Minden tudósnak meg kell próbálnia, hogy a lehető legjobban tudjon lépni a tudomány terén egy lépéssel előre - mondja Emília Petríková (23). A prágai Károly Egyetem 2. orvostudományi karának negyedéves orvostanhallgatója merész álmokat lát a tudomány területén, számos nagy sikert és egy sor olyan dolgot, amelyet szeretne felfedezni mobilján. Imádja a molekuláris biológiát, és válaszút előtt áll, amikor eldönti, hogy melyik irányt vegye a jövőben. Tudós lesz-e, mit fog kezelni a hét néhány napján? Vagy egy orvos, aki előre-hátra pattan a laborjában, és nekilát a további kutatásainak? Gyógyszert keres az agydaganatokra, ahol nincs új jövevény, vagy az emésztőrendszer súlyos betegségeire összpontosít, amelyekben csak most kezdődik?

emília

Mi vonzza az emésztőrendszer rákos sejtjeinek kutatásához?

Valamikor ezelőtt érdekes szakmai gyakorlaton voltam Heidelbergben, ami egyetemi szempontból olyasmi, mint az angliai Oxford. Kísérleti kezelést vezettek be hasnyálmirigy-daganatokban szenvedő betegek számára, amelyeket nehéz kezelni, mert általában viszonylag késői. A nagyon rossz prognózisú betegeket itt központosítják. A klinika megállapította, hogy a szulfafafánnal végzett kísérleti sejtek jobban reagálnak a sejtekre in vivo kísérletekben (természetes környezetben, az élő szervezetben), mint in vitro (kémcsőben, mesterséges laboratóriumi körülmények között). És megvizsgáltuk, miért van ez így. Mindenekelőtt természetesen eszünkbe jutott, hogy az emberi immunrendszer a hibás.

Gyakran az orvos úgy dönt, hogy foglalkozik a családjában problémaként megjelentekkel. Ez a te eseted is?

Be kell vallanom, hogy a hasnyálmirigy daganatai azért is vonzanak, mert nincs epehólyagom. Tizenhárom éves koromban megoperáltak. Gyerekként elhízott voltam, de aztán nagyon gyorsan és viszonylag rövid idő alatt lefogytam, ami epeköveket eredményezett. Leküzdöttem a kellemetlen epehólyag-rohamokat, majdnem három hónapig nem tudtam rendesen étkezni, és nagyon fájtam, amíg végül meg nem műtötték az epehólyagomat. Az epehólyag nagyon kapcsolódik a hasnyálmirigyhez, ezért kezdtem érdekelni a gyomor-bélrendszeri problémákat. És végül minden szépen passzol egymáshoz, mert Prágában, azon az osztályon, ahol klinikai gyakorlatra kezdtem járni, olyan módszereket kutatnak, amelyek képalkotás helyett spektroszkópiával képesek felismerni a daganatokat.

Eddig elsősorban az agydaganatos sejtekre koncentrált. Miért rákos sejtek?

Az agydaganatok a második terület, amelyen régóta dolgozom. Meglátom, mire hajlok idővel, akár a gasztro, akár a neuro kutatás felé. És mi vonzott a rákos sejtekhez? A legtöbben úgy gondolják, hogy vágyakoznak a rák kezelésére. Jó lenne, és mivel még mindig egy kicsit naiv vagyok, hiszem, hogy hozzájárulok egy kis mértékben. Az igazság azonban az, hogy a molekuláris biológia iránti érdeklődésem a sejtekhez költözött. Tetszik, hogy el kell gondolkodni rajta, szeretem azokat a molekulákat, amelyek nagy szerepet játszanak benne, tetszik, hogy ez a kérdés mennyire összetett és ugyanakkor kissé titokzatos. Végül, de nem utolsósorban tetszik, hogy ha az ember előáll valami fontossal a daganatok molekuláris biológiájának kutatásában, lehetősége van segíteni valami "nagyobb" dolgon.

Lányként tudta, hogy a „tudomány” szó valójában mit jelent?

