akarja

Jelenleg számos alternatív és kiegészítő kezelés áll rendelkezésre azon hiányosságok pótlására, amelyekre a hagyományos orvoslás nem képes.

A leghíresebbek közé tartozik a képzőművészet, a meditáció és a jóga.

Az alternatív kezelések közül a zenében rejlik a legnagyobb potenciál. Társadalmunkban mindenütt jelen van. Mély és erőteljes módon szólítja meg az embereket, amelyek meggyógyítják őket.

"A zenei nevelés felgyorsítja a kisgyermekek agyának fejlődését, különösen a hangfeldolgozásért, a nyelv fejlesztéséért, a beszédészlelésért és az írott szövegértésért felelős területen" - hangoztatták a neurológusok csoportjának ötéves tanulmányának első eredményei.

Ma azt hiszem, mindannyian tudjuk, hogy a zenehallgatás gyógyítja a mentális egészségi problémákat. 400 különböző kutatási cikk megerősítette azt a régi közismert mondást, miszerint a "zene gyógyít".

A kutatások megerősítik, hogy a zeneterápia javítja a szkizofrén betegek tüneteit és társas viselkedését. A zene hatékonynak bizonyult a depresszió, a szorongás és a krónikus fájdalom kezelésében is.

A Dél-Kaliforniai Egyetem Agy- és Kreativitási Intézete ötéves tanulmányt kezdett 2012-ben a Los Angeles-i Filharmonikus Egyesülettel és a Los Angeles-i Szívvel (HOLA) együttműködve, amely a zeneoktatás hatását vizsgálta a gyermekek szociális, érzelmi, és a kognitív fejlődés.

A tanulmány kezdeti eredményei, amelyeket a Developmental Cognitive Neuroscience folyóiratban publikáltak, bizonyítékot szolgáltattak a zeneoktatás egészségügyi előnyeire abban az időben, amikor sok iskola leállította vagy csökkentette zenei és művészeti programjait.

Tanulmányok azt mutatják, hogy a zenei oktatás felgyorsítja az agy hallási útjainak érését és javítja annak működését.

"Általában a zeneoktatás hatása volt a gyermekek kognitív, szocio-érzelmi és agyi fejlődésére" - mondta Assal Habibi, a tanulmány vezető szerzője és a BCI - Agyi számítógépes interfész vezető kutatója a Dél-Kaliforniai Egyetemen.

"Az eredmények azt mutatják, hogy a zeneórákon részt vett gyermekek pontosabbak voltak a hangfeldolgozásban, mint társaik másik két csoportja."

13 6 vagy 7 éves gyermek vett részt a zenei oktatásban a Los Angeles-i Ifjúsági Zenekar elnevezésű program keretében. Az El Sistema módszer ihlette, amelyet a venezuelai Gustavo Dudamel filharmonikus karmester tervezett.

Hegedülni

Ma a gyerekeknek pénzt kell keresniük, hogy részt vegyenek a hegedűórákon. Naponta csoportokban vagy csoportokban gyakorolnak heti 7-8 órát.

A kutatók tapasztalt zenészeket hasonlítottak össze két másik csoportban élő társaikkal: 11 gyermek futballprogram-szövetségben és 13 gyermek, akik nem vettek részt tanórán kívüli programokon.

A neurológusok számos eszközt alkalmaztak a gyermekek minden változásának nyomon követésére. Az MRI (mágneses rezonancia képalkotás) eszközt alkalmazták a változások monitorozására agyi szkenneléssel, az EEG (elektroencefalográfia) eszközzel az agy elektromos aktivitásának monitorozására, tesztelték a gyermekek viselkedését és más hasonló technikákat alkalmaztak.

A tanulmány két éve alatt a kutatók azt találták, hogy a zeneoktatási programban résztvevő gyermekek hallási rendszere gyorsabban érett, mint más gyermekeké.

A hang továbbításáért és feldolgozásáért felelős idegi kapcsolatok gyakorlásával fel tudták gyorsítani beszéd-, olvasási és egyéb képességeik fejlődését is. Ezt a hatást sok kutató folyamatosan vizsgálja.

A hallási rendszerek magasabb érettsége a neuroplaszticitás növekedésében is megmutatkozik - az agy fiziológiai változásai a környezetre adott válaszként. Ebben az esetben zenehallgatásra és tanításra.

"A hallási rendszert a zene stimulálja" - mondta Habibi. "Ez a rendszer részt vesz a hang általános feldolgozásában is, ami elengedhetetlen a nyelv, az olvasási készség és a sikeres kommunikáció fejlesztéséhez."

Fül az agyba

A hallási rendszer összeköti fülünket az agyval, hogy képesek legyenek feldolgozni a hangot. Amikor valamit hallunk, fülünk rezgések formájában dolgozza fel, amelyek idegjellé alakulnak.

Ezután az agytörzsbe (az agy és az előagy alatti agyterület), majd a thalamusba (az agy közepén), az elsődleges hallókéregbe kerül, amely az agy falai közelében helyezkedik el. .

A gyermek hallási útjának kialakulásának teljes lefolyása az EEG segítségével mérhető. Ez az eszköz figyeli az elektromos jeleket, különösen az úgynevezett "hallási kiváltott potenciálokat".

Ebben a tanulmányban a kutatók a P1 nevű kiváltott potenciálra összpontosítottak. Figyelték az idegsejtek száma (beleértve a látenciát) és a jel továbbításának sebessége közötti amplitúdót.

Mindkét kritérium az agy hallási útjának érettségét vonja le.

A gyermekek növekedésével a P1 potenciál amplitúdója és látenciája csökken. Ez azt jelenti, hogy még mindig hatékonyak a hangfeldolgozás terén.

A kutatók a vizsgálat kezdetén és két év után, amikor befejezték, megmérték a gyermekek képességét a hangok megkülönböztetésére. Miközben a gyerekek hegedűt, zongorát és más egyfrekvenciás (tiszta) hangokat hallgattak, az EEG készülék elektromos jeleket vett fel az agyukba.

Kétszer 24 dallamot játszottak véletlenszerű sorrendben, és megkérték őket, hogy állapítsák meg, melyek különböznek tónusukban és ritmusukban, és melyek azonosak.

Azok a gyerekek, akik részt vettek az ifjúsági zenekari programban, pontosabban tudták észlelni a dallamváltozásokat, mint a másik két csoport gyermekei. A gyermekek mindhárom csoportja könnyen meghatározhatta, hogy melyik dallam azonos.

A zeneoktatásban részt vevő gyermekek P1 potenciális amplitúdója alacsonyabb volt, mint a többi gyermeké, ami a hallási rendszer gyorsabb érési sebességét jelzi.

A kutatók azt írták, hogy "észlelték a P1 amplitúdójának és késleltetésének csökkenését, amely a zenei csoportban volt a legnagyobb az azonos korú gyermekekhez képest kétéves edzés után".

"Kétéves adatok azt mutatják, hogy a sávnak a legkisebb P1 amplitúdója volt a kontroll és a sportcsoporthoz képest, kombinálva az N1 vizuális komponens gyorsított fejlesztésével."