Az általános iskolák kilencedik osztályának tanulóinak lehetőségük van szeptemberig átminősíteni döntésüket, és megtalálni a leghelyesebb választ arra a kérdésre: merre tovább az általános iskola befejezése után?
Nové Zámky, május 15. (TASR) - Az általános iskolák kilencedik osztályának tanulóinak lehetőségük van szeptemberig átminősíteni döntésüket, és megtalálni a leghelyesebb választ arra a kérdésre: merre tovább az általános iskola befejezése után?
A szakma megválasztása komoly lépés a gyermek életében, szoros együttműködést igényel a szülők és az iskola között. A szülők létfontosságú szerepet játszhatnak gyermekeik érdekeinek irányításában és képességeik fejlesztésében. Szükséges, hogy a szülők kövessék a gyermek érdekeit, és valóban érzékeljék képességeit és tehetségét. Csak így lehetnek teljes mértékben hasznosak a gyermek számára a döntéshozatali szakaszban. A szülők nem kötelezhetik el gyermekeiket olyan tevékenységekkel, amelyekhez nincs kapcsolatuk vagy előfeltételeik. Helyénvaló, hogy a gyermek hobbitevékenységének kiválasztásakor is konzultáljanak a tanárokkal, majd képességeik fejlesztésén keresztül vezessék együtt a gyereket.
Mikor kezdjük el szakmai orientációval? A szülők gyakran keresik a választ erre a kérdésre. Helyénvaló a gyermek szakmai irányultságával kezdeni fiatalabb iskolás korban. A fiatal diákok gyakran tesznek fel kérdéseket - miért dolgoznak az emberek, mi a munka jelentősége? Néha meglepődik azon a kérdésen, hogyan lehetne megkönnyíteni az emberi munkát. Vagy - gondolhatna valamire, hogy a távoli országokban az emberek ne éhezzenek. Az is érdekli őket, hogy milyen szakmákat választhatnak a jövőben, és milyen tulajdonságokra és képességekre van szükség mely szakma teljesítéséhez. Helyes, ha a gyerekek fokozatosan megismerik a különböző szakmákat. Fokozatosan bővíthetjük a gyermekek ismereteit egyes munkaobjektumok és a munkaeszközök tulajdonságainak ismeretével. Nagyon fontos a szülők hatása a gyermekre, mert általában a gyermek mintát vesz a szüleitől. Gyakran utánozni akarja őt azzal, hogy felnőttkorában ugyanazt vagy hasonló szakmát folytathat, amelyet az egyik szülő végez.
Mi okozza a szülőket a legnagyobb hibákban? Találkozunk olyan példákkal, ahol megtudják, hogy a jövőben a gyermeknek olyan szakmát kell folytatnia, amely érdekli őt, de valamilyen oknál fogva nem vált valóra az álma, az altanárok olyan hobbitevékenységekre kényszerítik gyermekeiket, amelyekhez a gyermeknek nincs kapcsolata minden - például hangszeren játszani, valamilyen sportot gyakorolni stb. A gyermek boldogtalanná válik, és minden tevékenysége, amelyet egy adott érdekcsoportban vagy más tanítási folyamatban kell elvégeznie, a szenvedés egyik formája számára, amely gyakran mentális rendellenességekhez, gyermekkori neurózisokhoz, romló iskolai eredményekhez, a szülőkkel szembeni bizalmatlansághoz vezet. . A szakmai orientációra kell fordítanunk magunkat a családban, az iskolában, még a tanítás során is ki kell használnunk a teret a gyermek ismereteinek és képességeinek fejlesztésére. Fontos szerepet játszik a tanórán kívüli tevékenység is, amely kétségtelenül magában foglalja a hobbi csoportokat, az együttműködést a pártfogó cégekkel. Előadások, megbeszélések, kirándulások révén a gyerekek megismerkednek a különböző típusú tevékenységekkel, és elkezdik felismerni, hogy a szakma teljesítésében fontos a munkához való lelkiismeretes kapcsolat, az egyes emberek felelőssége eredményeiért.
Kívánjuk a kilencediknek a helyes választást.
Peadr. Helena Rusnáková, Obchodná akadémia Šurany