Bővített interjú Naomi Aldorttal (* 1949), aki Izraelben született huszonnégy éves korában, az Egyesült Államokba indult. Zongorát és éneket tanult, és zenetanárként dolgozott. Fokozatosan, autodidakta módon, elkezdett tanulni a gyermekpszichológia területén. 2006-ban megjelent a "Neveljük gyermekeinket, magunk nevelése" című könyve, amelyet fokozatosan tizenhárom világnyelvre fordítottak csehül "Gyermekeket nevelünk és velük együtt növekszünk" címmel. Ma Naomi a kapcsolattartó szülői mozgalom egyik fő alakja. Cikkeket ír, konferenciákon beszél, telefonon, interneten és személyesen tanácsot ad a szülőknek szerte a világon, és számos más könyvet készít. Naomi nős, három fia van, most 27, 23 és 19 éves.

neveljük

Hogyan jellemezné azt a társadalmat, amelyben élünk?

Olyan társadalomban élünk, amely alábecsüli a gyerekeket, és nem tartja őket egyenlőnek. Úgy tekintünk a gyerekekre, mint valami hibásra, mint valamire, amit "meg kell javítanunk" és edzenünk. Hisszük, hogy semmi jó nem nőne belőlük, ha nem irányítanánk őket. Nyugati kultúránk ugyanakkor elrejti a gyerekeket. A nők felszabadulásának fogalmát azáltal érzékeljük, hogy azonosak a férfiakkal, ahelyett, hogy önmaguk lennének - nők és anyák. A nők munkába mennek, és mindent megtesznek, hogy senki ne tudja, hogy gyermeke van. A társadalom csak ezután veszi őket egyenlő alapokra a férfiakkal. Ha egy gyermek velük lenne a munkahelyen, zavart lenne, nem tudna ugyanolyan intenzitással dolgozni, mint a férfiak, és nem tekintenék egyenlőnek. Ha kíváncsi arra, hogy milyen társadalomban élünk, nézzen az utcára: felnőtt társadalom vagyunk. A gyerekek nem részesei, az intézményekben elhalasztják őket. Ha az anya velük marad, akkor nem mehet egyszerre dolgozni, nem viheti oda, láthatatlan anya. Nevelőszülőbe kell helyeznie a gyermeket, és nélküle kell dolgozni, hogy ne befolyásolja a munkáját. Szeretném, ha ez megváltozna. Magam is igyekszem azon dolgozni, hogy gyermekeink életünk részévé váljanak, és valódi egyenlőséget teremtsek a férfiak és a nők, valamint a felnőttek és gyermekek között.

Leírhatja a nevelés fő elveit, amelyeket képvisel az emberek előtt?

Minden szülő szereti gyermekeit, és szeretné, ha boldogulnának, felelősségteljesen cselekednének és fokozatosan társadalmunk teljes jogú tagjává fejlődnének. Legtöbben úgy gondoljuk, hogy ez nem lehetséges kontrollálásuk nélkül. Nevelésünknek köszönhetően a gyerekek akkor igazán jól viselkednek, nem a saját akaratukból, hanem azért, mert félnek tőlünk, vagy köszönetet akarnak mondani nekünk, és elnyerik szeretetünket. Könyvem, cikkeim és tanácsaim arról szólnak a szülőknek, hogyan lehet nevelni olyan gyerekeket, akik szabad akaratukból "helyesen" viselkednek. Ez akkor érhető el, ha következetesen kielégítjük a gyermek öt alapvető érzelmi szükségletét. Ezek a következők: szeretet, az önkifejezés lehetősége, az önállóság és az önfeletti hatalom, az érzelmi biztonság és az önbizalom. Megtanítom, hogyan kell nevelni a gyermekeket anélkül, hogy ellenőriznénk őket, hogyan kell tisztelni őket, bízni az irányukban és kielégíteni az igényeiket. Tanításom értelmezésének egyik fő hibája, hogy teljes jóindulat. Sok szülő tévesen úgy véli, hogy a gyermekben való bizalom és tisztelet azt jelenti, hogy a gyermek bármit megtehet, amit csak akar. Nem azt javaslom, hogy a szülők irányítsák a gyerekeket, de azt sem, hogy a gyerekek irányítsák a szülőket.

A béke terjesztéséről beszél a tanításai révén ...

Mit gondolsz, a nyugati oktatási mód "természetellenes"?

A csecsemő számára természetes, hogy az anyjával akar lefeküdni, hogy állandóan a testén akar lenni, hogy szüksége van rá, hogy reagáljon az igényeire. Szembe megyünk a természettel azzal, hogy a kisbabát betesszük a kiságyba, megpróbáljuk elaludni egy másik szobában, ha nem szoptatunk annyit, amennyit akar, és meddig akar, ha nem vesszük a karjába amikor szüksége van rá. Amikor azokat a gyerekeket, akiknek szüleikkel kell lenniük, óvodába és iskolába helyezik, az azonos korú gyermekek természetellenes csoportjába, amelyet egy felnőtt irányít, aki elmondja nekik, mit és hogyan kell tanulni. Valójában az iskolák olyan környezetet teremtenek, ahol a gyerekeknek valóban nagyon nehéz a természet szándéka szerint tanulniuk. Társadalmunkban a születések is ellentétesek a természettel: az orvosok beavatkoznak a nőkbe a szülés során, hátra helyezik őket a szülőszobában, elveszik hatalmukat saját testük felett. Manapság sok nő úgy dönt, hogy otthon szül, ahol hatalmat kaphatnak maguk felett, és nem kell orvosra hallgatniuk. Az Egyesült Államokban nagy számban tapasztalható az otthonszülések, a szülési otthonokban történő szülések száma, szülésznők kísérik és támogatják a nőket a saját testük iránti bizalmukban, lehetővé téve számukra, hogy természetes módon és természetes környezetben szülessék gyermekeiket.

