MONIKA ÁYOVÁ ONDRUŠÁKOVÁ

mondókák

"A dakták népének szokásai, játéka és szokásai a legbiztosabb jelek

mentális mozgás, annak tulajdonsága,

erkölcse, egyszóval életmódja. "

(Ján Čaplovič)

1977-ben részt vettem egy néprajzi táborban a Bankban (Bánk), amely arra ösztönzött, hogy ezt a témát válasszam diplomamunkámhoz. Itt olyan híres néprajzkutatókkal találkoztam, mint Ján Manga, Schneider Miklós, Borsai Ilona, ​​Michal Markus és Ondrej Krupa. Lehetőségem volt elméleti és gyakorlati ismereteket kipróbálni a gyakorlatban, munkacsoportunk a Bank mellett kutatásokat végzett a környező falvakban, Agárdén (Ősagárd), Felső-Petán (Felső-petény) és Novohradon (Nógrád), ahol összegyűjtöttük az éves szokásokat és a kapcsolódó játékokat.

Nagyon szerettem gyűjteni, és gondoltam, hogy otthon folytatom. Esztergom környékéről származó dalokat és balladákat már Kálmánfi Béla gyűjtötte össze, aki a "Zöld rozmaring" gyűjteményben publikálta őket.

A hagyományos szellemi kultúrát viszonylag jól megőrző Pilíš csoport elkülönül a magyarországi szlovák néprajzi csoportoktól. Ennek a szellemi kultúrának egy része gyermekjátékokból, szemrehányásokból, altatódalokból, mondókákból áll. Az idősebb és a középső generáció nemcsak szem előtt tartja őket, hanem gyermekként gyakorolta ezeket a gyermekfolklór műfajokat.

A falu korábban szoros kapcsolatban állt a különböző generációkkal, a legkisebb gyerekeket gyakran idősebb testvérek vagy idősebb családtagok gondozták, így a mondókákat, altatódalokat és játékokat természetesen lefordították és a családi körben élték. A gyermekjátékok kulturális és történelmi jelentőséggel bírnak. Végül is az élet első hónapjaitól a felnőttkorig az embert játékos tevékenység kíséri, bár az élet különböző szakaszaiban eltérő mértékben és intenzitással. .

A gyermek nem tesz különbséget játékos és munkai tevékenységek között. A játék komoly munka számára, és szereti a játék elemeit átvinni a munkába.

A mozgás és a játék a gyermek mentális fejlődésének feltétele. A játék fejleszti egy jövőbeli ember, alkalmazott, a társadalom tagja tulajdonságait. Képzelet, kreatív és szervezési képességek fejlesztése és alkalmazása a játékokban. A kollektív játékokban új kapcsolatok merülnek fel a gyermekben, amelyek új érdeklődést váltanak ki, például erőfeszítések, mások segítése, társaság, felelősség.

A birkózó játékok a lágyság ellen hatnak, csökkentik a túlzott érzékenységet, lendületet adnak az aktív életnek, megteremtik az egészséges fáradtság örömét.

"A játék nem különbözik egy szórakoztató tevékenységtől, amely felfrissíti, elvonja a figyelmét, tetszik, gondtalan szórakozás, felépülést hoz a testben és a szellemben." (Ondrejka)

A hagyományos gyermekjátékok jellemző jellemzője, hogy a szöveg, a ritmus, a dallam, a mozgás, a cselekmény összetett egységét alkotják, és ez megnyilatkozik mondókákban, dalokban és mesékben. A gyermekjátékok összetettsége biztosítja a gyermek személyiségének harmonikus és sokoldalú fejlődését. "A gyermek, csakúgy, mint az általános fejlődésben, ismét túléli az emberiség őstörténetét a dalban." (Kodály)

A gyermeki játékszöveg játékos formái gyakran megtartják az elavult szavakat, vagy azokat a szavak formáit, amelyek jelentését nem ismerjük. Pl .: „Baba táncol, táncol, cserjésít, drnki. "A gyermek játékosabb megfogalmazást, ritmust, dallamot ragad meg, nem pedig a szöveg értelmét. A dalokban szereplő szavak, mondókák, mondókák és olvasmányok ismétlése a gyermekek beszédkészségének fejlődését szolgálja. Ezek a szövegek akkor is élvezik őket, amikor nem tudják minden szó jelentése. nagyon könnyen és egyszerűen megtanulnak különböző szavakat, és szókincsük gyorsan fejlődik. A szöveg és a cselekmény együtt kifejezi a játék tartalmát, míg a cselekmény hangsúlyos.