Több éve dolgozunk tanácsadó központunkban autizmussal vagy más átterjedő fejlődési rendellenességekkel rendelkező diákokkal (jogszabályi rövidítés gyermekkori autizmussal, atipikus autizmussal, Asperger-szindrómával és más PVP-vel rendelkező gyermekek számára, akik általános iskolákban vagy más típusú iskolákban egyéni integráció formájában oktatnak), de olyan gyermekek esetében is, akiknél a diagnosztikai folyamat csak folyamatban van, ill. a szülők vagy a tanárok gyanítják a gyermeket.
Célcsoportunk tehát nemcsak iskolánk tanulói (Általános iskola autizmussal élő tanulók számára), hanem más speciális iskolák, speciális osztályok, óvodák, rendszeres és szelektív általános és középiskolák tanulói is. Ez ügyfeleink életkor szerinti megoszlását eredményezi, a korai életkortól kezdve a gyermek oktatásának befejezéséig.
A tanácsadó központunk által az ügyfeleknek nyújtott tevékenységek és szolgáltatások áttekintése
- tanácsadó és tanácsadó tevékenység PVP-vel rendelkező gyermekek szüleinek és tanárainak
- gyógypedagógiai vizsgálatok - részvétel a pervazív fejlődési rendellenességek diagnosztizálásában pszichológussal és gyermekpszichiáterrel együttműködve
- a ZŠA-ba felvett gyermekek vizsgálata Hálkova 54, Ba
- az autizmussal vagy más PVP-vel rendelkező tanulók integrálása az óvodákba, általános és középiskolákba - az egyéni integráció előkészítése, megtervezése és megvalósítása
- együttműködés az autista tanulókat integráló iskolákkal, ajánlások kidolgozása az integrált tanulók IVP-jéhez, együttműködés az aktuális problémák megoldásában
- oktatási és előadási tevékenység
- közvetlen beavatkozás - az autizmussal vagy más PVP-vel rendelkező tanulók kommunikációs készségének, szociális készségeinek és egyéb hiányos területeinek fejlesztése
A figyelmeztető táblák áttekintése
A gyermekkori autizmus és más PVP tünetei 3 területen jelentkeznek, ezeket a fogyatékosságok triádjának nevezzük - minőségileg károsodott kommunikáció, minőségileg károsodott társadalmi interakciók, valamint meghatározott tevékenységek és érdekek. Az első triptikumokat, amelyeket a szülők, a tanárok vagy a gyermekorvosok nem hagyhatnak figyelmen kívül, felvehetjük az említett hármasba:
A triád köréből származó tünetek mellett gyakran vannak másodlagos tünetek:
- hipo- vagy hiperaktivitás
- táplálkozási zavarok
- alvászavarok
- képtelenség felismerni a valós veszélyt
- nem megfelelő válasz a fájdalomra
- motoros alkalmatlanság - problémák a kerékpározással, ringatással.
- romboló, agresszív vagy önkárosító magatartás
- nevetés vagy sírás minden nyilvánvaló inger nélkül
- jó mechanikai memória.
Fontos felismerni, hogy minden autizmussal vagy ehhez kapcsolódó rendellenességgel rendelkező gyermek egyéniség, ezért nincs egyetemes tüneti kép, a fent említett "figyelmeztető jelek" csak egyfajta számítások a leggyakoribb tünetekre.
Mivel nagyon fontos a gyermeket minél előbb "elkapni", megérteni, megtanulni helyesen megközelíteni, és ezáltal javítani az életminőségét számára és az egész család számára, előtérbe kerül a kérdés. korai diagnózis. A probléma helyes "megnevezése" lehetőséget ad a szülőknek arra, hogy a kezdeti sokk után valódi segítséget nyújtsanak a gyermeknek.
Noha a gyermekkori autizmus, az Asperger-szindróma és a kapcsolódó rendellenességek orvosi értelemben nem gyógyíthatók, a részleges problémák és hiányok megoldhatók, főleg speciális pedagógiai módszerekkel és eszközökkel. Bármely terápiás megközelítés célja a lehető legmagasabb fokú függetlenség elérése és a gyermek viselkedésének nemkívánatos megnyilvánulásainak kiküszöbölése.