Születéstől 9 hónapig
A gyermek születése után számára a legfontosabb az anyja karja, ill. egy stabil és biztonságos kapcsolati személy.
Ebbe a korcsoportba tartozó gyermekeket be kell vonni feltétel nélküli szeretet, viselni karokban, szoptatva/kézzel táplálva, sima, masszírozott, minden igényét azonnal és mindig ki kell elégíteni, amikor sírást kér, el kell aludnia a szüleivel soha nem szabad egyedül lennie. Akkoriban lehet egy ún kötődés - az első mély kapcsolat kialakítása a szülővel és egy alapvető bizalom kiépítése, egy alapvető bizonyosság, amely minden más kapcsolat alapját képezi az ember életében. És fontos, hogy ez a gyermek születése után azonnal megtörténjen.
A családodba kerülő gyermek valószínűleg nem ezt tapasztalta a biológiai szüleitől, és ha egy ideig kórházban és gyermekotthonban volt egy stabil kapcsolati személy nélkül., ezt a fő igényt - a kötődés és a biztonság igényét - többször is ki kell egészítenie. Ha egynél több helyen élne, akkor megnyugtatni és biztonságérzetet kell kapnia, különösen a fizikai közelség és a megbízható gondozás révén, azaz. minden igény következetes és időben történő kielégítése. Ez alatt az időszak alatt rászoruló gyermek közismerten "kényeztet", a baba ebben az időszakban, amikor sír, nem képes manipulálni a felnőtteket, igazán szüksége van valamire - általában azért, hogy valakivel legyen. Rengeteg idő jut a nevelésre, a tanulásra és a megismerésre a jövőben.
Természetesen a szülőknek is vannak bizonyos igényeik ebben az időszakban, és jó, ha kielégítik őket a csecsemő gondozásának igénye ellenére. Nagyon jó, ha anyám, ill. annak a szülője, aki segít neki, megkönnyíti a háztartás gondozását, és segít más dolgokban, amelyek nem közvetlenül kapcsolódnak a babához. Fontos az elegendő alvás, praktikus aludni, amikor a baba alszik. És nagyon jó, ha a szülőknek megvan támogatás a nagycsalád számára, valamint egy rokon lélek/család, amely hasonló helyzetben van, vagyis olyan gyermekkel törődik, aki nem nekik született.
9-18 hónapig
Amint a gyermek megtanul mozogni, teljes mértékben nekiáll a világ felfedezésének, de csak akkor, ha a biztonság és a szeretet iránti igényei kielégültek az előző hónapokban.
A baba ebben az időszakban már kezdi a próbákat az első mozdulatok az anyától és úgy indul felfedezni a világ egy másik darabja. Mondanom sem kell, hogy egyes gyerekek korábban, mások később kezdik. Van, aki a csúszómászással kezdi, van, aki a kanyarodással, itt az ideje négykézláb mászni (ami különböző formákat ölthet) és végül az első külön lépéseket. A gyerek kíváncsi mindenre, ami az útjába kerül, és biztosítani kell, hogy ne fájjon, de egyben hagyja, hogy szabadon mozogjon és megtalálhassa, megérintse, manipulálja, ízlelje, könnyen felismerje.
Gondoskodunk arról, hogy ne terheljük el a gyereket ingerekkel és tevékenységekkel, minden gyermek más és más ideig fog tartani, és ha fáradtságot (sírás, bosszúság, treba) kezd el mutatni, pihenni kell. Érzékenynek kell lenned a babára, ne próbálja meg neki bármi áron megtanítani, tartsa tiszteletben jelenlegi beállításait, ne erőltesse a tetteit. És annak a másik oldalán hagyja, hogy a dolgok valóban fizikailag megismerjék a dolgokat, vagyis ne haragudni, amikor mindent el akar kapni, amikor bepiszkol, ölel, dob valamit. Rajtunk, felnőtteken múlik, hogy a környezetet úgy állítsuk be, hogy mindenki számára kellemes legyen, hogy a gyermeknek elegendő ingere legyen, és hogy ne férhessen hozzá veszélyes vagy túl ritka dolgokhoz a háztartásban:).
Az elhagyott gyermekek számára fontos ezt mondani késhet a felfedezés örömének és a kíváncsiságnak ez az időszaka azzal, hogy a gyermek még nem teljesítette az egyetlen biztonságos anyával való kapcsolat szükségességét. Ha ilyen korú gyermeket fogad be a családjába, először olvassa el az előző korosztályt adja meg magának a gyermeket, fizikai kontaktusát, és csak ezután a körülötte lévő világot, ill. ugyanakkor azért, mert lehetetlen erőszakosan szétválasztani.
Fontos a kölcsönös kapcsolat kialakítása, azaz:
- ha a baba már tud járni, még mindig sokat hordoz a kezén vagy hordozóban hagyja, hogy élvezze közelségét
- ha önmagától szokott elaludni, tanítsd meg elaludni veled, simogassa meg, vagy énekeljen neki, mert egy kisgyerek számára normális - elaludni szeretteivel
- ha valahogy egyedül tud játszani a játékokkal, jobb, ha játszol vele és lehetőleg játékok nélkül, a legjobb kapcsolattartó játékok a kötődés támogatását jelentik (ihletet a weboldalunkon találhat - hra.navrat.sk és a Parent as a Playground kiadványban)
És még egyszer: ha nem biztos abban, hogy helyesen cselekszik-e, konzultáljon szakértőkkel vagy más helyettes szülőkkel, pl. a Helyettes Családok Klubjainál.
18 hónaptól 3 évig
Az a gyermek, aki eddig kielégítette fejlődési szükségleteit, csodálatos felfedezést fog elérni ebben a korosztályban - a saját ÖN-jében.
Ebben az időszakban van egy jelentős a motoros készségek, a beszéd és a képzelet fejlesztése a gyermek. A gyermek fokozatosan mer tovább engedni kapcsolati személyétől. Felfedezi a körülötte lévő világot és felfedezi önmagát. Felismeri és elválasztja az ÖNT a körülötte lévő világtól, és ezzel együtt a saját akaratának tudatosítása is. Szokás "dac időszakának" nevezni, de egy megkülönböztetőbb név az "akarat időszaka" lenne. A gyermek meg fogja érteni, hogy akarata hatással lehet a környezetre, és megpróbálja kipróbálni. Nem azért, mert dühössé vagy engedetlenné tesz minket, hanem azért, mert ez egy új és valóban forradalmi felfedezés számára. Akarok!, Nem akarok!, Egyedül vagyok! és esetleg: NEM! egyre gyakrabban hallgat. Fontos az megérteni és támogatni a gyermeket az önállóságban - ahol biztonságos és egyben határokat szabni, amelyeken túl már nem biztonságos saját kezdeményezésére dönteni vagy cselekedni. A szülők számára nehéz feladat ezt megkülönböztetni, majd következetesek, türelmesek és érzékenyek maradni, hogy ne lassítsuk a gyermeket az ő kezdeményezésében.
Az ebben az időszakban az akarat kifejezésével vagy a nem akarással kapcsolatos érzelmek szó szerinti "kitöréseit" érzékenyen kell reagálni, és a gyermeket biztosan nem szabad megbüntetni értük. Becsülje meg a függetlenségre való törekvést, és türelmesen magyarázza el, miért nem engedheti meg neki néha ezt a függetlenséget.
Más lehet a helyzet egy örökbefogadott gyermekkel nem biztos, hogy mindez ebben a korban jön el, ha nem teljesülnek azok az igények, amelyekről az előző korszakokban írtunk. Úgy tűnik, hogy a gyermek elmarad az összes vagy egyes területeken. A pótszülők mindig úgy mennek, mintha a kezdetektől fogva lennének, először is biztonságot kell nyújtaniuk a kapcsolat kiépítéséhez, és el kell fogadniuk a gyermeket olyannak, amilyen. Ha társaival összehasonlítva lemarad (bármiben), higgye el, hogy egy bizonyos idő alatt, amikor biztonságot fog tapasztalni, és érzi a szeretetét és elfogadását, nagy sebességgel halad előre.
3-6 évig
A környező világ, de különösen a gyermek belső világának felfedezése folytatódik, és fontos ebben a szülőnek lenni.
Amikor a gyermek megtapasztalta és megértette az ÖN és a környező világ fogalmát, továbbra is felfedezi és fokozatosan tájékozódik abban, aki vagyok. A szülő nagyszerű ebben a korban minta egy gyermek számára, tehát példaértékűen kell viselkednie:). Jó emlékezni arra, hogy a gyerekek valóban szó szerint "rögzítik" mindazt, amit csinálunk, és így megtanulják tőlünk, hogyan kell élni. Itt van az a cselekedetek fontosabbak, mint a szavak. A szülőknek sok időt kell tölteniük a gyermekkel különféle közös tevékenységekben és játékokban. Hagyja, hogy a gyermek szabadon és önállóan járjon el, és legyen elérhető. Gyermekkel lenni azért is népszerű kérdés "MIÉRT?", amelyek erre a korra jellemzőek. Meg kell válaszolnunk őket:
- türelmesen (még akkor is, ha a veeeeeeľa és ők gyorsan követik egymást),
- igaz és életkornak megfelelő,
- MINDIG, amikor egy gyermek kérdezi.
Nincs kérdés nem a tiszteletlenség, hanem inkább a gyermek természetes kíváncsiságának értékelése, ami előre hajtja és az iskolába lépés után a következő időszakban támogatni fogja.
Fontos pillanat ebben a korban az ún. szexuális azonosítás, a gyermek kezdi magát a férfi vagy a női nem tagjának gondolni. És itt megtanulja a kapcsolatok működésének alapjait, ismét aszerint, hogy mit lát otthon anya és apa között, vagy a tágabb családban a férfiak és nők között. Meg is jelennek első kérdéseket ezekről a témákról, amit fentebb írtunk, az a válaszukra vonatkozik.
Ez is egy időszak csatlakozás a csapathoz gyerekek, bár 3 évesen kevés gyermek érzelmileg felkészült rá. Az örökbefogadott gyermekek esetében nagyon érzékenynek kell lennie, és mérlegelnie kell, hogy a gyermek mennyi időt töltött veled otthon, és hogy sikerült-e "utolérni" az összes hiányzottat.. Miután úgy döntött, hogy felveszi gyermekét az óvodába, tegye ezt fokozatosan, lassan, érzékenyen, és érzékelje, mit mond erről a gyermek, vagy elárulja-e magatartását. Hallgass rá, néhány gyermek számára TÉNYLEG nagyon korán és még mindig nem tölthetik el az egész napot párkapcsolatuk nélkül, érniük kell. Bízzon a gyermekében, hogy ne ássa alá az egymással fokozatosan ápolt bizalmat. Semmi sem fog hiányozni, sem te, sem a gyerek.
Ugyanez vonatkozik az elhagyott gyermekek fejlődésének sajátosságaira, mint az előző korszakokban. Úgy tűnhet, hogy a gyermeknek van késleltetett fejlesztés egy vagy több területen, ha hiányai vannak a kapcsolati területen. Amint kapcsolatba léphet szüleivel és elkezdhet bízni, fejlődése haladni kezd. Számodra a pótszülők fontosak ne hasonlítsa az örökbefogadott gyermekeket olyan gyerekekkel, akik születésüktől fogva nőnek fel szüleikkel. És te is Ne adjon oktatási célokat annak, amit gyermeke valaha is megtanul. Minden gyermeknek megvan a maga ideje, és az elhagyott gyermekeknek sok mindenre van szükségük ebben az időben. Különösen időt tölteni egy szülővel, tele szeretettel és elfogadással.
6 és 11 év között
Nagy lépés ebben az időszakban a gyermek iskolába lépése, amelybe több éven át minden nap ellátogat, ezért nem kell sietni, az iskola nem menekül el. 🙂
Remek lépés vár a gyermekekre ebben a korban - a játékok és a gondtalan világtól a kötelességek és feladatok világáig. Bár nem minden gyermek 6 éves korában elég érett az iskolába lépéshez. Meg kell fontolni, hogy a gyermek képes-e kezelni, konzultálni óvodapedagógusokkal és gyermekpszichológussal, hogy lássuk, gyermekeink valóban érettek-e minden területen (nemcsak a testi és szellemi, de főleg az érzelmi és szociális területen). Ha van egy elsőévesünk otthon, érdemes szem előtt tartani, hogy valóban nagy változás történt, és a gyermeknek időre van szüksége a feldolgozásához. Különösen azoknak a gyermekeknek van szükségük időre és megértésre, akik nem tőlünk születtek, mert minden változás nehéz számukra. Ezeknek a gyerekeknek gyakran hasznos az iskolakötelezettség elhalasztása, hogy legyen idejük minden tekintetben felkészülni az iskola igényeire. A szülőknek mérlegelniük kell, hogy melyik iskolát válasszák örökbefogadott gyermekük számára, aki inkább egy kisebb csoportot és a tanárok egyéni egyéni megközelítését részesíti előnyben.
