.

Állatok (3 éves kortól)

A legfiatalabb, megfelelő életkorra tervezett noteszgép három év. Juraj Martiška és Petra Dorrita dalszövegének szerzője szépen illusztrált könyve nem különbözik több ezer embertől - minden dupla oldalon egy bizonyos környezetből származó állatok találhatók, két helyen található egy angol dalok bónuszszövege Old McDonald kígyó és farm és Mary kígyó és kenguru (Mary dallamára volt egy kis báránya), a tollal egy tucat gyermekdal formájában játszhatók.

Miután a tollat ​​a képhez rögzítette, az állat neve és a hang hallatszik. Minden dupla oldalon a gyermeknek lehetősége van választani, hogy marad-e vele, vagy hallani szeretne néhány további információt az állatról. Váltani lehet szlovák, angol, német és magyar között.

De ami engem nagyon dühít, hogy annak ellenére, hogy az összes könyv büszke arra, hogy gyermekei megtanulják a helyes kiejtést, könnyen találkozhat a szlovák szavak helytelen kiejtésével, mint "nemes", mert ez valószínűleg nem vonatkozik a levélre Ľ (vrrr).

Hernyók (3+ kortól, 10 évig szórakoztak is)

Noha ez a jegyzetfüzet 1 és 12 közötti számokat tartalmaz, mivel egyedüli kezünkben volt, nem sok ambíciója van az oktatásra. Először is szórakozni akar - és sikerrel jár! A szerző Dana Hlavatá vidám, kissé felszisszent szövegekkel állt elő, és minden remek Lipták Fer repülő illusztrációihoz.

A tollból modulált hangok hallatszanak, amelyek önmagukban nevetségesnek tűnnek a gyermekek számára. Egyéb furcsa hangok vannak elrejtve különféle spirálok, csillagok és egyéb részletek alatt, először nem is tudják mindet feltárni. Itt a gyerekek valóban fel-le tudnak ugrani tollal, mindkét oldalon rengeteg különféle hangos geg van.

Egy tágabb korosztály szórakozott a notesznél, és egy lázadó tízéves fiút is elkaptunk vele, ügyes horror olvasót.

Mia a városban (5+ kortól)

Ľubice Steinerová és Katarína Polohová illusztrátor interaktív könyve a Mia macskáról. A gyerekek különféle feladatok elvégzése közben követhetik a történetet, segítve Mii-t az egyik helyről a másikra való eljutásban.

Kicsit problémát okozott annak megértése, amit elvártak tőlük, nem volt türelmük hallgatni a történetet, ezért a könyv sokáig észrevétlen maradt. Szüksége volt egy idősebb barát beavatkozására, aki leült hozzá, először meghallotta, amire szüksége van, majd kijavította a folyamatot.

A könyvben nincs írott szöveg, a gyerekek rákattintottak egy képre, amely jórészt néma volt, és megpróbáltak rögzíteni valamilyen fix pontot. Amikor megértették, amit akarnak, tudták, hogyan kell kibírni egy ideig.

Egy lépés az iskolába (5 év felett)

Óriási számú óvodai könyv létezik, és ez csak annyiban különbözik egymástól, hogy interaktív. A tartalom egybeesik a piacon lévő másokkal, a minőség azonos szinten van.

A feladatok szerzője Zuzana Čamajová, illusztrátorként létezik egy bizonyos s.r.o. és mindenki számára, aki a könyvekkel foglalkozott, a jegyzetfüzet első részében található képek buktatót jelentenek - nagyon szakszerűtlenül meglehetősen furcsák és nem elkeserítőek, hanem csábítóak vele dolgozni.

A feladatokat egyértelműen állítják össze, az óvodásnak sikerült segítség nélkül átjutnia rajtuk az első skálán, de nem volt érdekelt, hogy többször visszatérjen hozzájuk. A legjobban élvezte az egyes betűkkel járó feladatok számát.

Ajándék Mráz nagyapának (+5)

Ez egy keménytáblás könyv Zuzana Svobodová egy rövid karácsonyi történetével, Sylvia Chladná illusztrációival. A mesében a főszereplő, Kubko óvoda arra kíváncsi, ki hoz ajándékokat Mráz nagypapának.

Dano Dangl olvasta, és több kis interaktív részt is tartalmaz. Mindenekelőtt azonban egy hangoskönyvként egyhangúan klasszikusan olvasott szöveg, amelyet a gyerekek egyike sem hallgathatott meg teljes egészében. Senki sem tagadja Dan Dangl professzionális értelmezését, de a gyerekeknek hiányzott a lehetőségük a kommunikációra.

Ráadásul a cselekmény meglehetősen lassú, kevés a kép, ezért akik nem tudják, hogyan kell elolvasni, azok nem érdekeltek, és akik tudnak olvasni, félretették, és elmentek választani valamit az ízlésüknek megfelelően. Pontosan ez a legnagyobb kockázat - a könyvek szépek és szakszerűen is elkészíthetők, de nincs emberség.

További munkáimat és áttekintéseimet itt olvashatja el.

A gyermekkönyvekkel ellátott fotóblogomat itt találja.