hogyan

Hogyan lehet boldog embert nevelni a gyermekből, és hogyan lehet aktív életszemléletet kialakítani benne? A következő tippek hasznosak lehetnek.

1 | Teremtsen feltételeket a kreativitás fejlődéséhez

Ahhoz, hogy a gyermek kreatív legyen, megfelelő térre, eszközökre és anyagra van szüksége. Elegendőek a szokásos művészeti kellékek, természetes termékek, papír, karton, dobozok, szövetmaradványok vagy például olyan készletek, mint a Kapla, a Lego vagy a Merkúr. Készülj fel arra, hogy a kreativitás rendetlenséget okoz, és próbálj meg megbékélni vele. Egyszerűen hozzon létre egy kreatív sarkot gyermeke számára, ahol megvalósítható anélkül, hogy állandóan a rendetlenségre kellene gondolnia. Ne ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyermek azonnal tisztítsa meg a folyamatban lévő projektet. A projekt végén helyezze valahova a házba egy látható helyre, majd mondja meg a gyermeknek, hogy takarítson maga után.

2 | Unja a gyerek

Leküzdje vágyát, hogy töltse ki idejét, és szervezze őt egész nap, hétvégén vagy nyaraláson. Ma nagyon modern, hogy a gyerekek nagyszámú gyűrűhöz járnak. A szakértők azonban megállapították, hogy ez nem teljesen helyes. Adjon időt gyermekének unatkozni. A gyermeknek meg kell tanulnia önállóan irányítani a programját, és önellátónak is kell lennie. Az unalom fontos a belső motiváció fejlesztése, az időterv és különösen a saját érdekeinek és szükségleteinek tudatosítása szempontjából. Az unalom motiváló a gyermek számára. Eredeti ötletekhez és cselekedetekhez vezet. Ez lehetővé teszi számára, hogy csendesen felfedezze valódi érdekeit. Amikor a gyermekeket elnyelik a tervezett tevékenységek vagy a tévézés, soha nem hallják szívük hívását. Az unalom lehetővé teszi számukra ezt. Az unalom sok tudóst, festőt és írót hozott létre.

3 | Legyetek inspiráló szülők

Legyen saját maga inspiráló a gyermek számára abban, amit tesz, és engedje meg, hogy személyes kapcsolatba lépjen olyan inspiráló emberekkel, akik érdeklődést ébreszthetnek benne egy adott terület iránt. Ugyanakkor ne feledje, hogy Ön gyakorolja a legnagyobb hatást a gyermekre. Példakép a gyermeked számára, és ha meg akarod mutatni neki, hogy a kreativitás és az aktivitás jó életstratégia, akkor ezt látnia kell benned. Tegyen új dolgokat, fedezzen fel új helyeket, végezzen kreatív tevékenységeket a gyermekkel együtt, javítsa a körülötted lévő dolgokat. És ami a legfontosabb, ossza meg érzéseit, amikor alkot, és beszéljen sokat a kreativitásról is. Mutassa meg így, hogy bizonyos dolgok miért szórakoztatnak és töltenek el örömmel.

4 | Támogassa a gyermek érdekeit

Ha gyermekét érdekli valami, bátorítsa és engedje meg neki, hogy fejlessze jelenlegi érdeklődését. És még akkor is, ha érdekei gyakran változnak, vagy nem gondolja, hogy jó irányba fejlődnek, ne aggódjon. Természetes. A gyerekeknek sok mindent ki kell próbálniuk. Ennek köszönhetően megtudják, mit élveznek igazán. Reális képet kapnak saját igényeikről.

5. | Hadd ismerjék meg a gyerekek a való életet

Az iskolában, körökben és gyakran otthon is a gyerekek nagyobb valószínűséggel találkoznak a mesterséges világgal. De a valósággal való kapcsolat rendkívül fontos számukra. Tanítsa meg őket, hogy érzékeljék a körülöttük lévő világot, együtt keressenek különböző információkat, és együtt beszéljenek a problémákról és a lehetséges megoldásokról. Ne kerülje el a pénzügyi világ kérdéseit sem. Mennyibe kerül és miért? Ha egy ideje dolgozik egy problémán, szánjon időt arra, hogy megpróbáljon kitalálni néhány megoldási forgatókönyvet. A valóságot általában számos pénzügyi vagy időkorlát terheli, de éppen ezek támogatják a kreativitást.

6. | Együtt játszani

Játssz a gyerekekkel olyan játékokat, amelyekben különböző szerepeket adnak meg, és különböző történeteket megjelenítő játékokat. Tanítsd meg nekik, hogy a játékszabályokat nem mindig kell rögzíteni, és itt-ott módosíthatók. Sokat nevessetek együtt.