Amikor kicsi voltam, a "tudomány" nagyon vonzott - érdekesnek hangzott a szó. Elképzeltem a tudósokat, mint fehér kabátos idősebb urakat, a tudományt pedig úgy, mint amit az ember csak az egyetem után tehet, de ez valószínűleg nagyon hasznos és szokatlan. Szerencsére a szüleim mindig nagyon szabadon neveltek, és soha nem mondták, hogy nem tudok, nem tudok csinálni valamit, vagy ez nem alkalmas nekem. Tehát nem csüggedtem attól, hogy nem sok nő jelent meg a népszerűsítő irodalomban a tudomány és a kutatás kapcsán (nevet).

Mikor kezdett amatőr kutatással és mit fedezett fel?

Az általános iskola első osztályában csak egy kicsit érdekesebb cikkeket olvastam a természettudományról. Érdekeltek voltak a hosszabb távú kutatások, amelyeket szakmai könyvekben és népszerű tudományos folyóiratokban írtak le, mindig vártam a laikusok tudományos eredményeinek összefoglalását. Második osztályban már tudtam, hogy a középiskolákban különféle természettudományos versenyeket rendeznek, de azt mondtam magamban, hogy általános iskolában kezdem. Magammal vittem egy mobiltelefont, amelyben feljegyeztem azokat a problémákat, amelyekre szeretném tudni a választ. Így egy nap ezekben a jegyzetekben eljutottam egy kísérlethez, amelyet otthon is el lehetett végezni ...

Már a babról szólt?

(nevet) Igen, a nyolcadik osztályba jártam, és már tudtam valamit arról, hogy a természettudomány miként zajlik, és hogy a legjobb lenne egy tapasztaltabbal kapcsolatba lépni. Több e-mailt írtam különböző intézeteknek, de a válaszok nagyjából megegyeztek, azt mondják, hogy mindez szép, de senkit nem érdekel egy általános iskolás. Ezért úgy döntöttem, hogy otthon kutatok. Írtam Tamási docensnek a Szlovák Tudományos Akadémiára, megkérdeztem, hogy segít-e a kísérletem módszertanának ellenőrzésében, és nagyon kedvesen beleegyezett. Publikációkat tanulmányoztam a növényélettan területén, tudtam, hogy mi kell a kísérlethez, és ennek megfelelően a szüleimmel együtt elkezdtem otthoni laboratóriumot létesíteni a pincében.

Mi volt ott?

A kísérletbe kerti babnövényeket kellett volna bevonni, amelyeknek 16 órás nappali fényre van szükségük, ezért találtam egy kapcsolót, amely beállítható időben be- és kikapcsolja a fényt. Szükségem volt a szükséges hullámhosszúságú fluoreszkáló lámpákra is, és apám segített mindent összekapcsolni, hogy az megfelelően működjön és ragyogjon a növényeken. Ilyen kísérletek során a növényeket általában hidroponikusan, azaz vizes környezetben termesztik, és nem a talajban, ehhez lekvárládákat használtam az összes szükséges anyag oldatával.

Eszembe jutott, hogy ha a felnőtt és a gyermeki szervezetek másképp reagálnak a specifikus gyógyszerekre, akkor ugyanaz a mechanizmus működik-e a növényekben. Megtudtam, hogy kutattak-e már hasonló összefüggéseket, és azt tapasztaltam, hogy nagyon kevés információ áll rendelkezésre a különféle anyagok növényfejlődésének különböző szakaszaira gyakorolt ​​hatásairól. Ezért jutott eszembe, hogy kísérletem még hasznos is lehet. Végül abból állt, hogy megváltoztattam a cink koncentrációját a lekvárcsészék oldataiban a babnövények különböző fejlődési szakaszai szerint - kis növények, virágzás előtt, virágzás alatt és virágzás után. Végül spektrometriával hasonlítottam össze az eredményeket, amelyben egy társaságban tanultam kedvesen, ahol engedélyezhettem a mintáim tesztelését. Ezen felül mértem, lemértem és kiszámoltam a hozamokat.

Kitaláltál valami forradalmi dolgot?

