másképp

A gyermekeket az jellemzi, hogy viselkedésük nagyon élénk és játékos. Néha azonban viselkedésük meghalad bizonyos határokat. Mikor beszélünk az összes gyermekre jellemző viselkedésről és mikor a zaklatásról?

A zaklatás nem normális viselkedési forma, hanem szociálpatológiai jelenség, amelyet minden körülmények között meg kell akadályozni. Milyen a szokásos viselkedése az összes gyermeknek egy adott életkorban? És mikor legyen óvatos, mert a gyermek viselkedése nem teljesen normális?

Egyetlen szülő sem célja, hogy pimasz, durva, igazságtalan vagy kegyetlen gyermeket neveljen. Annak ellenére, hogy a szülők nem akarják, gyakran tanúi vannak annak, hogy gyermekük nem kedves a barátjával, esküszik egy osztálytársára vagy más gyerekektől játékokat tép a játszótéren. Néha a szülők tanúi is vannak gyermekük fizikai agressziójának a másik felé. És ha nem is közvetlenül tanúi ezeknek a cselekedeteknek, általában megismerik őket.

De vannak jó hírek. Néhány gyermek egyszerűen felnő belőle. Jelenlegi ellenséges magatartásuk csak társadalmi és érzelmi fejlődésük része lehet. Például a fiatalabb gyermekek még nem képesek az önuralomra vagy az érzelmeik szabályozására. Az idősebbek viszont mindenáron megpróbálnak beilleszkedni a társaikba, és ezekben a csoportokban minél nagyobb a lázadó gyermek, annál inkább befogadják. A szülők számára tehát az a kihívás, hogy kiderítsék és azonosítsák, hogy gyermekük ugyanolyan agresszív-e, mint más gyerekek. Vagyis negatívan viselkedik csak alkalmanként bizonyos helyzetekben, vagy negatív és agresszív viselkedése szándékos és gyakori. Ebben az esetben legyen óvatos, mert részt vehet a zaklatás kialakulásában, amikor a gyermeke bánthatja meg.

Mi a zaklatás?

A bántalmazás nemkívánatos és agresszív viselkedés. Ez tényleges vagy vélt egyensúlyhiányt tartalmaz, és ismételten előfordul. A zaklatás másik jellemzője, hogy az erősebb egyén verbálisan vagy fizikailag gyengébb egyént árt, aki nem tudja megvédeni magát. Jelenleg a zaklatás az egyik legelterjedtebb szociálpatológiai jelenség.

Meg kell jegyezni, hogy a zaklatás valami más, mint a szokásos gyermekkori vagy ifjúsági konfliktusok. A konfliktus nem a hatalom egyensúlyhiánya. Valamivel konfliktusban mindkét fél egyformán nem ért egyet. A tanárok és az oktatók szerint csalódott, amikor a szülők a gyermekkori közös konfliktusokat zaklatásnak nevezik. Nem veszik észre a különbséget, amely valóban fontos lehet az iskolák és csoportjaik problémáinak megoldásában.

A szülők számára elengedhetetlen, hogy tudják, mikor a gyermekük viselkedése szokatlan. Amikor már nem úgy viselkedik, mint más korú gyerekek, és a zaklatásra jellemző viselkedése van. Tehát hogyan tudják a szülők megkülönböztetni gyermeke viselkedését és merre tart? Hasznos lehet észrevenni a következő szolgáltatásokat:

1 | Figyelje meg a szándékot és az ismétlést

A zaklatás szándékos, ismétlődő magatartás, amelynek célja valakinek a károsítása. Ez azt jelenti, hogy a fogalom meghatározása önmagában azt jelenti, hogy ha a gyermek viselkedése ebben a spektrumban van, az mindenképpen problémát jelent. Próbáljon egyértelmű és közvetlen kérdéseket feltenni, hogy gyermeke hogyan viselkedik egy szokásos napon. Közvetett módon kérdezze meg a gyermeket viselkedéséről olyan tipikus helyeken, ahol zaklatás fordul elő, például buszmegállóban, iskola udvarán, játszótéren vagy akár közösségi hálózatokon. („Mit csináltál ma a játszótéren?” „Kivel játszottál ma?”) Ideális, ha rendszeresen szánsz időt arra, hogy megfigyelhesse gyermekét más gyerekekkel való érintkezésben, és saját maga is meggyőződhessen arról, hogyan viselkedik más gyerekekkel. . Ettől lehet a legjobban hibáztatni szándékait és tipikus reakcióit másokkal szemben. Amit a gyerekek mondanak a napjukról, viselkedésükről vagy a gyermekek konfliktusairól, nem mindig felel meg a valóságnak. Jó, ha személyesen töltesz időt gyermekével és barátaival.