Ellenkezőleg, mit tart jónak a nyugati kultúrából?

Nem szeretek jónak vagy rossznak nevezni semmit. Azt hiszem, a kultúránk sok csodálatos dolgot tartalmaz. A szülői viszonyok terén is folyamatosan fejlődünk, számomra úgy tűnik, hogy nyugodtabbá és gondoskodóbb emberekké válunk. Sok szörnyű dolog, az a mód, ahogyan az emberek más embereket szoktak bántani, ma már nem lehetségesek. Például kultúránk jó modort, öltözködést, művészetet, zenét (három fiam közül kettő zenész), technológiát, verset, irodalmat fejlesztett ki. Mindezt nagyon értékesnek és értékesnek tartom. A szülői életben létrehoztunk egy nukleáris családot, ami nagyon megnehezíti a szülők gyermeknevelését, de elképesztő képességekkel rendelkező, kiválóan fejlett agyi kapacitású embereket eredményez, mint például Mozart, Einstein vagy Bach. Azáltal, hogy kultúránkat eltávolítottuk a vadászattól és a gyűjtéstől, a különböző technológiák telepítésétől és fejlesztésétől, időt nyertünk az önfejlesztésre. Már nincs szükségünk minden időnkre és energiánkra alapvető egzisztenciális szükségleteink kielégítésére, így új értékeket teremthetünk.

Mi volt az utad egy működő oktatási modell felé?

Otthon tanítottad a fiaidat. Miért?

Említette, hogy egy könyv ihlette az első demokratikus iskolát Angliában. Mit értünk demokratikus iskola alatt?

A demokratikus iskolákban a gyerekek megtanulnak közösségben és demokráciában élni. Különböző korú (négy-tizennyolc éves) gyermekek közössége, amelyet a gyerekek maguk kezelnek. Szavaznak arról, hogy mit akarnak megtanulni, és együtt megoldják a különféle problémákat, például a viselkedést. Saját igazságszolgáltatási rendszerük van. Ők maguk választják a felnőttiskola alkalmazottait, akik segítenek nekik és tanítanak nekik egyéni tantárgyakat. Ezeket azonban senki sem írja elő és nem szánja, a gyerekek csak azokat a tantárgyakat tanulják meg, amelyeket maguk nyitnak meg. Először szavaznak arról, hogy mit akarnak megtanulni, majd választanak és meghívnak egy tanárt. Ha pénzre van szükségük, maguk keresik meg. A gyerekek minden évben a tanárokra szavaznak, így nem térnek vissza automatikusan. A gyerekek maguk vezetik az iskolát, megtanulják a demokráciát, az önállóságot és az önbizalmat. Csodálatos kapcsolatokat alakítanak ki egymással, és nagy az érdeklődésük, hasonlóan ahhoz az otthonhoz, amelyet gyermekeim számára létrehoztam.

Milyen értékeket kell törekednünk arra, hogy átadjuk gyermekeinknek?

A környezeti diskurzusban gyakran mondják, hogy erőteljesen antropocentrikus gondolkodásmódon kell változtatnunk annak érdekében, hogy a környezet, a bolygó egészének védelmét és minden élőlény tiszteletét természetesen értékekbe integráljuk. Hogyan lehet erőszakmentesen átadni az ökológiai értékeket a gyermekeknek?

Gondolod, hogy a szülői modellednek köszönhetően a gyerekeket nem fogják annyira befolyásolni a hirdetések és más vállalati nyomások?

Egyértelműen. Pontosan erről beszélek. Amikor egy gyermek független, nem adhatja el neki azt a kereskedelmi szemetet. Látom saját gyermekeimben és másokban is, akiket hasonló módon neveltek. Bíznak egymásban, mert bíznak egymásban. Akkor nem tudja rábeszélni őket arra, hogy tegyenek valamit, ami káros. Nagyon akarják, ami jó. Szabad akaratából.

Mitől és miért védi szigorúan a gyerekeket?

Hogyan működhet, ha anya dolgozni akar?

Hogy őszinte legyek és egyenesen fogalmazzak, a mai társadalomban anyának egyáltalán nem szabad dolgoznia. Talán kivételesen, ha egy gyermek, egy nagymama vagy valami igazán csodálatos bébiszitter maradhat a gyereknél, aki nagyon szeretné őt. Biztosan nem javasolnám, hogy gyermekét bölcsődébe, óvodába vagy más intézménybe tegyék. Fontosnak tartom, hogy anyám távolléte esetén fennmaradjon legalább egy szerető felnőtt és egy gyermek aránya. Ideális esetben a társadalom megváltozna, hogy egy nő magával vihesse a gyerekeket a munkába. Munkahelyén természetesen nem lenne ilyen hatékony, nem férfi lenne, hanem nő és anya. És talán a férfiaknak el kellene vinniük gyermekeiket munkába, így általában csökken a termelékenység és nő a foglalkoztatás. Többen dolgoznának, a gyerekeket bekapcsolnák a társadalomba, felnőttként megtanulnának kommunikálni, elképesztő munkát és társadalmi készségeket szereznének, mert az élet részei lennének. Azt szeretném, hogy. Nem gondolom, hogy radikális gondolataim egyáltalán radikálisak, pedig ezt mondják nekem. Ellenkezőleg, társadalmunk radikális, hogy radikálisan letértünk a természettől, és most lassan visszatérünk hozzá.

Naomi Aldort kilenc gondolata

megjelent a VITALITA magazinban 2013. november p. 6-8