7. | Alkossatok valamit együtt

A közös kapcsolat megteremtése többek között nagyszerű lehetőség egy erős kapcsolat kiépítésére. Kreatív feladat megoldása során nemcsak gyermekünket, hanem önmagunkat is megismerjük. Az alkotás folyamata akadályokat hoz számunkra, amelyeknek köszönhetően megtanuljuk hallgatni egymást, kijavítani a hibákat, megoldani a konfliktusokat, megtanulunk türelmet is. Teremtsen helyet gyermekének, hogy kipróbálja saját ötleteit, és legyen vezető, és ne legyen főnök a lehető leggyakrabban. Ha a gyermeknek jelenleg nincs saját ötlete, ajánlja fel a sajátját. Lehet, hogy a munka során elkészíti saját ötletét. A testvérek, barátok vagy a nagyszülőkkel rendelkező gyerekek is együtt tudnak kreatív ötleteket megvalósítani.

8. | Adj a gyermekeknek függetlenséget

A megfelelő fejlődéshez a gyermekeknek szükségük van arra az érzésre, hogy kontrollálják az életüket. Azok a gyermekek, akiket a szüleik nem engednek meg maguknak dönteni, elveszítik motivációjukat, tanulási nehézségeik vannak, depresszióban vagy szorongásban szenvedhetnek. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a gyerekeket teljesen szabadon hagyja, minimális felelősséggel. Ha a gyermeknek érezzük az irányítást, az nem jelenti az összes tiltás és szabály feladását. Fontos, hogy előre figyelmeztessük a gyermeket bizonyos szabályokra, amelyeket a szabadságukon belül be kell tartaniuk. Azt is tudniuk kell, hogy nem lehetnek mindenben szabadok, és vannak olyan területek, ahol még mindig szükségük van ellenőrzésre, hogy ne legyenek felesleges problémáik. Ezért joguk van bizonyos kérdésekben saját döntéseket hozni, prioritásokat meghatározni, ugyanakkor a szülőknek látniuk kell, hogy képesek vállalni a felelősséget is. Ezt a megközelítést alkalmazza a tiszteletteljes oktatás is. A tiszteletreméltó megközelítés alapja a felnőtt tisztességessége a gyermekkel szemben. A felnőtt megindokolja követelményeit, rávezeti a gyereket, hogy ezeket beépítse a megbeszélésbe, kommunikál a gyermekkel a megfelelő viselkedésről. Nem bünteti és nem feltételezi a viselkedést jutalmakkal, fenyegetésekkel vagy ígéretekkel. Tévedés esetén a gyermekkel együtt a jövőben korrekcióra és javításra törekszik, meghallgatja a gyermek javaslatait, közli vele a fejlesztésre való összpontosítást, nem pedig a büntetés kockázatát.

9. | Segítsen a gyermeknek

Még a nagyon önálló és természetesen kreatív gyermekeknek is szükségük van egy felnőtt segítségére. Ideális, ha nem vesznek részt túl aktívan a gyermeki projektekben, inkább segítséget nyújtanak probléma esetén. Valakinek már korai szakaszában segítségre van szüksége az ötletek rendezésében, a projekt tervezésében vagy az anyag megtalálásában. Néhány gyermek nem tudja befejezni a projektet, és egy kis felnőtt tanács megmentheti az egész projektet.

10. | Ne értékelje, hanem értékelje

A gyermekek alkotásai némelyike ​​kidolgozott és gyönyörű, mások egyszerűek és befejezetlenek. Ami fontos, az a tevékenység és erőfeszítés, hogy egy ötletet valósággá alakítson, és nem mesteri tökéletesség. Az értékelést cserélje ki a gyermekmunka iránti valódi érdeklődésre. Ha egy gyermek kikéri a véleményét, vegye észre munkájának egyedi vonatkozásait, kitartását, következetességét, de ne kritizáljon. Kérdezd meg, mi vezetett az ötlethez, hogyan jött létre, vagy ha valamit másképp csinálnának? Szabaduljon meg saját elképzeléseitől arról, hogy milyen legyen a munkájuk. Adja meg gyermekének azt az érzést, hogy kreatív lénynek tartja és hisz képességében. Ne annyira a munkájának eredményére koncentráljon, hanem a folyamatra. Ez a megközelítés pozitívan hat a gyermek önbizalmára. Figyelje meg haladását, függetlenségét, képességét az akadályok leküzdésére vagy a projekt befejezésére.