Ebben a korban fontos, hogy a gyerekek megtapasztalják a sikert és ez nem csak az iskolai siker. Fontos az fedezze fel a gyermek tehetségét, minden gyermek különleges lehet valamiben, találhat valamit, ami élvezi, és amely természetesen boldogul, és ezt ösztönözni kell. Annak érdekében, hogy az egyik témában felmerülő nehézségeket vagy kudarcokat kiegyenlítse az öröm és a siker a másikban, ill. hobbi tevékenységben. A gyerekeknek szüksége van megtapasztalják kompetenciájukat valamilyen területen, akkor belsőleg motiváltak és szorgalmasak lesznek, és fejleszteni akarják ezt a területet. Ellenben, ha egy gyermek sok kudarcot és alacsonyabbrendűségi érzést tapasztal, akkor ez befolyásolható általános hozzáférés az iskolához és az oktatáshoz az elutasítás, a félelem megtanulásától való idegenkedés szempontjából. És ezt nehéz kijavítani, ezért jó, ha már az oktatás kezdetétől óvatosak vagyunk, nem gyakorolunk nyomást a gyermekre, tiszteletben tartjuk képességeit, munkatempóját, tehetségét, és gondolkodunk az iskolai alkalmazkodás folyamatán.
Ebben a korban a gyerekek jobban érdeklődnek társaik iránt, barátságok jönnek létre, amelyek nagyon fontosak. Valójában fokozatosan egyre fontosabbá válnak, mint a családi kapcsolatok. Jó, ha a gyerekek lehetővé teszik ezeket a barátságokat, és támogatják őket ebben. A gyerekek megtanulják az együttműködést és az önbizalom építését.
11-18 évig
Ebben az érzékeny korban a gyermekeknek ki kell építeniük az önbizalmat és a személyes identitást.
Azt mondják, hogy ha nem lenne a pubertás és a gyermekekkel való működésünkkel járó viharos változások (elégedetlenség, a tekintély iránti tiszteletlenség, veszekedések, lázadás, kritika stb.), Akkor nem tudnánk elszakadni egymástól. És a gyerekek soha nem mozdulnának el szüleiktől:). Tehát kedves szülők, vegyék ezt a nehéz időszakot gyermekével együtt híd a felnőttkorig és felfegyverezed magad türelemmel és természetesen szeretettel, bár most nehéz lehet.
A felvett gyermekek esetében a helyzet még érzékenyebb, ahogy van személyes identitás és az ezzel kapcsolatos kérdések (Honnan jövök, kinek születtem, ki vagyok és miért történt, hogy nem a szüleimmel élek?). Attól függ, hogy miként foglalkozott a gyermeke hátterével és élettörténetével kapcsolatos kérdésekkel eddig. De még akkor is, ha valamennyivel ezelőtt megválaszolta neki az összes kérdést, vagy elmondta az életének valódi történetét, új, mélyebb, részletesebb, és talán még azok a kérdések is, amelyekre nem lesz képes őszintén megválaszolni (például a Miért kérdés?). Vagy nem merül fel kérdés, de látni fogja és talán csak érezni fogja, hogy gyermeke valami nehéz dolgot megold, gondolkodik valamin, talán még aggasztó is.
Ennek megnyilvánulásai nagyon másképp nézhetnek ki, a külső viselkedés extrém megnyilvánulásaitól mások felé vagy önmaguk ellen, csak miután letöltötte magának, és nem fogad el másokat. Ez minden segítséget hívni. Most a gyermeknek leginkább azt kell éreznie, hogy van vele valaki, aki szereti és elfogadja feltétel nélkül. Minden (gyakran nehezen elviselhető) dologgal együtt, amit a gyermek mond vagy tesz. Könnyű írni, de élni nehezebb. A legfontosabb az, hogy ne vegye személyesen a dolgokat és megérteni, hogy a gyermek nagy változáson megy keresztül és legfőképpen tiszteletre és elfogadásra vágyik. Még ebben az időszakban is jó, ha a szülőknek van kihez támaszkodniuk, és minden bizonytalansággal és kérdéssel konzultálni tudnak.
A korai felnőttkor időszakát két fontos "feladat" jelöli: függetlenné válni és nem maradni egyedül.
Megtalálni a sajátját Alkalmazás, az élet értelme, függetlenség szülőktől és életpartner megtalálása - Ezek nagy témák várják a fiatalokat ebben a korban. Fontos a szülők számára bízzon és támogassa gyermeke erejét, okát és képességeit ebben a keresésben.
Egy fiatalnak ki kell terjesztenie kapcsolati körét egy másik emberrel való szeretetteljes intim kapcsolattal, amely összefügg az önképével, az önbizalmával és a kapcsolatok korábbi tapasztalataival. Ezért bonyolultabb az örökbefogadott gyermekek számára, és később, vagy éppen ellenkezőleg, aránytalanul korán.