2 | Beszéljen arról, hogy mások mit éreznek

A kisebb gyermekek általában játékokat vesznek el egymástól. Nem kér és néha pimasz. Ennek oka, hogy nem veszik észre, hogy árthatnak a másik gyereknek, ha elveszik a játékát. Amikor a játszótéren tartózkodik gyermekével, és hasonló viselkedést tapasztal, beszéljen arról, hogyan tudná másként kölcsönvenni egy játékot a barátjától, anélkül, hogy szó nélkül elvenné tőle. Magyarázd el neki, hogy kedvesen kérhet egy barátjától egy játékot, és ennek köszönhetően legközelebb vele akar játszani. Amikor megtanítja gyermekeinek, hogy mások valamilyen módon érzik viselkedésük hatását, többek között empátiát alakít ki közöttük. Ez egy pótolhatatlan képesség, amelyet korai életkorától kezdve művelni, jelentős hatással lehet a proszociális viselkedésre felnőttkorban.

3 | Összpontosítson a "helyes" igényre

A zaklatás a hatalom egyensúlyhiányáról és az ellenőrzés szükségességéről szól. A gyerekek általában észreveszik, ha valaki rosszul viselkedik. Ezután negatív kifejezésekkel címkézik, vagy idősebb gyermekek esetében megsértik. Azonban ritkán koncentrálnak saját "rossz" viselkedésükre. Beszélje meg a gyerekekkel, hogy nem elég mások negatív viselkedését észlelni, hanem arra is figyelnie kell önmagában. Ez arra összpontosít, hogy jó és tisztességes embernek kell lenniük. Ahelyett, hogy megismételné vagy megsértené mások negatív viselkedését, arra készteti a gyermekeket, hogy jó példát mutassanak másoknak. Ez egy jó módszer a zaklatás elkerülésére is.

4 | Tisztázza gyermekével, mi az elfogadható és mi nem

Nagyon egyszerűnek hangzik, de végül megakadályozható abban, hogy stabil és világos határokat szabjon. A gyerekek csak velük tudhatják meg, melyik viselkedés elfogadható és melyik a határokon túl, és kerülni kell. Ha családként felismeri a kifelé nyilvánvaló értékeket, gyermekei ugyanazokban az értékekben nőnek fel és ugyanúgy viselkednek. Ha megmutatja az egyenlőséget és a tiszteletet más emberek iránt, a gyerekek ezt a saját viselkedésükben is alkalmazzák. Ha elfelejtik, vagy szándékosan megkülönböztetik magukat a családtól, és lázadnak, emlékeztessék őket családja értékeire és a képzeletbeli határokra. Az egyértelmű határok meghatározása szintén elősegítheti a szándék feltárását. Ha a gyermek csak nem érti a határokat, szándékai nem annyira elfogadhatatlanok. Ha azonban viselkedésével szándékosan lépi át a határt, szándékai az elfogadhatatlanok felé irányulhatnak, amelyekből a zaklatás kialakul.

A zaklatás kérdése nagyon érzékeny téma. Nemcsak a tanulók és tanárok iskoláiban, hanem maguknak a gyerekeknek a zaklatás részévé váló szüleinek is. Ezért helyénvaló, hogy beszéljen a gyerekekkel erről a témáról, és megpróbálja érzékenyen megfigyelni, hogy milyen viselkedés jellemző a gyermekére és mit figyel meg. Ha arra is gyanakszik, hogy gyermeke agresszor lehet a csoportban, keressen fel egy pszichológust vagy iskolapszichológust, és kérje meg, hogy segítsen ebben a problémában. Megoldható probléma, ha nem hunyja le a szemét, és időben kellő figyelmet fordít rá.