bélyegeket

… És átírja őket a hallgató könyvébe, annak ellenére, hogy látható és kitalált. Az utolsó pillanatig hazudni és tagadni fog, és ha elkapják - dühöng és sír. Jól tanul, általában díszített, de nem akar otthon tanulni, édesanyja szerint gazember és figyelmetlen.

Anyám segítséget kért tőlem, bár apám nem értett egyet a fia pszichológiai vizsgálatával, mert ilyen helyzetben dolgozott, és a fia pszichológiai vizsgálata veszélyeztethette bizonyos társadalmi helyzetét.

Szülei tanácstalanok és nem tudják, hol követnek el hibát - nem verik, nem kiabálnak rá, csak azért kapja meg a büntetést, hogy nem ment ki. Nagyszülei beszélgetnek vele, apja haragszik rá, látja benne a delikvenseket, sértegeti, mert hasonló gyerekekkel dolgozik. A családban van egy sokkal idősebb és sikeres testvér, akit mindenki elismer és értékel. Az anya tisztában volt azzal, hogy az apa mindkét fiával szemben jelentősen eltérő érzelmi hozzáállást mutat.

A fejlődésre vonatkozó adatokból - a kiskorú terhessége fiziológiás volt, a szülés bonyolultabb volt, mert a nyaka köré volt tekerve egy köldökzsinór és megfulladt. Az anya szerint a korai pszichomorf fejlődés rendben volt, csak nem ment át a "négylábú" szakaszon, csak furcsán húzódott. 3 éves korától óvodába járt, ahol nyugdíjas volt, nem voltak barátai, és amikor a gyerekek elvitték a játékát, nem tudta megvédeni magát. Az iskolába lépés előtt átvilágító pszichológiai vizsgálaton esett át, amelynek eredményei alapján képzése nem volt ajánlott, mert nem tudott rajzolni (ennek oka valószínűleg a finommotorika éretlensége volt). A nyilvántartásban szereplő tanár tanácsára azonban a szülők úgy döntöttek, hogy kiképzik fiukat, mert ott verset mondhat.

Jelenleg 5. osztályban jár, a problémák 4. osztályban kezdődtek. A fiú ilyen magatartása eredményeként az oktatási attitűdök is polarizálódtak a családban, ahol a nagyszülők és az apa elutasították a pszichológus bármilyen megoldását, és inkább a radikálisabb oktatási gyakorlatokat részesítették előnyben. Fokozatosan rájöttünk, hogy az apának hasonló nehézségei vannak, mint gyermekének, ami valószínűleg a nagyszülők és az apa negatív hozzáállásának hátterében állt a fiú nehézségeinek megoldásában.

Szellemi teljesítményének szintje az átlagtól az átlag alatti teljesítményig terjedő jelentős eltéréseket jelezte. Projektív nyilatkozatában azt mondta - "Nem tudom, miért hazudok néha -" Attól tartok, egyedül érzem magam "," Szégyelltem magam - amikor hibáztam ". gyakran fél - bevallani egy hibát. "," Néha "titokban mindig híres hokis akarok lenni".

A következőket tartom kulcsfontosságúnak ebben az esetben:

  • stressz szülés közben, ahol a kiskorú helyzete határos volt - ha nem tud lélegezni és elfojtani, az élet közötti állapot a halál,
  • a kiskorú apjától kapott hasonló magatartás,
  • a szülők eltérő hozzáállása a kiskorú problémáinak megoldásához,
  • keményen elítélte a fiú viselkedését a tágabb családi környezet.

Ezeknek a témáknak a kezelésefokozatosan lehetővé teheti más megnyilvánulások - a finommotorika éretlensége, a szellemi teljesítmény ingadozása és a hiány figyelem - megoldását.

Véleményem szerint a siker a következő lenne:

  • hogy a fiú/kliens a tanulásra koncentrálhasson,
  • nem volt szégyene vagy tökéletlensége, ha valami nem sikerült olyan jól, mint az öccse,
  • hogy legyen önbizalma, amelyet nem kellene teljesítenie egy hokis hírnevének vágyával,
  • hogy ne érezze magát magányosnak problémáiban, amelyeket nem is hibáztathat

Fiúproblémák megoldása azonban stagnál, mert apja nem volt hajlandó folytatni fia terápiáját, ami miatt elfogadhatatlan, hogy fia pszichológushoz forduljon.

Ebben az esetben szeretném elmondani, hogyan halmozódnak fel a gyermekek megoldatlan problémái, amelyek a terhesség és a szülés során kezdődnek. Meg kell érteni az elsődleges reflexek fontosságát. Ebben az esetben a "Szimmetrikus tonikus nyaki reflex" aktív maradt. Az aktív STRK-ban szenvedő gyermekek kihagyják a hegymászó és a négylábú fázist, gyorsan kezdenek állni és járni, majd az iskoláskorban megjelennek a tanulási, figyelemhiányos és figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességek (ADHD).