A hallásnövelő gyakorlatok célja felkészíteni gyermekét az olvasásra és az írásra.
Ehhez szükséges, hogy a gyermek ismerje az egyes szavak ritmusát, szavakat tagoljon, egyedi, egyedi szavakkal elszigetelt, egyedi hangokat halljon, megkülönböztesse a kemény és a lágy szótagokat, a hangos és zöngétlen hangokat (dy - di, ty - ti, ny - ni, b - d, c - z…) szavakkal. Jelentős nehézségek jelentkezhetnek ezen a területen a beszédzavarral küzdő gyermekeknél, ahol beszédterápiára van szükség. Ha a gyermek logopédushoz látogat, javasoljuk, hogy konzultáljon vele más megfelelő gyakorlatok során.
Alkalmas tevékenységek:
- zenehallgatás, mese,
- történetmesélés,
- ritmusismétlés,
- szójáték.
Hallásgyakorlatok:
- Játék: „Honnan jött?” A gyermek lehunyta a szemét, mi pedig kopogtatunk vagy elütjük a bútorokat, és megkérdezzük: „Honnan jött? Mutasd meg, honnan jött. "
- Játék: „Mi volt ez?” A gyermek lehunyta a szemét, mi pedig susogunk a papíron, egy kanalat csörömpölünk egy tányérra, megütjük a kalapácsot és így tovább. Azt kérdezzük: „Mi volt ez? Milyen hangot hallottál?
- Az ébresztőórát elrejtjük a szobában, hagyjuk, hogy ketyegjen vagy csörögjön, és a hang szerint a gyermek keresi.
Ritmusgyakorlat:
- Tapsoljuk az egyszerű mondókákat és dalokat (Pec ránk esett, az egyik mondta egymásnak). Lehetőség van gyermekkönyvek - szórólapok használatára is.
- A gyerekkel együtt tapsolunk egyszerű szavaknak, pl. anya. Először együtt ejtjük ki, és ha a gyermek nehézség nélkül tapsol velünk a szónak, akkor azt mondjuk: "Tapsold meg a szót, mondd ki hangosan a ritmus szerint." Mondjuk a következő szavakat. Fokozatosan növeljük a nehézséget a szótagok számával a szóban csak akkor, ha a gyermek hibátlanul képes kezelni a rövid szavakat.
Halláselemzési gyakorlat: