A gyermekeket a következők gondozzák:
- Oktatási folyamat 4 évtől
- A tanárok kedves és anyai hozzáállása
- Barátságos légkör
- Szórakozással, dalokkal, mondókákkal, történetekkel és élményekkel teli tevékenységek
- Közvetlen tanítási módszer, kérdések és válaszok alapján
- Teljes fizikai válasz - mozgáson alapuló módszer
Az idegen nyelv tanulása hosszú távú folyamat, és bizonyos szakaszokban zajlik. Néhány gyermeknek kezdetben "csendes időszaka" van, ami azt jelenti, hogy napközben főleg arckifejezések, gesztusok vagy mozdulatok révén figyelnek, hallgatnak és kommunikálnak, és csak később kezdenek beszélni. Ebben a szakaszban a módszert alkalmazzuk Teljes fizikai válasz. Ez egy mozgáson alapuló módszer. A gyerekek reagálnak az utasításokra, és így megértést mutatnak. Amikor a gyermek megtanulja anyanyelvét, hosszú hónapokig csak úgy szívja magába a nyelvet, hogy nem tud beszélni. Ezután a gyermek spontán elkezdi reprodukálni a nyelvet. A gyerekek először az egyes szavakat reprodukálják, és az angol nyelvvel töltött idő gyakoriságától és idejétől függően. Kifejezések és rövid mondatok kezdenek beszélni.
A korai gyermekek nagyon jól képesek megérteni az elmondottak jelentését. A napközbeni tevékenységek a gyermekek jól ismert mindennapi tevékenységeihez kapcsolódnak, vagyis a gyerekek csak olyan angol szavakat tanulnak meg, amelyekre képesnek kell lenniük angolul beszélni valamiről, amit már ismernek. Az idegen nyelv hatékony elsajátításához különböző módszereket kell alkalmazni.
Egyik módszer sem tökéletes, ezért a legjobb módszereket kell kiválasztani a különböző módszerek közül. A CJT-ben használjuk Közvetlen módszer. Ebben a korban nem terheljük feleslegesen a gyerekeket nyelvtani szabályokkal, hanem megpróbáljuk természetes módon megtanulni a nyelvet. A szókincs tanításakor képeket, vizuális segédeszközöket használunk, a nyelvtani struktúrák, valamint a szókincs gyakorlása során a kérdések és válaszok módszerét alkalmazzuk. A tanítás ezen szakasza a tanár és a gyermek közötti interakción alapul. A tanár kérdéseket tesz fel, nem fordítja le a kérdéseket, és a gyermek a lehető leggyorsabban és gondolkodás nélkül válaszol. A lényeg az, hogy a gyermek gyorsan elsajátítsa az egyes szavakat és nyelvtani szerkezeteket, és automatikusan elkezdje használni őket. Alternatív megoldásként szlovákul válaszol, de tartalmi szempontból helyesen.
Tankönyvek és tananyagok
A gyerekek találkoznak a Lulu óvodával, a Busy Bee méhszal és más barátokkal, akikkel nagyon jól szórakoznak. Megtanulják a szókincset és az alapvető nyelvtani szerkezeteket különböző témákban.
A CJT-nél kombináljuk a nyelvtanítást a gyermek fejlődésének olyan kulcsfontosságú területeinek fejlesztésével, mint a motoros készségek, a motoros koordináció, a csoportmunka.
A gyermekek értékelése
A gyermekeknek érezniük kell, hogy haladnak. Dicséretre és biztatásra van szükségük. A siker motiválja őket. A gyermekeket szóban értékelik.
Hogyan segíthet a szülő gyermekének
A gyermekek természetes képességgel rendelkeznek a nyelvtanuláshoz. Tudatos tanulás nélkül képesek megtanulni egy nyelvet. Nagyon jól képesek utánozni a kiejtést. Játékokat és tevékenységeket tanulnak meg idegen nyelven, amelyeket felnőttekkel együtt végeznek. Amikor meglátják, mit csinálnak a felnőttek, megértik a nyelv jelentését.
A felnőttekhez képest a gyerekeknek lényegesen több idejük van arra, hogy idegen nyelvre fordítsanak. Az elméjüket nem terheli az információmennyiség, amelyre emlékezniük kell. Ha már kicsi koruktól elkezdenek idegen nyelvet tanulni, kialakul a nyelvtudat. Ideális, ha a szülő elsajátítja legalább a nyelv alapjait, és időt talál arra, hogy gyermekével az angolnak szentelje magát. Ily módon a szülők beépíthetik az angolt a családi életbe.
A szülők segíthetnek gyermekeiknek, ha képeskönyveket néznek meg gyermekeikkel. A szülők a szavak és egyszerű mondatok gyakori megismétlésével segítik gyermeküket abban, hogy angolul kezdjen gondolkodni.
Minél gyakrabban használja a gyermek az angolt, annál gyorsabban veszi fel és halad előre. A mondókákat nagyon gyakran használják a kisgyermekek tanításakor. A mondókák kifejezésekből állnak. A gyerekek automatikusan megtanulják ezeket a kifejezéseket, anélkül, hogy felismernék az egyes szavak funkcióit. A mondókák azt az érzetet keltik, hogy tanulmányaik kezdetétől sokat tudnak mondani. Ezért felvesszük őket a CJT mindennapi tevékenységeibe.