A projekt két éve alatt kutattuk hazánkban a munkalehetőségeket és egyúttal azt is, hogy mi szükséges ahhoz, hogy valaki gyakorolhassa a szakmát. Összehasonlítottuk a múlttal, a szülőkkel, nagyszülőkkel folytatott beszélgetésekkel és azzal, hogy milyen lesz a jövőben. A tanulók készítettek egy logót, a "Juhhó" kabalát, az iskolában egy Comenius-sarkot, előadásokat, kollázsokat, videókat és feliratokat, kérdőíveket, üzleti terveket, képeket, kézműves termékeket készítettek - hagyományos kézműves foglalkozások, részt vettek a megbeszéléseken, megtervezték a jövő iskoláját., didaktikai játékokat játszott, különféle rovatokat írt újságokhoz, naplót vezetett, filmeket nézett, részt vett színházi előadásokon Fekete Péter, fotódokumentációkat dolgozott fel, a skype konferenciákon keresztül kommunikált a külföldi társaikkal, városnéző túrát készített a külföldi partnereknek, angol órákat tartott az alsó tagozatban, bemutatták tapasztalataikat más osztálytársaknak. Az utolsó szakaszban a hallgatók megpróbáltak olyan változtatásokat javasolni a tanítási folyamatban, amelyek jobban felkészítik őket a jövőbeli munkákra.
Ezek a témák arra késztették a hallgatókat, hogy virtuálisan és személyesen is együttműködjenek, ötvözve nézeteiket és elképzeléseiket, valamint közösen értékelve, mely elméleteknek tűnnek sikeresnek és progresszívnek, melyeknek pedig elavultnak, változtatásra szorulónak. Ezek a csoportok a tervezett tevékenységek révén egészen eredeti és eltérő oktatási és munkamódszereket alkottak.
A projekt részeként összesen 45 mobilitást hajtottunk végre, ebből 36 diák utazott az egyik partnerországba.
Egész évben tevékenységeket irányítottunk az iskola különböző tantárgyaira, hogy teljesítsük a projekt célját.
Ez a projekt lehetőséget biztosított számunkra egy hiteles nyelv elsajátítására természetes környezetben is. Ebben a projektben a hangsúly az oktatás és a munka világának innovatív összekapcsolására került, ami természetes prioritás az európai országokban.