Általában egy időbe telik, amíg az ember valami konkrét dolgon dolgozik, és még mindig megkérdezi, hogy ez van-e és jó úton jár-e. Megállapítottam, hogy a növények több cinket képesek felszívni a virágzás előtti időszakban, és még jobban növekedtek, miközben a magjaik is több cinket tartalmaztak. Nem ez volt az elvárt eredmény, de örültem, hogy kitaláltam valamit, amit a kísérlet nélkül nem tudtak volna levezetni. Ezután több konferencián előadást tartottam a kísérletem eredményéről, de nem tudom, hogy volt-e más hatása ...

Azt mondják, hogy egy kicsit unatkozik a gimnáziumban az óra alatt…

Volt egy egyéni tanulmányi tervem, ezért nem mondanám így (nevet). Nagyon hálás vagyok az iskola vezetőségének, hogy mindent megismert, amikor a tanárok látták, hogy letehetem a vizsgákat, és nem kell állandóan az iskolában lennem, de például három hónapot töltöttem egy szakmai gyakorlaton Brnóban. . Ha valami extra dolgot akarsz csinálni, akkor a tananyag elsajátítható, csak mennyire intenzíven töltöd az időt könyvekkel. Végül úgy döntöttem, hogy kihagyok egy évet, tanulmányoztam a jogszabályokat és rájöttem, hogy ez lehetséges lesz. A biológiára akartam koncentrálni, és szisztematikusabban használni az időmet. Tehát javaslatot tettem az igazgatóságnak, letettem néhány pszichotesztet és differenciálvizsgát. Mindez nem okozott problémát, az iskolának volt a legtöbb munkája a szükséges bürokráciának köszönhetően, ezért hálás vagyok nekik ...

Végül úgy döntött, hogy orvostudományt tanul ...

Egy évig tanultam molekuláris biológiát Brnóban, és hallani sem akartam az orvostudományról, mindig azt mondtam, hogy csak kutatni akarok, és semmi mást. Véletlenül azonban tanulmányaim során gyakorlatot szereztem az Egyesült Államok rangos Mayo Klinikáján, ahol meggyőződtem arról, hogy az orvostudománynak sok értelme van. Azt is tapasztaltam, hogy ha a klinikához közeli kutatáson szeretnék dolgozni, akkor jó, ha a kutatás az orvostudományhoz kapcsolódik. A Mayo Klinika orvosai a hét három napján orvosként dolgoznak, és hátralévő idejüket kutatással töltik. Tökéletesen működik, és egy ilyen kapcsolat hirtelen nagyon értelmes volt számomra.

Ezt követte az orvostudományra való áttérés…

Nem volt ilyen egyértelmű, egyáltalán nem hittem benne, és kételkedtem abban, hogy van-e gyógyszerem. A lényeg az volt, hogy mindig a logikára támaszkodtam, és nem kellett sokat tanulnom, ezért nem tudtam elképzelni, hogy valaha olyan durva szkripteket tanulmányozzak, mint a telefonkönyvek. A környezetem azonban biztatott. Az orvostudomány nagyon sokat ad nekem, mindig bebizonyítom, hogy működik, és minden egyes nagy próbával a határaim kissé tovább mozdulnak.

Jelenleg az orvostudomány sok időt vesz igénybe, és a kutatások kissé mellé mentek, de úgy gondolom, hogy mindennek megvan a jelentése, és a jövőben mindent szépen kombinálok. Eddig az orvostudomány rengeteg tudást nyújt számomra, és több lehetőséget is nyit, például amikor tudósként nem kapok kutatási támogatást, ami gyakran nemcsak a szlovákiai, hanem a világ tudósai számára is nagy problémát jelent .

Említette, hogy a Mayo Klinikára tett utazása véletlen volt ...

Azt mondják, hogy a véletlen készül felkészülni, és ez valószínűleg az én esetemre is igaz volt: amikor még középiskolás voltam, részt vettem egy brünni egyetemi hallgatók szemináriumán, ahol este egy kis projektet kellett létrehoznunk, és jelen voltunk az esküdtszéknek. Csak a listám ötleteit mutattam be mobilon, és Hořínek docens, a Motol Kórház idegsebésze felfigyelt rám, és tagságot javasoltam kutatócsoportjában, amely együttműködött a Mayo Klinikával - így kerültem először gyakorlat az USA-ban. Az ott megszerzett kapcsolatoknak köszönhetően másfél év alatt másodszor tértem vissza Rochesterbe.

