Az autonóm iskolák nem őrült kísérlet. Sok sikeres példa van a világon.
A szerző INESS elemző
A kormány oktatási programnyilatkozata számos jó intézkedést és még jó szándékúbb célokat tartalmaz. Az első magában foglalja az iskolahálózat optimalizálását, a tankönyvpiac megnyitását, a finanszírozás egységesítését és kiegyenlítését, az irodák ésszerűsítését és az óvodák alapításának egyszerűsítését.
Hosszú távon azonban ez utóbbi lesz a fontosabb - jó szándékú célok. A miniszter az "általános és középiskolai oktatás" korszerűsítését, vonzóbbá tételét és fejlesztését ", az elköltött pénzeszközök hatékonyságának értékelését" és a "modern iskolavezetés nyílt formáinak" támogatását tervezi. Millió kérdés, hogyan lehet mindezt elérni.
Évekig tartó szlovákiai oktatás után két megközelítéssel szkeptikus vagyok. Nem tudom elképzelni, hogy a miniszter képes lesz elszántságot és erőt találni egy olyan jelentős oktatási reformhoz, amely jelentősebb földrengést hozna az osztályok elé. Ilyet már senki nem akar. Tanárok, igazgatók, alapítók, és ezért még a miniszter sem. A legnagyobb oktatási reform meghirdetése a leggyorsabb módja a Die szatirikus oldal képeinek eléréséhez.
De a második eljárás sem vezet sehova. Koncentráljon a részletekre és javítsa a kis paramétereket. Adjon ide egy történelem órát, vegyen oda egy zenei órát. Nyilvános vitát váltani ki arról, hogy az íróknak mit kell írniuk, vagy visszatérjen-e a kötelező katonai oktatás. Az ilyen változások a médiában fognak megjelenni, de az oktatás névre keresztelt vonat nem tér el legalább a pályájától.
Szerencsére van egy harmadik alternatíva. A teremtés lehetővé tétele
- 10 ok a gyermekvállalásra; N napló
- Hogy néztek ki és szólaltak meg királynőnek, mielőtt királynővé váltak volna; N napló
- Hogyan jött létre a Csillagok háborúja és miért lett a néző elkényeztetett gyermek; N napló
- Hogyan tűnt el a politikai szatíra Szlovákiában (videók); N napló
- Ha elhallgatunk, a kövek kiabálni fognak; N napló