A foglalkoztatás mellett a tanulmány nem feltétlenül jelent csak hivatalos képzéseket, szemináriumokat vagy egy hivatalos intézmény képzéseit. Bár a szisztematikus tanulás kiváló, helyettesíthető vagy kiegészíthető saját tevékenységgel.
Ha érdekel a tanulás, általában megtalálhatja az információszerzés módját. Éppen ellenkezőleg, ha nem igazán akarsz stúdióba menni, akkor könnyen megtalálhat ezer okot, miért nem lehetséges, miért nem lehetséges. Az biztos, hogy ha akarja, eljut az információkhoz. Áthelyeznek az emberekhez, és új információkat tárnak elénk. És így folytathatja.
A legjobb, ha tanulmányait az érdeklődésre számot tartó könyvek olvasásával kezdi. Még akkor is, ha a könyv régebbi, általában hozzáfér a szisztematikusan feldolgozott anyagokhoz, és elegendő alapot ad ahhoz, hogy tovább léphessen a tanulmányi források keresésében.
Nagyon előnyös a szaklapok nyomon követése. Itt azonban szem előtt kell tartani, hogy a tanulmányt kissé "zavarják" azok a témák, amelyek nem biztos, hogy olyan fontosak, mint amilyennek látszanak. Ha ez egy magazin, akkor gyakran talál alacsonyabb minőségű szerzőktől származó cikkeket, vagy megrendelés (reklám) alapján készített cikkeket. Ennek kellemetlen következményei lehetnek - az információk egy része nem annyira naprakész, mint amilyennek látszik.
Mindenesetre a szakmai magazinok a "tartozás" -ot követik - legalábbis azért, hogy legalább tudja, mit kell elsajátítania. Ha valamit közzétesznek a folyóiratokban, mindenki tudja. Ha hozzáértő szakemberként szeretne tevékenykedni, el kell sajátítania ezt az információkészletet. Még akkor is, ha egyébként haszontalanok lennének.
Az internetes hírcsoportok és fórumok további információforrást jelenthetnek a tanulmányokhoz. Sok közülük van, és valószínűleg el fog telni, amíg megtalálja a megfelelőt. Az interneten található információkat azonban nem ezüsttálcán tálalják. Oda-vissza. Más adatok, az előtét, a somarin és a százszoros és újabb kérdések gubancába fognak rejtőzni.
Tehát el kell tájékozódnia az internetes fórumokon. Megtérül, ha szűrőkön keresztül nézed őket. Az e-mail konferenciák ideálisak erre. A szerző néhány hozzászólásának elolvasása után is meg lehet ítélni, hogy tara-e vagy bölcs ember-e. Azt javaslom: állítsa be a szűrőket. Azok az emberek, akik sokat írnak és nem mondanak semmit, hagyják magukat szépen elrejteni a szemed elől egy e-mail programban. (Csak jelölje olvasottként üzenetüket). Ehelyett nézze meg a bölcs emberek híreit. Gyakran elég csak nézni őket válaszokat hogy mindent elérjek. A bölcs szerzők általában tömören, logikusan és lényegre törően reagálnak. Néhány majális egy órás olvasása hamarosan másodpercek kérdése lesz. Pontosan át fogja élni, amit megoldanak, miről írnak véleményformáló közreműködők. Nem sok van belőlük. A hozzászólások 20% -át általában egy szemmel, 20% -át pedig mindkettővel érdemes megnézni. De akkor megérik.
A konferenciákon gyakran vannak csúcsszakértők. Konzultálnak, segítenek másoknak is, mert ez tovább mozgatja őket. Jó ötlet utánozni őket. Írjon az internetes fórumokon, vegyen részt a megbeszéléseken. Segíts, és ők is segítenek neked.
Ne feledje, hogy a tanulás olyasmi, amit meg lehet vásárolni. Igen, vásároljon. Könyvek, időt szentelve a hírek megtekintésére, ez minden idő és pénz. Ez a befektetés önmagadba. Invest. Lehet, hogy ez az egyetlen befektetés, amely meghozza Önt, függetlenül attól, hogy válság van-e vagy sem.
Történet: Az oktatás gúnyolódással kezdődött
A tapintatlan hölgy társítása motiválta, hogy tanuljak
Azok közé az emberek közé tartozom, akik nem csak azért tanulnak eszperantót, hogy csak elsajátítsák. Vagy nem jegyzem meg az orvosi terminológiát, vagy nem tanulok atomfizikát, mert nem azokban az iparágakban dolgozom. Röviden: megtanulom, mit kell megtanulnom, és mit használhatok a szakmámban. Tehát többnyire így dolgoztam, csak azt tanultam meg, ami a munkám része volt, vagy amire valóban szükségem volt valamihez.
Egy nap a társaság több hónapos tanfolyamra küldött, amelynek az oktatói képesítéssel kellett végződnie. A tanfolyamot azzal a várakozással kezdte, hogy megtanulok valamit, ami később jól jön a munkahelyemen, és felhasználhatom a társaságban. Kicsit megdöbbentem, amikor észrevettem a tanterem asztalán a névtáblákat, és 16 valutával főiskolai végzettség volt, csak tizenhét évesen - az enyém, nem volt.
Természetesen nem állítólag az volt, ami voltam, mert nekem nem volt, de feltűnő volt. Azt mondtam magamban: nos, mi, talán csak észrevettem, és felesleges komplexumokat készítek előre. Megdöbbenésem azonban akkor következett be, amikor az egyetemi docens, aki elvezetett minket a tanfolyam fogadásához, és rögtön az elején mondott egy mondatot, amelyben mindenki felém fordult. Mondott valamit abban az értelemben, hogy "itt mindannyian rendelkezünk egyetemi diplomával ... nos, szinte mindenki".
Nem akarod tudni, hogy éreztem magam abban a pillanatban, inkább megdöbbentem. Természetesen az egyetemi docens nem nyerte el szimpátiámat ehhez a megjegyzéshez, de a "tanfolyam résztvevőinek" egész csoportja megszerezte őket, akik nemcsak azzal bántak velem, hogy nem érdekelt, hogy van-e címem, vagy sem, de felvidítottak is. mintha Mrs. docens ellen lépne fel, mert a tanfolyam alatt még nevetségesebb megjegyzéseket élveztem a száján, ha valamit nem értettem. Ezért otthon utánanéztem az idegen szavak szótárának az összes olyan kifejezést, amelyet a forgatókönyvekben nem értettem, és még jelentésükkel is összetörtem őket. Összességében az egyetemi docens megjegyzése arra ösztönzött, hogy megtanuljam nemcsak azt, amire szükségünk van a vizsgákhoz, hanem sokkal többet is. Végül a legjobbak között fejeztem be a tanfolyamot - minden bizonnyal azért is, mert bizonyítani akartam neki valamit.
A kurzus befejezése után az egyetemi docens odajött hozzám, és megkérdezte, érdekelne-e az egyetemükön folytatott tanulmányok. Nemet mondtam, nem gondolkodom rajta. Akkor nem igazán gondoltam rá. De amikor körülbelül egy évvel később jelentkeztem egyetemre, szándékosan másik iskolát választottam. Az egyik a fent említett docens élén, mivel már nagyobb bizalommal és tapasztalattal rendelkeztem a szakterületemen, és már nem érdekelt, hogy valakinek bebizonyítsam, hogy másokkal meg tudok felelni. Életemben először egyszerűen meg akartam tanulni valamit, amire nem feltétlenül volt szükségem a munkámhoz, hanem amit csak magamnak szerettem volna megtanulni. Vagy a jövőre nézve.