Mi a Mayo Klinika egyedisége?

Remek rendszerrel, kiváló know-how-val, kiváló szakértőkkel rendelkezik, amelyekre még hazánkban sincs szükség, de hazánkban ez inkább megoldott, mintha valamit nem lehetne megtenni, és kitalálnak ott mindent, ami lehetséges . A pénzügyeknek köszönhetően kivételes körülmények vannak a laboratóriumban, de nem csak ez teszi kivételessé ezt a helyet. A klinika a város domináns jellemzője, amely nélküle kissé "falunak" hangozna, mindössze annyit kell tennie, hogy kimenni és leülni valahova, és azonnal találkozik egy másik tudóssal vagy orvossal. Munkaidőn kívül biztonságosan találkozhat valakivel, aki kutatást végez, ami nagyban segíti az ösztönzést és a tudományterületek határait átlépő projekteket. Először csak oda mentem tanulni, másodszor már részt vettem az agydaganatok MRI képeinek kutatásában és értékelésében.

Úgy érezte magát, mint egy hal a vízben, vagy egy hal a tiszteletben?

Az érzelmek váltakoztak velem, kivételes helyen találtam magam, ahová nem mindenki juthat el. Féltem, hogy megégek, de végül elönt a lelkesedés. Azok az emberek, akik hosszabb ideig tartózkodnak a klinikán, azt a rendkívüli körülmények között és pozitív légkörben végzett munka legjobb helyének érzékelik, ahol mindenki igyekszik mindent megtenni, mert mások is ezt teszik. Munkám elején rendelkezésre álltak olyan szakértők, akik készek voltak tanácsot adni, ezért egy pillanatig sem éreztem magam egyedül, vagy csak "vízbe" dobtam.

Azonban végül Prágát választotta az orvostudomány tanulmányozásához ...

A tanítás minősége és egy sokkal elfogadhatóbb rendszer döntött, például Amerikában, ahol az orvostudományt 10 éve tanulmányozzák, és elképzelhetetlen pénzbe kerül a hallgatónak, általában még akkor is, ha ösztöndíjat kap. Számomra logikusabb, ha orvostudományt tanulok hazánkban, majd például a világba utazom. Nincs mit szégyellnünk az orvosi oktatás minőségében Szlovákiában és Csehországban, de Csehországban is letelepedtem, mivel már dolgoztam ott a kutatásban. Nagyon szeretem a tantestületet, ez a Motolban található, amely a legnagyobb közép-európai kórház, ahol rengeteg érdekes esetet láthat. Ugyanakkor ez egy kis tantestület, mindenki kedves egymással és segítik egymást. Ezenkívül az első év óta klinikai gyakorlatunk van, ami nem egészen gyakori. Vannak olyan osztálytársaink is, akik nyáron Nepálban jelentkeznek önkéntesként, vagy az iskola mellett kutatnak és dolgoznak a vállalatukban.

Mit szeretnél intenzívebben csinálni iskola után?

Szeretnék még több kutatást, de az lenne a legjobb, ha jó "rálátásom lenne" a klinikára, és ezt nem az orvostudomány tanulmányozásával lehet elérni, hanem ténylegesen. Ezért szeretném elvégezni az igazolást és a PhD-t is. Még van időm eldönteni, hogy a "gasztro" vagy a "neuro" utat választom-e az iskola után, de mindenesetre továbbra is szeretnék kutatni az onkológia területén. Mindkét terület jól összekapcsolható az onkológiával, mindkettő tumorokat tartalmaz, amelyeket nagyon nehéz kezelni, ami engem rendkívül vonz. Idővel még azokban az esetekben is képesek lehetünk segíteni, amikor ma tehetetlenek vagyunk. Mindig emlékszem Koutecký professzorra, aki Csehszlovákiában kezdte a gyermek onkológiáját abban az időben, amikor a betegek csupán 3–5% -a élt már régen, és ma ez az arány 85% -ra mászik. Lehet, hogy álmodom, de elképzelem, hogy egy napon részt veszek abban, hogy az emberek hosszabb ideig éljenek és jobb életminőséget érjenek el betegségük ellenére.

fotó Jozef Barinka

A teljes interjút a MIAU (2017) novemberi számában olvashatja el